婦代會興辦好家長學(xué)校的經(jīng)驗材料

目錄/提綱：……
一、農(nóng)村家庭現(xiàn)狀呼喚社會加強(qiáng)家教工作
二、因地制宜，真抓實干，辦好農(nóng)村家長學(xué)校
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，把辦好家長學(xué)校工作當(dāng)作一件大事來抓
（二）制定家長學(xué)校管理規(guī)范，健全辦學(xué)機(jī)制
（三）結(jié)合農(nóng)村校情班情，隨時調(diào)整授課辦法
（四）組建講師團(tuán)巡回講課，聘請輔導(dǎo)員，深入到農(nóng)戶輔導(dǎo)補(bǔ)課
（五）改變陳舊的觀念，不對孩子溺愛和粗暴，幫助家長走出家庭教育的誤區(qū)
（六）家長學(xué)校關(guān)愛當(dāng)頭，穿針引線，捐資助學(xué)救助困難學(xué)生
（七）開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的素質(zhì)
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　　適應(yīng)農(nóng)村特點努力辦好家長學(xué)校
　　
　　和龍市頭道鎮(zhèn)新民村位于頭道鎮(zhèn)江南，是朝鮮族集中居住地，全村幅員面積多平方公里耕地面積公頃有個村民小組個自然屯全村有戶，總?cè)丝谌�，其中朝鮮族人，漢族人，婦女總數(shù)是名，在校生名。頭道鎮(zhèn)新民村婦代會面對家長農(nóng)忙時種田農(nóng)閑時賭博很少過問孩子，甚至放任自流再加上農(nóng)村教育環(huán)境遠(yuǎn)不如城鎮(zhèn)的情況創(chuàng)新家長學(xué)校機(jī)制改善了未成年人成長的環(huán)境凈化了社會氛圍。
　　
　　一、農(nóng)村家庭現(xiàn)狀呼喚社會加強(qiáng)家教工作
　　
　　家庭教育對人的一生是至關(guān)重要的，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。家長的品德、修養(yǎng)、知識、能力對孩子的影響往往超過了學(xué)校教育。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育所不能替代的。許多家庭教育同學(xué)校教育沒有協(xié)調(diào)好，不能形成合力，有的還在扯學(xué)校教育的后腿。這一形勢要求必須有一個解決辦法。辦法在哪里呢？為此，新民村婦代會首先對新民村家教狀況進(jìn)行了調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)如下問題：⒈對子女的過于溺愛，是農(nóng)村家庭的普遍現(xiàn)象；⒉經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，制約著家庭教育環(huán)境的改善；⒊對子女的期望值過高，而教育方法簡單粗暴，嚴(yán)重影響家庭教育的效果。⒋對知識的一知半解，媒體的誤導(dǎo)，使家庭教育走入誤區(qū)；⒌家庭變異，父母的不良影響，導(dǎo)
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領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并聘請老干部和現(xiàn)任教師定期為家長學(xué)校講課，有機(jī)地結(jié)合了傳統(tǒng)教育和實用教育，吸引了孩子和家長的興趣。為了使本村的流失生能夠重返校園，村里德高望重的崔永益老人，每天早起晚歸，挨家挨戶的訪問流失生家庭，用他的誠心打動了一個又一個流失生。支部和婦代會成員對認(rèn)識不高，對家長學(xué)校半信半疑的家長進(jìn)行談話交流，改變他們的看法調(diào)動起他們的積極性。
　　
　　開辦初期，參加人數(shù)不超過一半，面對這一現(xiàn)實，領(lǐng)導(dǎo)小組成員不能守株待兔，采取有效措施，從單一的思想、理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向豐富多彩，又符合家長和孩子們心理的文體、郊游等活動，同時采取以事實為典范的方法教育家長，讓他們懂得自己應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。一份耕耘，一份收獲，在家長學(xué)校成員的共同努力下，家長學(xué)校的學(xué)員由余名發(fā)展成今天的余名，每位家長對家長學(xué)校也有了全新的認(rèn)識，認(rèn)同了家長學(xué)校存在的價值。家長們認(rèn)識的提高直接影響了學(xué)生。經(jīng)過不斷努力，不少流失生一個個又重返校園，家長隊伍也龐大起來，家長學(xué)校的各項業(yè)務(wù)逐步走向正規(guī)。
　　
