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2006年農(nóng)民知識化工作重點(diǎn)

發(fā)表時(shí)間:2006/9/26 11:56:16
目錄/提綱:……
一、突出重點(diǎn),抓質(zhì)量,進(jìn)一步深化培訓(xùn)工作
二、強(qiáng)化服務(wù),抓規(guī)范,加快勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移
三、加大力度,抓宣傳,營造良好的工作氛圍
四、拓寬渠道,抓創(chuàng)新,增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性
五、整合資源,抓隊(duì)伍,提高自身業(yè)務(wù)水平
……

  2006 年是“十一五”規(guī)劃實(shí)施的開局之年。今年,我縣農(nóng)民知識化工作將認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)精神,按照省、市農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)工程的總體部署,根據(jù)縣委、縣政府的具體安排,堅(jiān)持以人為本,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以增強(qiáng)農(nóng)民就業(yè)致富能力為目標(biāo),以促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為目的,繼續(xù)按照“一支隊(duì)伍、兩本證書、三個(gè)中心、四項(xiàng)任務(wù)”的總體要求,牢牢把握“培訓(xùn)、輸出、服務(wù)”三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),進(jìn)一步
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村預(yù)備勞動(dòng)力500-600人。充分挖掘縣內(nèi)各職業(yè)技術(shù)教育資源,進(jìn)一步強(qiáng)化培民高中建設(shè),擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,力求學(xué)生數(shù)達(dá)到300人左右。早準(zhǔn)備、早安排,從4月份開始進(jìn)行初中三年級學(xué)生畢業(yè)后培訓(xùn)需求調(diào)查,突出學(xué)制短、費(fèi)用少、入學(xué)門檻低、教學(xué)模式靈活等優(yōu)勢和特點(diǎn),靈活學(xué)校專業(yè)設(shè)置,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)知識、學(xué)技能的積極性,進(jìn)一步靈活學(xué)校辦學(xué)機(jī)制。
  3、以“轉(zhuǎn)業(yè)農(nóng)民”勞動(dòng)技能培訓(xùn)為重點(diǎn),全年轉(zhuǎn)移培訓(xùn)6000人,新增勞務(wù)輸出5000人。密切結(jié)合全縣開展的“一戶一策一干部”扶貧措施,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,根據(jù)農(nóng)民的實(shí)際需求,分類有針對性地進(jìn)行培訓(xùn),力求在“一戶一策一干部”的“策”字上做足做好文章。
  二、強(qiáng)化服務(wù),抓規(guī)范,加快勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。
  進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù),繼續(xù)深入實(shí)施勞工隊(duì)長、勞務(wù)信息員和企業(yè)協(xié)管員等措施;加大誠信擔(dān)保和法律援助力度;積極引導(dǎo)勞務(wù)中介機(jī)構(gòu)擴(kuò)大服務(wù)范圍,提高服務(wù)質(zhì)量;進(jìn)一步發(fā)揮縣勞動(dòng)力人才市場和鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞務(wù)輸出人員服務(wù)站作用,切實(shí)為勞工解決實(shí)際問題;注重證書培訓(xùn),鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。積極鼓勵(lì)引導(dǎo)更多的農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè),進(jìn)一步拓展勞務(wù)輸出,促進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力的有效轉(zhuǎn)移。
  三、加大力度,抓宣傳,營造良好的工作氛圍。
  充分利用各類載體,加大工作力度,增加宣傳密度,貫徹縣委、縣政府的惠民政策措施,交流各地的工作經(jīng)驗(yàn),動(dòng)員廣大群眾積極參與到農(nóng)民知識化工程中來,努力營造會(huì)前會(huì)后講知識、茶余飯后道知識、人民群眾學(xué)知識的社會(huì)氛圍,真正做到農(nóng)民知識化家喻戶曉。
  四、拓寬渠道,抓創(chuàng)新,增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。
  按照以人為本的要求,結(jié)合縣情,積極探索靈活多樣、快捷高效的培訓(xùn)方式。繼續(xù)與企業(yè)掛鉤,進(jìn)一步 ……(未完,全文共1433字,當(dāng)前僅顯示910字,請閱讀下面提示信息。收藏《2006年農(nóng)民知識化工作重點(diǎn)》
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