課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

　　課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會
　　——課程改革，關(guān)鍵在觀念的轉(zhuǎn)變
　　課改實(shí)驗(yàn)至今，我多次參加了市級到校級等各種類型的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，包括聽專家的專題講座、市級的教材培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等，收獲不小，教育教學(xué)觀念也隨之不斷轉(zhuǎn)變。過去課堂上是以
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究、合作”的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生主體參與，樂于探究，勤于動手。而教師也要發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)幫助學(xué)生，把學(xué)習(xí)的過程真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，并在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
　　在評價(jià)方面我也有了新的認(rèn)識。過去，對學(xué)生的評價(jià)存在有評價(jià)目的的片面、評價(jià)內(nèi)容不全面、評價(jià)手段、評價(jià)主體單一的不足。對學(xué)生的學(xué)科評價(jià)，是以一次性的書面考試作為評價(jià)的依據(jù)，重知識，重結(jié)果，因而制約了學(xué)生的發(fā)展�，F(xiàn)在，評價(jià)不再是由老師說了算，而是由老師評、學(xué)生自評、互評、家長評相結(jié)合。通過建立成長記錄袋來評價(jià)學(xué)生，記錄學(xué)生的成長足跡。對學(xué)科學(xué)習(xí)的評價(jià)也從重知識、重結(jié)果轉(zhuǎn)到了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀上來。老師還把評價(jià)引入課堂，引入班級管理，多方面地，及時(shí)地對學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動等方面進(jìn)行評價(jià)，以此來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，激發(fā)學(xué)生對班級各項(xiàng)活動的熱情。在評價(jià)中老師還關(guān)注到學(xué)生個(gè)體之間的差異，盡量為學(xué)生搭建展示自我的平臺，讓每個(gè) ……（未完，全文共837字，當(dāng)前僅顯示532字，請閱讀下面提示信息。收藏《課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會》）