鎮(zhèn)領導班子干部思想作風紀律教育整頓活動剖析材料

　　***鎮(zhèn)領導班子干部思想作風紀律教育整頓活動
　　剖 析 材 料
　　鎮(zhèn)黨委政府領導班子,在開展干部思想作風紀律教育整頓活動的各項工作中,廣泛征求了干部群眾和駐鎮(zhèn)單位的意見和建議，通過認真對照,深刻剖析，仍存在一些問題�，F(xiàn)將這些問題和產(chǎn)生這些問題的原因以及今后的整改意見剖析如下：
　　一、存在的主要問題及原因
　　1、抓干部學習存在時緊時松現(xiàn)象，有待進一步堅持與提高。當前，知識以迅猛的速度更新，一日不學，就會跟不上形勢需要�；仡櫸益�(zhèn)的干部學習情況，主要還存在以下不足:
　　(1)對待學習的認識和對待學習的態(tài)度，沒有完全到位。鎮(zhèn)上雖然制定有學習制度，但由于日常工作多，事情繁雜,平時確實比較忙,有的時候確實難以做到使學習、工作兩不誤，便產(chǎn)生了以干代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大為理由，沒有把學習擺到非常重要的位置，在干部中也存在著學習是為工作服務的思想
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思考我鎮(zhèn)領導班子，還存在如下不足：
　�。�1）求真務實精神不夠。對貫徹落實上級各項精神，滿足于會議開過了，文件傳達了，但在結合堰口實際、把上級精神具體化上，還做得不夠。
　�。�2）工作不夠深入，抓落實還不十分到位。主要表現(xiàn)在：與村干部接觸多，與群眾接觸少；檢查工作有走馬觀花的傾向，深入實際較少。雖然也經(jīng)常下基層到村上去，但對一些實際存在的問題卻沒能及時發(fā)現(xiàn)，沒有深入下去進行扎實有效的工作，只停留在以會議落實會議上，工作不夠深入、細致、扎實。
　　3、與干部開展思想交流活動較少。近年來，班子成員因工作忙等客觀原因與干部思想交流較少，對干部的思想動態(tài)了解不夠。由于經(jīng)費長期緊張，對在干部中開展各種有意義的活動缺乏積極性、主動性，這對于干部的培養(yǎng)與成長、拓寬干部視野、促進干部素質提高有所影響。
　　4、班子創(chuàng)新力度不夠，對干部管理需要進一步加強。隨著形勢的發(fā)展，農(nóng)村工作的各個方面的要求也越來越規(guī)范，也越來越多越高，工作的方方面面需要不斷創(chuàng)新。在具體工作中，仍然存在一定的因循守舊思想，整個班子在創(chuàng)新工作力度上不夠。近年來，總結多，抓落實抓部署多，創(chuàng)新少，有一定的維持現(xiàn)狀的思想傾向。同時，考慮到干部平時工作十分辛苦，在管理上不夠嚴格，認為只要能夠把黨委政府交辦的工作做好，就是好干部，造成對干部表揚多、批評少，一般要求多、有針對性的督促檢查少。對干部中出現(xiàn)的問題也有很多的批評，但批評教育不是十分到位，導致部分干部覺得獎罰不明，做多做少一個樣。久而久之，造成少數(shù)干部身上出現(xiàn)了作風粗糙、紀律松弛、辦事效率低下的問題，在一定程度上影響了工作的進展和工作效率。
　　二、產(chǎn)生問題的主要原因
　　1、深層次的理論學習欠缺，造成工作方法不多，思路不夠開闊。這幾年班子成員靜下心來，集中起來進行認真學習黨的基本理論知識、研究黨在農(nóng)村的方針、政策的機會不多，運用黨的理論和政策解決工作中具體問題的水平不夠高，造成了日常工作中常規(guī)性動作多，創(chuàng)新思維不夠。主要原因在于對深層次的理論學習不夠，沒有把理論學習作為提高班子整體素質的重要任務，擺在重要日程上。學習也僅僅停留在浮光掠影上，整個班子思想觀念、思維方式缺乏創(chuàng)新，工作中新辦法新思路不多，老辦法用不上或按部就班的情況多，方法比較簡單，導致工作思路不夠開闊，工作創(chuàng)新不夠。
　　2、認識問題與思考問題的高度不夠。作為基層黨政班子，應當有強烈的執(zhí)政意識、較高的執(zhí)政能力和正確的政績觀、價值觀，為人民掌好權用好權。在想問題、辦事情的時候，要以群眾利益為出發(fā)點和落腳點，要有憂患意識，要從鞏固黨的執(zhí)政地位的高度研究新問題，解決新情況，而領導班子在想問題、干事情時站得起點比較低，就事論事的時候多，對一些問題沒有站在一定的高度來認識，認識問題時缺乏深度與高度。
　　3、具體工作多，深入基層不夠。在日常工作中，班子成員的工作擔子都很重。具體事務性工作占用了大量時間，到基層一線了解情況、征求意見、解決問題的時間相對較少。每一年，班子成員雖然各自都聯(lián)系著一些村和基層單位，也拿出了不少精力和時間深入到村組、深入到基層單位進行了扎實的工作，但在一些具體問題、具體情況的處理上聽匯報較多，沒有真正沉下去，工作浮在上面的時候不少。
　　三、 整改方 ……（未完，全文共3438字，當前僅顯示1737字，請閱讀下面提示信息。收藏《鎮(zhèn)領導班子干部思想作風紀律教育整頓活動剖析材料》）