煤礦青工工作匯報材料

目錄/提綱：……
一、堅持“文化育人”，構(gòu)建角色轉(zhuǎn)變的教育機制
一是強化理念認知
二是活動促進融合
三是典型示范引導(dǎo)
二、堅持“文明育人”，構(gòu)建行為養(yǎng)成的約束機制
一是強化制度規(guī)范，突出行為養(yǎng)成
二是細節(jié)_關(guān)愛，突出親情感染
三是注重形象打造，突出環(huán)境熏陶
三、堅持“實踐育人”，構(gòu)建崗位成才的培養(yǎng)機制
一是實施競賽激勵
二是拓展教育渠道
三是綜合素質(zhì)提升
……

　　青年職工是企業(yè)改革發(fā)展的骨干力量，是企業(yè)的未來和希望。某煤礦自建礦以來一直十分重視青年職工的教育、管理和培養(yǎng)工作，特別是近幾年來，隨著集團公司大力實施人才工程和全面推進職工隊伍建設(shè)，青工人數(shù)逐年增加，青工隊伍日趨壯大，知識多元化、構(gòu)成年輕化成為主流和方向。為進一步強化青工的教育和管理工作，加大企業(yè)人才儲備，我們按照集團公司加強人才隊伍建設(shè)和青工教育管理工作的總體部署要求，堅持教育為主，強化管教并重，實施文化導(dǎo)入，細節(jié)_關(guān)愛，精心培植后備人才隊伍，做了一些積極的探索和嘗試，取得了初步效果。下面，將我們的主要做法和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡要匯報，不當(dāng)之處，請批評指正。
　　一、堅持“文化育人”，構(gòu)建角色轉(zhuǎn)變的教育機制
　　某煤礦現(xiàn)有職工2714人，其中，35歲以下青工1172人，占全礦職工總數(shù)的42.5%，主要分布在生產(chǎn)一線和重要的生產(chǎn)技術(shù)崗位上，與老職工相比，他們的文化水平和知識層次相對較高，專業(yè)基礎(chǔ)比較厚實，進入角色快，成長迅速，有的已經(jīng)進入管理層，成為本專業(yè)的骨干力量。我們通過綜合分析目前全礦青工隊伍的構(gòu)成狀況發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)青工能夠正確認識自我，立足本職，扎實工作，但由于受學(xué)歷水平、教育程度
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的變化和發(fā)展，達到了觸動思想，引導(dǎo)行為的目的。在開展的“某，我的家”主題征文比賽中，黑龍江礦業(yè)學(xué)院采礦工程專業(yè)畢業(yè)的張玉波寫道：“花園般的礦區(qū)讓我迷戀，規(guī)范的管理、和諧的氛圍以及礦領(lǐng)導(dǎo)的和藹可親，讓我感到企業(yè)更像是我溫馨的家”。山東科技大學(xué)畢業(yè)生王沖表示：“我為能夠成為某礦的一員而榮幸，為能夠在這樣的企業(yè)工作感到驕傲和自豪！一定要把自己最大的能量發(fā)揮到扎實的工作中，在企業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值”。
　　三是典型示范引導(dǎo)。針對部分青工走上崗位后出現(xiàn)的曠工問題和少數(shù)違反紀律打架斗毆的行為，我們一方面綜合社會因素、家庭因素等進行細致的分析，一方面堅持“正確對待、客觀評價、注重引導(dǎo)、因材施教”的原則，要求各職能部門、各單位和各級管理人員對待青工要做到“用熱心引導(dǎo)，用耐心教育，用恒心培養(yǎng)”。針對部分技校生青工社會責(zé)任感、家庭責(zé)任感淡漠，缺乏吃苦耐勞精神，選擇部分工作成績比較突出的中層管理人員、區(qū)隊干部和生產(chǎn)技術(shù)骨干以老技校生的身份，從不同角度對個人技校畢業(yè)入礦后的生活和成長經(jīng)歷進行了回顧，通過親身的成才經(jīng)歷，教育他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確技校生青工是礦井未來發(fā)展的主力軍，應(yīng)當(dāng)勤于鉆研，立志崗位成才。