2007年度幼兒園工作總結-樹立新型的管理理念，努力提高辦園水平

目錄/提綱：……
一、主要成績和工作：
二、具體做法：
（一）加強隊伍建設，努力提高職工整體水平
一是將監(jiān)督作用轉化在支持中
二是將檢查作用轉化在合作中
三是將教導作用轉化在引導中
（二）積極開展教研教改，努力促進師幼共同發(fā)展
……

　　樹立新型的管理理念，努力提高辦園水平
　　------2007年度工作總結
　　我園在處黨委和各部門的領導下，以《綱要》精神為指導，樹立新型的幼教管理理念，在工作中積極探索管理策略，為教師提供創(chuàng)造的空間。從“幼兒發(fā)展的需要”出發(fā)，積極進行課程改革，達到通過科研提高教師改革意識和教育能力，促進幼兒全面發(fā)展的目的。
　　一、主要成績和工作：
　　1、本學年度再次被評為局模范幼兒園。
　　2、＃＃在參加局崗位能手賽中，獲得教學活動和繪畫兩個單項一等獎，榮獲局5名。榮金梅被評為省先進個人。
　　3、全年5篇論文編入《21世紀中國教育改革老臺論壇》，12篇論文在《江漢教育雜志》上發(fā)表。
　　4、3幅幼兒繪畫作品，獲處青少年科技創(chuàng)新一、二等獎，34幅作品，獲中國青少年第三屆“星星河”幼
……（新文秘網http://jey722.cn省略556字，正式會員可完整閱讀）……　
在管理活動中，做到三個作用的轉化。一是將監(jiān)督作用轉化在支持中。對職工堅持正面激勵，為職工創(chuàng)造良好、愉快、向上的人際關系氛圍，讓職工和管理者在不設防地自然狀態(tài)投入工作和相互交往，使管理者及時了解職工的思想和需要，并做到因人施導。使大家對嚴格的制度管理給予理解，力爭做到變他律為自律 。二是將檢查作用轉化在合作中。管理人員積極參加教師的活動，和她們一起布置班級環(huán)境、參加家長會、開發(fā)日活動、共同探討解決問題的方法，研究教學方案。這樣及時了解了教師的業(yè)務水平，教學完成情況，幼兒發(fā)展情況，家長意見等，客觀、準確地了解幼兒園的工作優(yōu)劣態(tài)勢，又能及時抑劣揚優(yōu)，同時對全園各項工作的改進和完善起到很大的幫助作用。三是將教導作用轉化在引導中。就全園職工而言，每個人的思想、水平、態(tài)度和價值觀各有不同，我們尊重她們的差異，和每個職工平等交流，更多的給她們機會讓他們發(fā)展自己，評價自己，讓他們的思想有所提升，使每個職工都在原有的基礎上得到發(fā)展。
　　其次，嘗試新型的教師專業(yè)培訓，在堅持常規(guī)崗位練賽的基礎上，使培訓形式多樣化。（1）討論式學習。針對存在的具體問題和疑惑，
　　讓大家發(fā)表自己的意見和看法，達到共識，解決工作中實際問題。（2）
　　團體式學習。采取請進來，走出去和園本培訓的方式，即：集中學習140課時，討論兩周一次、匯報一月一次、問卷兩次共56份、測試兩次共56份。請武漢、向一中、外籍英語教師來園集中培訓120課時。有16名教師取得英語教學上崗證，選派12名骨干教師去武漢、宜昌等地學習和觀摩。使教師對整合課程，多元智能理論和幼兒園的科研活動有了更深的理解，獲得最新的教育信息，提升了教育觀念。（3）互動式學習。業(yè)務園長、主任和教師們通過實踐互動的方法，開展學習活動，采取教與學的互動，在實踐中訓練與學習，達到共同提高。（4）體驗式學習。教師扮演幼兒的角色進行模擬教學活動，通過親身體驗學習和掌握一定的教學方法。（5）實例觀摩學習。全年組織61節(jié)觀摩活動，評出優(yōu)質活動14節(jié)。外出觀摩12節(jié)（6）小組式學習。開展好書推薦，新書分享活動。送書進年級組、進班，以年級組為單位進行討論、學習，交流。（7）反思性學習。教師不斷反思自己的教育行為，找準自己存在的問題，進行有效的改進。
　　（二）積極開展教研教改，努力促進師幼共同發(fā)展
　　開展“四抓，四促”活動。1、抓理論研究，促教師教育觀念的轉變。通過承擔國家級、省級和處級課題的研究，促使教師們加大理論學習的力度，使她們不斷學習新知識，更新觀念。撰寫的科研論文、科研報告、觀察記錄、分析材料，編寫的教案和教材都在不同程度上有很大的提高，有數篇論文在國家級和省級刊物上發(fā)表。2、抓課程改革，促教師教育行為的轉變。結合《綱要》精神，開展課程改革，改以往的單科課程模式為活動整合課程模式 ，改以往單一的集體活動形式為分組活動、個體活動和集體活動相結合的活動形式。采取活動 ……（未完，全文共3094字，當前僅顯示1563字，請閱讀下面提示信息。收藏《2007年度幼兒園工作總結-樹立新型的管理理念，努力提高辦園水平》）