建立“以學(xué)生為主體”的英語教學(xué)方式

　　當(dāng)前，隨著素質(zhì)教育的全面推進，教育已越來越成為社會的焦點。開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生成為“四有”社會主義接班人和建設(shè)者，是教師義不容辭的義務(wù)。在英語教學(xué)中要真正提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，英語教學(xué)應(yīng)與學(xué)生的生活實踐緊密地結(jié)合，組織學(xué)生開展探索性、研究性的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師的作用在于成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的組織者、引導(dǎo)者和合作者。建立“以學(xué)生為主體”的英語教學(xué)方式，使英語學(xué)習(xí)既有利于學(xué)生打好英語基礎(chǔ)，又有利于學(xué)生形成健全人格，更有利于學(xué)生去探索、創(chuàng)新。
　　
　　究竟怎樣建構(gòu)“以學(xué)生為主體”的英語教學(xué)方式呢？下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?br>　　
　　一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍：
　　
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略476字，正式會員可完整閱讀）……　
”，讓學(xué)生自己去嘗試、討論、合作，自己去領(lǐng)受，理解知識，將素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)全過程中。
　　
　　教師在教授Ⅱ一文中，做了以下工作：
　　
　�。ǎ┫茸寣W(xué)生聽一遍錄音，然后讓學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，做選擇題。
　　
　�。ǎ┰诼牭诙殇浺魰r，出示相關(guān)問題，要求學(xué)生自己組織回答。
　　
　�。ǎ⿲W(xué)生打開書本，跟讀錄音，找出疑、難點，老師逐一解答。
　　
　�。ǎ└鶕�(jù)，學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。
　　
　�。ǎ⿲W(xué)生編制類似，然后上臺扮演氣象預(yù)報員，說出自己所編的然后根據(jù)內(nèi)容提問其他學(xué)生。
　　
　　教師在教授這一課時，做了下列工作：
　　
　　（）打開書本，邊聽錄音，邊看課文。
　　
　�。ǎ⿲W(xué)生齊讀課文。
　　
　�。ǎ┙處熃忉屢伞㈦y點。
　　
　�。ǎ⿲W(xué)生背有關(guān)詞組、句型和課文。
　　
　　從這兩節(jié)課的教學(xué)效果來看，學(xué)生都掌握了一定的詞匯，句型和語法，但教師的教學(xué)方法，始終以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在嘗試、討論中發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟知識，而教師的教學(xué)方法，卻以教師為主體，學(xué)生始終處于被動地位。因此，提倡“以學(xué)生為主”的英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是提高學(xué)生英語綜合能力的力量源泉。
　　
　　三、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐活動的英語學(xué)習(xí)能力
　　
　　高效率的英語教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分進行英語實踐活動和交流的機會，使他們真正理解、掌握和運用英語。以往教師在過去“應(yīng)試教育”傳統(tǒng)觀念的支配和影響下，總以為自己比學(xué)生高明，喜歡把學(xué)生框在自己的主張、見解和意識之內(nèi)。這樣教學(xué)的結(jié)果是：學(xué)生沒了個性，沒了主見，沒了興趣，沒了積極性和主動性，更沒了創(chuàng)新意識，他們只是被動地機械地接受知識。如果我們經(jīng)常注意學(xué)生的英語實踐活動能力，充分體現(xiàn)英語的交際能力，不僅學(xué)生的思維能活躍起來，而且也能培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識。
　　
　　例如在一文中，可請學(xué)生分角色扮演，其中可采用一些道具，把課桌當(dāng)茶幾，椅子當(dāng)沙發(fā)，再準備幾個茶杯，邀請學(xué)生表演對話，然后再可以根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，讓學(xué)生仿效課文，編制等等。
　　
　　除課堂教學(xué)外，我們還可以開辟第二課堂英語，通過英語角，英語學(xué)習(xí)園地等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐活動能力，充分發(fā)揮英語的交際性，從而使學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語的趣味性和重要性。
　　
　　四、組織貼近生活、社會和教學(xué)內(nèi)容
　　
　　任何教學(xué)活動都要有一個“藍本”，也就是教材，傳統(tǒng)的“應(yīng)試 ……（未完，全文共2101字，當(dāng)前僅顯示1335字，請閱讀下面提示信息。收藏《建立“以學(xué)生為主體”的英語教學(xué)方式》）