淺論以艱苦奮斗精神教育促廉

目錄/提綱：……
一、艱苦奮斗精神教育的歷史和現(xiàn)實(shí)意義
二、艱苦奮斗精神重在教育
一是樹立了一大批艱苦奮斗的典型，號(hào)召人民學(xué)習(xí)
二是堅(jiān)持教育不間斷，讓艱苦奮斗的思想在人民群眾中扎根
三是注重加強(qiáng)對青年黨員干部的教育，讓艱苦奮斗的思想一代代相傳
三、新時(shí)期艱苦奮斗精神教育要做到四個(gè)結(jié)合
四是把艱苦奮斗精神教育同經(jīng)濟(jì)效益觀念相結(jié)合，引導(dǎo)黨員干部樹立效益意識(shí)
四、要不斷探索艱苦奮斗精神教育的新途徑
一是探索教育的新方法，因時(shí)施教
二是探索黨員干部思想變化規(guī)律
……

　　在改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、穩(wěn)定等各個(gè)方面都取得了舉世矚目的成就。在繁榮的同時(shí)，也存在著各種腐敗現(xiàn)象。于是，反腐倡廉就當(dāng)然的成為我們黨內(nèi)教育和工作的重點(diǎn)之一。但要抓好這項(xiàng)工作，我認(rèn)為還需要在我們黨內(nèi)進(jìn)行艱苦奮斗精神教育，因?yàn)檫@是源頭和根本，要以此促廉，以此純凈我們黨員干部的思想和靈魂，才是促廉的有效手段。
　　一、艱苦奮斗精神教育的歷史和現(xiàn)實(shí)意義
　　艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年的文明發(fā)展歷史、形成了中華民族吃苦耐勞，勇于面對任何困難的優(yōu)良品格，這是我們民族之魂。在中國近百年的反對外族侵略的斗爭中，特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命和社會(huì)主義革命斗爭中，艱苦奮斗精神是我們戰(zhàn)勝任何敵人和困難的法寶，并使之系統(tǒng)化和理論化，成為我們寶貴的精神財(cái)富。如：井崗山精神、長征精神、延安精神、雷鋒精神、孟泰精神以及我們的大慶精神、鐵人精神，都是艱苦奮斗精神的具體體現(xiàn)。
　　“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。能否繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，關(guān)系到黨和國家的生死存亡。可是，由于近幾年來經(jīng)濟(jì)形勢稍有好轉(zhuǎn)，人們手頭的錢多了些，有些人便認(rèn)為艱苦奮斗精神過時(shí)了。脫離實(shí)際，盲
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勵(lì)一代又一代中國人民為發(fā)展社會(huì)主義事業(yè)，艱苦創(chuàng)業(yè)奮斗不息，他們是我們的民族之魂。大慶40多年來的開發(fā)建設(shè)，也造就出了六十年代的王、馬、段、薛；七十代的鋼鐵鉆工吳全清、學(xué)鐵人標(biāo)兵高金穎；八十年代的申冠、吳訓(xùn)東；現(xiàn)在各行各業(yè)選樹的具有時(shí)代特色的典型_，他們是大慶各個(gè)時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的集中體現(xiàn)。他們的精神和事跡，影響著廣大石油工人，為祖國的石油事業(yè)忘我奮斗。
　　二是堅(jiān)持教育不間斷，讓艱苦奮斗的思想在人民群眾中扎根。過去，我們各級黨組織十分注重職工特別是青年進(jìn)行實(shí)踐教育。諸如參觀革命圣地、到工廠、農(nóng)村、部隊(duì)學(xué)習(xí)考察。我們大慶經(jīng)常組織的參觀鐵人事跡展覽館、鐵人一口井、研究院地宮、前線井隊(duì)榮譽(yù)室等地教育。一些單位開展的訪“四老”（走訪會(huì)戰(zhàn)初期的老黨員、老干部、老模范、老工人）、“三代人”懇談（老會(huì)戰(zhàn)、新工人、少先隊(duì)員座談會(huì)），發(fā)動(dòng)職工開展“愛崗節(jié)約、愛崗致富、愛崗成才、愛崗創(chuàng)業(yè)”活動(dòng)。這些靈活多樣的實(shí)踐教育活動(dòng)，受到了明顯的教育效果，不僅沒有過時(shí)，在新時(shí)期也同樣具有強(qiáng)大的生命力，不失為艱苦奮斗的良好途徑。
　　三是注重加強(qiáng)對青年黨員干部的教育，讓艱苦奮斗的思想一代代相傳。青年黨員干部是國家的未來和希望。加強(qiáng)對他們進(jìn)行艱苦奮斗教育是一項(xiàng)關(guān)系到民族興亡，國家發(fā)展戰(zhàn)略方針。應(yīng)該看到，八十年代以來的青少年生長在新社會(huì)，沒有經(jīng)受過艱苦生活的磨難，沒有經(jīng)歷過困難時(shí)期的社會(huì)考驗(yàn)，他們熱衷于追求理想化的生活方式、生活待遇和高品味的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)。而這些事情，需要幾代人付出艱辛的勞動(dòng)，才能達(dá)到。