遠程教育工作典型材料

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、主要做法
一是“致富”有遠教，增收致富才可靠
二是“學習”上有遠教幫，學習培訓更有效
三是“娛樂”有遠教，群眾文化生活才美妙
四是“美”上有遠教，規(guī)劃設計好輔導
三、遠程教育與農村工作有機結合，切實做到“四個結合”
一是與黨員干部培訓相結合
二是與農業(yè)產業(yè)結構調整相結合
三是與促進農村基層組織建設相結合
四、主要效果
一是提高了農村黨員干部和農民群眾的綜合素質
二是拓寬了農村黨員干部和群眾獲取信息的渠道
三是增強了農村黨員干部和群眾的致富本領
四是增強了村支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力
……

　　遠程教育為**村群眾插上致富的翅膀
　　**鎮(zhèn)**村充分發(fā)揮遠程教育服務功能,積極探索遠程教育在社會主義新農村創(chuàng)建活動中的作用，為建設社會主義新農村、構建和諧社會奠定了基礎。
　　一、基本情況
　　**村位于鎮(zhèn)東南面，距鎮(zhèn)政府8公里。轄16個自然村寨，全村共有20個村民組，共1062戶4567人，耕地面積3290畝，人均耕地0.72畝。村黨總支部下設3個黨支部，黨員84人。2005年，**村建立農村現(xiàn)代遠程教育站點。自開通現(xiàn)代遠程教育站點以來，**村緊緊圍繞建設社會主義新農村的目標，將遠程教育與“建設社會主義新農村”有機結合起來，以遠程教育促使新農村建設創(chuàng)建再上新臺階,以新農村創(chuàng)建助推遠程教育向縱深發(fā)展，為建設社會主義新農村發(fā)揮積極的推動作用。
　　二、主要做法
　　一是 “致富”有遠教，增收致富才可靠。在新農村創(chuàng)建活動中，該村把致富放在第一位，引導農民群眾圍繞“富”字做文章，積極調整農業(yè)產業(yè)結
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義的故事片，寓教于樂。通過遠程教育播放點和**街上等地開展豐富多采的文化活動，這樣既增加了農民群眾的娛樂活動，又對黨的方針政策、法律法規(guī)、適用技術以及遠程教育等起到了宣傳作用，豐富了農民精神文化生活。
　　四是 “美”上有遠教，規(guī)劃設計好輔導。**村在新農村創(chuàng)建過程中，涉及到很多房屋改造、道路修建、公共娛樂設施等技術性問題，需要一一解決。該村就是運用遠程教育解決這一系列問題的。如該村在擴建**市場過程中，對市場的如何布局才合理不清楚，于是在村遠程教育站點的網上查找到的資料。還有**村“新農村”的一些宣傳標語、房屋改造、環(huán)境規(guī)劃等，除借鑒一些成功的做法外，就是通過遠程教育站尋找相關的知識進行解決的，起到了很好的效果。
　　三、遠程教育與農村工作有機結合，切實做到“四個結合”。
　　一是與黨員干部培訓相結合。**村黨總支在抓好遠程教育工作的同時，把村黨員干部、入黨積極分子和村后備干部的培訓有機結合起來，充分發(fā)揮遠程教育內容豐富、手段靈活、方便快捷的特點，積極開展農村黨員干部的學習培訓，大大地提高了黨員干部參與政治學習的積極性和參學率，為提高黨員干部隊伍素質尋找到了新的熔接點。
　　二是與農業(yè)產業(yè)結構調整相結合。**村為解決農民增收致富問題，利用遠程教育資源，加強農業(yè)實用技術培訓。如該村那疊新寨組、臘王組、大寨組、大沖組群眾收看果樹、肉禽的市場課件和種植（養(yǎng)殖）技術課件后，農民群眾對種植果樹、養(yǎng)殖肉禽產生了濃厚興趣。村兩委在認真調查研究的基礎上，針對群眾的要求，因勢利導，如今大沖已有30戶農民發(fā)展養(yǎng)雞，大寨組、新寨組、臘王組扶持發(fā)展了26戶種植、養(yǎng)殖大戶，為該村農業(yè)產業(yè)結構強調和農民群眾致富奔小康起了示范帶頭作用。
　　三是與促進農村基層組織建設相結合。遠程教育站點的建設同時也加強了農村基層組織建設。遠程教育開通后，該村在開發(fā)區(qū)組織人事部、鎮(zhèn)黨委、政府的大力幫助下，籌資3萬元，對遠程教育學習室等進行了徹底的改造，新添了42套桌椅。因此，該村遠程電教室也成了該村的會議室、黨員活動室，實行了“三室合一”。村黨總支部通過1年來的工作，把遠程教育站辦成信息的發(fā)散點，技術的傳播點，讓農村黨員學到了一定的致富本領，在農村發(fā)揮了“雙帶”作用，增強了村級黨組織的凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力。
　　四、主要效果
　　一是提高了農村黨員干部和農民群眾的綜合素質。**村村委會主任賀登平，只有初中文化程度，在遠程教育開通以前，他對黨的理論知識的學習主是讀書、看報，由于沒有專業(yè)人士的輔導和講解，因此他對很多政策理解起來很費力。但自從遠程教育開通以后，他學會了利用遠教站點幫助自己學，他感慨地說：“只要打開遠程教育網，就能看到、聽到專家的講座，而且特別形象和生動，容易理解，學習起來也特有興趣”。
　　二是拓寬了農村黨員干部和群眾獲取信息的渠道。通過遠程網絡，就能做到“人不出門，能知天下事”。在遠程教育開通以前，技術培訓都是到州農校進行，而且，每年都還要受培訓指標限制，對農民的技術提高受到了極大限制。但該村自2005年開通遠程教育以后，26戶科技示范戶，組成一個學習培訓班，每月能確保受到1次的培訓外，還可以隨時來遠程教育站查找信息、下載資料。
　　三是增強了農村黨員干部和群眾的致富本領。**村利用遠程教育組織黨員和群眾學種植、養(yǎng)殖技術，開闊了眼界，拓寬了思路，增強了致富本領。
　　四是增強了村支部的戰(zhàn)斗力 ……（未完，全文共2877字，當前僅顯示1829字，請閱讀下面提示信息。收藏《遠程教育工作典型材料》）