　　（二）制定家長學(xué)校管理規(guī)范，健全辦學(xué)機(jī)制。新民村家長學(xué)校認(rèn)為家長的素質(zhì)高低直接關(guān)系到孩子的教育。為此他們及時增設(shè)了形勢學(xué)習(xí)、文化學(xué)習(xí)、法制學(xué)習(xí)，不僅提高了家長的素質(zhì)，而且豐富了教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校又以《家庭教育學(xué)》、《家長行為規(guī)范》、《家長十不準(zhǔn)》為主要教材，除集中辦班學(xué)習(xí)外，主要以巡回輔導(dǎo)和分散組織的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員金順子帶病上陣，不辭辛勞到十一個小組組織學(xué)習(xí)班，又安排輔導(dǎo)員利用中午、晚上時間組織家長和學(xué)生一同參與各項活動，終于改變了大多數(shù)村民特別是年輕家長對家長學(xué)校的懷疑。為了吸引更多的村民參與家長學(xué)校活動，他們組織了“手牽手、心交心”活動，組織村婦代會、老人協(xié)會、黨員進(jìn)行宣傳教育，一次又一次的真誠的心交心，終于感動了余名家長，得到了他們的大力支持，調(diào)動了他們的積極性。現(xiàn)在已擁有個家長學(xué)習(xí)班，每個學(xué)習(xí)班有一名輔導(dǎo)員（婦女），各活動站的墻上都有板報，板報里設(shè)有競賽欄，張貼了學(xué)習(xí)心得和決心書，不但激發(fā)了孩子的競賽意識，而且提高了家長參與率。家長學(xué)校又建立各項規(guī)章制度為開展各項活動提供了有力的保證，尤其是制定了十條家長守則以及教育兒童的四種有效方式，為家庭教育提供了良好的環(huán)境氛圍。通過家長學(xué)校，家長們認(rèn)清了家庭教育的重要性，進(jìn)一步掌握了家庭教育的基本知識，提高了家庭教育的科學(xué)性和實效性，改進(jìn)了古老的教條的教育方式，為孩子們的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造了一片新天地，也促進(jìn)了全村三個文明建設(shè)進(jìn)程。
　　
　�。ㄈ┙Y(jié)合農(nóng)村校情班情，隨時調(diào)整授課辦法。隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度的加大，新民村各農(nóng)戶之間差異也很大。聽課的家長年齡、文化程度也參差萬別。為此，家長學(xué)校根據(jù)各班情況，靈活多樣地安排了教學(xué)內(nèi)容和授課時間。在授課內(nèi)容上，針對不同年齡段分別安排，如：對幼兒低年級家長側(cè)重講科學(xué)養(yǎng)育、營養(yǎng)衛(wèi)生、智力開發(fā)；對中高年級學(xué)生家長重點講素質(zhì)教育，法治教育；公路沿線增加交通安全教育等。在用語措辭上，根據(jù)農(nóng)村家長普遍文化素質(zhì)較低的特點，盡量做到通俗易懂。為使家長學(xué)校教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、適應(yīng)形勢，他們又增設(shè)了義務(wù)教育法，收費法規(guī)宣傳，夏令春秋時節(jié)傳授衛(wèi)生防疫知識等課程。由于不斷調(diào)整授課方案，適應(yīng)家長學(xué)習(xí)家教知識的需求普遍反映良好。
　　
　�。ㄋ模┙M建講師團(tuán)巡回講課，聘請輔導(dǎo)員，深入到農(nóng)戶輔導(dǎo)補(bǔ)課。根據(jù)村小學(xué)人手少，分別備課講課有困難這一狀況，婦代會聘請退休教師、退休老干部等組建家長學(xué)校講師組堅持巡回講課。講師組實行統(tǒng)一計劃，分頭收集資料，集體討論備課，分頭講課。根據(jù)各校安排隨請隨到。由于認(rèn)真研究教案、收集大量正反典型事例和信息基礎(chǔ)上精心備課，使授課內(nèi)容和形式越來越受到家長的歡迎。退休干部李光虎每次騎車下村講課，從不吃學(xué)校一頓飯，他結(jié)合本地典型事例，生動形象地講述，給聽課者較大的啟迪和震憾。退休老教師金光烈講課時妙趣橫生，談古論今，穿插講解。講師樸春愛、張順姬等同志搜集正反典型事例，形象生動地運用到講課中去，家長們聽得津津有味，時而爆發(fā)出熱烈的掌聲。新民村還聘請兼職輔導(dǎo)員，對因病因事缺課的家長堅持送課上門，使家長們深受感動，如今家長們農(nóng)閑時賭博的現(xiàn)象不見了，聊天兒的人沒有了，大家真正認(rèn)識到家庭教育對孩子的成長所起的重要作用，再不敢怠慢。
　　
　�。ㄎ澹└淖冴惻f的觀念，不對孩子溺愛和粗暴，幫助家長走出家庭教育的誤區(qū)。新民村部 ……（未完，全文共4634字，當(dāng)前僅顯示2341字，請閱讀下面提示信息。收藏《婦代會興辦好家長學(xué)校的經(jīng)驗材料》）