尤其是我們國家尚處在社會(huì)主義初級階段，社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平很低，社會(huì)物質(zhì)財(cái)富還不夠極大豐富，滿足不了日益增長的物質(zhì)文化生活的需要。因此，在改革和發(fā)展社會(huì)主義市場的今天，必須從我們國家的實(shí)際情況出發(fā)，對青年黨員干部進(jìn)行艱苦奮斗精神教育，讓他們明白歷史的責(zé)任需要他們不斷開拓、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展，付出幾代人的艱辛。否則，就會(huì)喪失奮斗進(jìn)取的信心，貽誤社會(huì)主義宏偉大業(yè)；改革開放，發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義向共產(chǎn)主義過渡就會(huì)化做泡影。所以，各級黨組織必須從歷史的高度出發(fā)，把對青少年進(jìn)行艱苦奮斗教育當(dāng)成社會(huì)主義千秋大業(yè)成敗的關(guān)鍵問題來抓，把千百萬革命先烈締造的社會(huì)主義大旗一代一代地扛下去。
　　三、新時(shí)期艱苦奮斗精神教育要做到四個(gè)結(jié)合
　　艱苦奮斗精神具有豐富的內(nèi)涵，但又隨著形勢的發(fā)展和人們思想觀念的變化而變化。因此，艱苦奮斗精神教育必須在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展，并賦予新的內(nèi)容。
　　一是把艱苦奮斗精神教育同黨的基本路線教育相結(jié)合，引導(dǎo)職工解放思想，樹立改革意識(shí)。黨的十一屆三中全會(huì)以來，黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的軌道上來，并逐步實(shí)行了改革開放政策。改革是一場深刻的革命，是創(chuàng)造未來的過程，而創(chuàng)造則有賴于艱苦奮斗，所以說，改革的過程就是艱苦奮斗的過程。這就要求我們將艱苦奮斗教育同黨的基本路線和改革開放的教育結(jié)合起來，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)_同志關(guān)于建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論，用“特色理論”統(tǒng)一職工思想，用“八榮八恥”指導(dǎo)他們行動(dòng)，從而明確今后的奮斗目標(biāo)和前進(jìn)道路上的困難，增強(qiáng)憂患意識(shí)，自覺為國分憂，為改革開放獻(xiàn)計(jì)出力。
　　二是把艱苦奮斗精神教育同社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)教育相結(jié)合，引導(dǎo)黨員干部開拓進(jìn)取、樹立競爭意識(shí)。從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡期，企業(yè)面臨的首要問題，就是能否在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，在強(qiáng)手如林的競爭中發(fā)展壯大，利于不敗之地。首先取決于企業(yè)的主人——職工，是否具有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)和敢為人先的思想。因此，要求職工必須樹立競爭意識(shí)，認(rèn)識(shí)到在競爭中求發(fā)展的重要性，樹立場興我榮、廠衰我恥的觀念，以不畏困難敢創(chuàng)一流的工作作風(fēng)，投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，為企業(yè)騰飛貢獻(xiàn)力量。
　　三是把艱苦奮斗精神教育同科學(xué)技術(shù)教育相結(jié)合，引導(dǎo)黨員干部放眼未來，樹立科技意識(shí)。在科學(xué)高速發(fā)展的今天，要提倡將艱苦奮斗的實(shí)干精神。但實(shí)干不是傻干，更不是蠻干。當(dāng)前，進(jìn)行艱苦奮斗精神教育，十分重要的一條是要對職工進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育，使職工樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想。加強(qiáng)職工技術(shù)技能的培養(yǎng)鍛煉，使之掌握過硬的技術(shù)本領(lǐng)，增強(qiáng)解決問題，克服困難的能力，成為具有現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)和艱苦奮斗精神的一代新人。
　　四是把艱苦奮斗精神教育同經(jīng)濟(jì)效益觀念相結(jié)合，引導(dǎo)黨員干部樹立效益意識(shí)。長期以來，由于受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響，在一些 ……（未完，全文共4594字，當(dāng)前僅顯示2321字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺論以艱苦奮斗精神教育促廉》）