《楊振寧傳》讀后感

　　楊振寧，美籍華人，諾貝爾獎獲得者，是家喻戶曉的科學家。
　　楊振寧的父親楊武之是留學歸來的知名學者，1929年應(yīng)清華大學之聘任數(shù)學系教授。自此，清華園中8年的少年生活，給楊振寧留下了溫馨的回憶。
　　清華園對聰穎好學的少年楊振寧，是一個好的學習環(huán)境，對日后成才有著重要的影響。

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理學的貢獻范圍很廣，包括基本粒子、統(tǒng)計力學和凝聚態(tài)物理學等領(lǐng)域。對理論結(jié)構(gòu)和唯象分析，他都有多方面的貢獻。他的工作有特殊的風格：獨立性與創(chuàng)建性強，眼光深遠。
　　楊振寧的求學之路是艱辛的，尋師也是屢屢受挫。歷經(jīng)辛苦遠赴美國，先是到哥倫比亞大學找尋仰慕已久的費米教授，卻大失所望的撲了個空。隨后前往普林斯頓大學，希望求學于維格納教授，卻由于教授的休假再一次撲空。幸好遇到了昔日西南聯(lián)大的教授張文裕，在其指點下終于到芝加哥大學尋得名師，就是仰慕已久的物理大師費米。
　　實驗是理論的源泉，科學的根本。楊振寧的第一個志向就是完成一篇實驗物理論文。由于動手能力和實驗技巧的欠缺，雖然經(jīng)過了20個月的實驗工作，楊振寧還是未能完成自己的實驗論文。雖然這是一次失敗的嘗試，但楊振寧的這一志向還是告訴了我們一個道理，那就是親身動手進行實驗的重要意義。實踐出真知，楊振寧這20個月的實驗工作也為他日后成為成功的理論物理學家奠定了基礎(chǔ)。
　　演繹法和歸納法，在科學研究上各有所長。巧妙地結(jié)合應(yīng)用兩種方法，使這兩種方法互為補充，取長補短，會使科研收效良多。這也正是楊振寧日后能在科學事業(yè)上取得重大成就的重要原因。
　　楊振寧與 ……（未完，全文共1028字，當前僅顯示653字，請閱讀下面提示信息。收藏《《楊振寧傳》讀后感》）