目錄/提綱:……
一、計算機網(wǎng)絡(luò)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
二、計算機網(wǎng)絡(luò)可以提高教學(xué)效率
三、計算機網(wǎng)絡(luò)可以提供學(xué)習(xí)情境
四、計算機網(wǎng)絡(luò)可以提供及時反饋
五、計算機網(wǎng)絡(luò)可以與時代接軌
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隨著素質(zhì)教育的全面推廣,將各種可以提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量的技術(shù)手段用于教育是教育發(fā)展的必然趨勢。計算機輔助教學(xué)正是這眾多手段中的一種,它作為一種新興的教學(xué)方式其巨大的教學(xué)作用是不容忽視的。
著名教育家蘇霍姆林斯基說:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣!蔽覀兩钌铙w會到,興趣是最好的老師,它增進(jìn)了個人潛力的發(fā)揮,而在教學(xué)中適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w,能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性,使他們愛學(xué)、樂學(xué),起到媒體激趣的作用。
一、計算機網(wǎng)絡(luò)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
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以使學(xué)生接受知識內(nèi)容。而計算機網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生提供多重感官的綜合刺激,產(chǎn)生一種新的圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式。它不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,還能使_與圖像在極短的時間內(nèi)傳輸、儲存、提取或呈現(xiàn)出大量的語言、圖片、動畫等。如在教新教材初中英語第二冊第三十課中網(wǎng)絡(luò)可以提供世界主要城市的圖片、資料從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。
另外,利用計算機網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行分層教學(xué)。將學(xué)生分成、、三層,層是基礎(chǔ)較好的,層基礎(chǔ)一般,層學(xué)生基礎(chǔ)較差。將教學(xué)活動設(shè)計得活潑多樣,使不同層次的學(xué)生都能保持愉快的學(xué)習(xí)情緒,都有各自的奮斗目標(biāo),在原有基礎(chǔ)上,都有所提高。例如,在教一般進(jìn)行時時,讓學(xué)生小組操練,這樣有的學(xué)生是層,學(xué)習(xí)較差,而他的同伴層就對他進(jìn)行幫助,這樣層學(xué)生掌握了知識,層學(xué)生對此內(nèi)容更熟練,并且還會講解,層學(xué)生由于有了興趣,他就會積極地跟層學(xué)生學(xué)習(xí)。然后出示、、三層題,要求層學(xué)生做題,層學(xué)生做、二層題,層學(xué)生做題。當(dāng)老師講解時,層學(xué)會了層題,層學(xué)會了層題,層在原有的基礎(chǔ)上自編新的習(xí)題。這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
三、計算機網(wǎng)絡(luò)可以提供學(xué)習(xí)情境
強調(diào)情境的創(chuàng)設(shè),而計算機網(wǎng)絡(luò)則更加完善了情境的創(chuàng)設(shè)。它通過集中的畫面提供豐富多彩的情景,如重歷史畫面、展示日常風(fēng)情、特別慶祝節(jié)目等等,都可以通過計算機模擬得以實現(xiàn)。情景模擬豐富了教學(xué)內(nèi)容,加強了教學(xué)效果,活躍了學(xué)習(xí)氣氛。
四、計算機網(wǎng)絡(luò)可以提供及時反饋
在計算機輔助英語教學(xué)的過程中,很多教師擔(dān)心在“教師——學(xué)生——教材——媒體”組成的新型教學(xué)模式中,教師無法及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。實際上,傳統(tǒng)的教學(xué)效果反饋形式周期長,評價不準(zhǔn)確,而計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),就可以極快、極好地解決反饋問題。教師可以將考查題目設(shè)計在網(wǎng)絡(luò)軟件中,在需要得到反饋信息時,“授權(quán)”給網(wǎng)絡(luò)上的每個學(xué)生;學(xué)生獲得一定的“權(quán)限”后直接在計算機中完成答題;教師可以通過“教師機”及時監(jiān)視網(wǎng)上任何一位學(xué)生的答題進(jìn)程和正確率,進(jìn)而在全體學(xué)生完成試題瞬 ……(未完,全文共1777字,當(dāng)前僅顯示1130字,請閱讀下面提示信息。
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