近400多名技校生通過“人生觀教育專題報告會”受到教育，寫出了切身感受，我們選擇有代表性的在《政工信息》中刊發(fā)。其中，集團公司高級技校2003級畢業(yè)生萬兆峰寫的《感悟》一文，還被轉(zhuǎn)寄到技校，成為課堂教育的“活教材”，在技校生中引起了強烈的反響。今年上半年，我們廣泛開展了評選“十大優(yōu)秀青工”活動，對10名進步快、表現(xiàn)好、技術(shù)高的優(yōu)秀青工頒發(fā)了證書和1000元獎金，披紅戴花，在全礦工作大會上大張旗鼓地進行表彰獎勵，號召全礦青工向他們學(xué)習(xí)，立志做企業(yè)發(fā)展的有用之材。
　　二、堅持“文明育人”，構(gòu)建行為養(yǎng)成的約束機制
　　企業(yè)賦予青年人的發(fā)展重任，要求他們不僅要有豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，更要有高尚的品德、文明的操守。因此，我們把規(guī)范青工的言行、引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)和行為習(xí)慣，作為青工成才的“必修課”，鼓勵他們?nèi)巳藸幾觥拔拿髅旱V”的“文明青年”。
　　一是強化制度規(guī)范，突出行為養(yǎng)成。主要是強化“三個規(guī)范”。首先，強化基本行為規(guī)范。為強化對青工的制度約束，使青工管理有理有據(jù)，我們參照《公民道德建設(shè)實施綱要》，先后建立了《文明禮儀規(guī)范》、《青工管理暫行規(guī)定》、《文明青年十不準十必須》等多項管理制度，并對青工進行軍訓(xùn)，增強執(zhí)行意識和服從意識，作為崗前培訓(xùn)的重要內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。其二，強化6s行為規(guī)范。為使青工盡快熟悉和適應(yīng)礦上的管理，我們結(jié)合推行rec精細控制管理的實際，對青工進行6s行為強化訓(xùn)練，全過程參加區(qū)隊班前禮儀宣誓和班后三工講評，親身體驗精細管理的操作流程，提高感性認識。通過行為約束和現(xiàn)場體驗，青工的言行舉止有了很大改觀，進出公共場所自覺排隊行走，青工的紀律意識、行為養(yǎng)成明顯提高。其三，強化職業(yè)操作規(guī)范。除了對日常行為的規(guī)范，我們更側(cè)重崗位作業(yè)行為的約束，按照“建設(shè)本質(zhì)安全型礦井，做本質(zhì)安全人”的要求，組織青工學(xué)習(xí)不同工種的4e標準、操作流程以及“三違”認定標準，做到“一舉一動，規(guī)章至尊”，提高遵章意識，確保自身安全。
　　二是細節(jié)_關(guān)愛，突出親情感染。為使青工感受到企業(yè)的關(guān)心和重視，每年畢業(yè)生分配來礦，各職能部門都堅持把準備工作做實做細，認真研究接待方案，做到“兩個提前”，即：提前營造歡迎氛圍，制作歡迎橫幅、標語和牌板；提前考慮生活安排，在第一時間將100元就餐卡交到每名畢業(yè)生的手中。礦黨政領(lǐng)導(dǎo)親自組織召開“畢業(yè)生見面會”，講形勢、談希望、提要求，會后一起就餐，溝通思想，聽取他們對企業(yè)的印象和意見。在技校生青工管理方面我們提出了“三個當(dāng)作”，即：當(dāng)作自己的孩子來教育，當(dāng)作身邊的同事來對待，當(dāng)作企業(yè)的骨干來培養(yǎng)。不提倡一出問題就責(zé)備，甚至通報、除名的做法，而是區(qū)分情節(jié)輕重，注重引導(dǎo)教育。并要求“區(qū)隊干部當(dāng)好家長，老職工當(dāng)好兄長”，黨支部書記作為青工教育的第一責(zé)任人，帶頭_“家”的關(guān)愛，營造“家”的氛圍。機電隊黨支部書記劉亮已經(jīng)先后為多名青工墊付生活費累計1000多元，并先后4次接受家長委托陪同青工“相親”、“定親”，為 ……（未完，全文共4468字，當(dāng)前僅顯示2257字，請閱讀下面提示信息。收藏《煤礦青工工作匯報材料》）