依托國民教育培養(yǎng)軍事人才

　　在新的歷史時期，為了迎接新軍事變革的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)我軍現(xiàn)代化建設(shè)跨越式發(fā)展，迫切需要培養(yǎng)大批高素質(zhì)的新型軍事人才。由于受培訓(xùn)定額、教學(xué)水平和生源質(zhì)量等因素的制約，目前軍事院校難以完全滿足部隊對人才的需求。在這種情況下，_指出："盡快走出軍隊干部由軍隊自己培養(yǎng)和依托國民教育培養(yǎng)并舉的路子。""依托國民教育培養(yǎng)軍事人才，不僅是解決軍隊人才急需、節(jié)省軍隊辦院校投入的一項重要措施，也是軍隊建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍帶有方向性的重大政策。"依托國民教育培養(yǎng)軍事人才，不僅能節(jié)約大量軍費，有利于我軍集中力量辦好具有軍隊特色的高質(zhì)量院校，而且能使我軍及時吸收地方最新科研成果，提高軍隊院校培養(yǎng)人才的起點和質(zhì)量，對于我軍建設(shè)高素質(zhì)新型軍事人才隊伍具有十分重要的意義。
　　軍事教育與國民教育有許多相通之處
　　軍事教育是建立在國民教育基礎(chǔ)之上的軍事專業(yè)教育，它是國民教育的一個有機組成部分。_指出："軍用與民用技術(shù)互相融合、轉(zhuǎn)化的趨勢正進(jìn)一步發(fā)展，一些管理科學(xué)的方法既適用于地方也可運用于軍隊，基礎(chǔ)知識更沒有軍民之分。軍事教育和國
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略731字，正式會員可完整閱讀）……　
的質(zhì)量。其中一個主要原因是軍隊院校的人力、物力、財力等相當(dāng)一部分教育資源沒有用到軍事專業(yè)教育上去，而被一些基礎(chǔ)教育所占用，造成了教育效益不高。因此，軍隊院校必須利用軍事教育和國民教育相通之處，依托國民教育，走軍地并舉共同培養(yǎng)軍事人才的路子。要實現(xiàn)基礎(chǔ)教育與地方高校接軌，實行基礎(chǔ)課教材通用；并將部分基礎(chǔ)類課程和相近的專業(yè)類課程交由地方高校施訓(xùn)。這樣，才能提高軍隊院校辦學(xué)的效益和質(zhì)量。
　　國民教育資源為培養(yǎng)軍事人才提供了很好的條件
　　_指出："由于受培訓(xùn)定額、教學(xué)水平和生源質(zhì)量等因素的制約，全軍院校難以完全滿足部隊對人才的需求。而地方院校招生規(guī)模較大，學(xué)科專業(yè)齊全，課程體系完善，師資力量雄厚。這為我們依托國民教育培養(yǎng)軍隊人才提供了很好的條件。"
　　改革開放以來，我國的國民教育，特別是地方高等教育的蓬勃發(fā)展，為培養(yǎng)軍事人才提供了豐厚的人才、信息和教育資源。全國人口平均受教育程度從1990年的6年迅速提高到8年。從人才資源來說，據(jù)統(tǒng)計，到1997年底，全國共有普通高等院校1024所，教師人數(shù)已達(dá)40．45萬人，其中教授為3．59萬人，副教授為11．4萬人。具有研究生以上學(xué)位的教師已占現(xiàn)有教師總數(shù)的28．2%，其中具有博士學(xué)位的有1．55萬人，占3．8%。目前，我國在校大學(xué)生人數(shù)是1260萬，多于美國，相當(dāng)于俄羅斯和歐洲在校大學(xué)生的總和。2002年夏，僅北京大學(xué)就有2600多名碩士、600多名博士畢業(yè)。2003年全國計劃招收碩士、博士研究生約27萬，人數(shù)比上年增長約35%。我國國民素質(zhì)的大幅度提高，為軍隊大批吸引人才奠定了基礎(chǔ)。地方院校在基礎(chǔ)理論教學(xué)上有著明顯的優(yōu)勢，學(xué)科專業(yè)齊全，課程體系更為完備，師資力量雄厚，信息來源廣泛，教學(xué)實驗條件、圖書館條件等方面一般都有較強的實力。一些院校已與國際教育接軌，如清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)等全國重點大學(xué)，許多學(xué)科處于國際領(lǐng)先地位。依托國民教育資源培養(yǎng)軍事人才可以有效地彌補軍隊院校的不足，有利于盡快吸納地方先進(jìn)的科學(xué)理論、高科技知識，加快復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的步伐。
　　我軍要完成"兩個轉(zhuǎn)變"，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，需要大量高科技人才。軍事院校培養(yǎng)人才的數(shù)量有限，不可能滿足需要。特別是在信息時代，可以大量運用國民教育資源，為軍隊培養(yǎng)更多的專業(yè)技術(shù)人才�，F(xiàn)在，我軍每年新增干部總數(shù)約4～6萬，而科技干部就占需求量的40%左右。如果全軍1/3新增干部均從地方大學(xué)生中征召，也不超過2萬，還不到每年地方大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的2%。這充分說明，國民教育為我軍提供了強有力的人才資源。
　　各國軍隊建設(shè)的實踐表明，軍隊院校無法承擔(dān)培養(yǎng)全部軍事人才的任務(wù)，必須依靠國民教育體系。這主要表現(xiàn)在：軍官的科學(xué)文化知識主要在地方院校打基礎(chǔ)；相當(dāng)一部分專業(yè)技術(shù)軍官靠地方院校培養(yǎng)和輸送；某些軍隊的繼續(xù)教育和某些專業(yè)技術(shù)進(jìn)修課程要在地方院校進(jìn)行；軍事院校的某些課程要請地方院校的教授、專家講授。軍隊院校與地方院校合作培訓(xùn)軍官，充分利用地方院校的資源優(yōu)勢，發(fā)展聯(lián)合教育_，培養(yǎng)軍隊所需要的高質(zhì)量人才，已成為當(dāng)今世界各國軍隊院校教育_改革的重要趨勢。如：美軍在400所大學(xué)院校里設(shè)立預(yù)備役軍官訓(xùn)練團高級部，可直接向現(xiàn)役陸軍、陸軍國民警衛(wèi)隊和陸軍后備隊輸送軍官。美軍根據(jù)軍隊建設(shè)需要，每年按計劃向社會招募牧師、律師以及部分醫(yī)生、工程師和科學(xué)家等，經(jīng)訓(xùn)練后授予軍銜。美軍還經(jīng)常選派軍官上地方大學(xué)和院校接受高等教育，陸軍軍官可離職兩年攻讀高級學(xué)位。英軍新任命的軍官全部在地方大學(xué)受過高等教育，44所軍事院校主要擔(dān)負(fù)軍官任職和晉升前的培訓(xùn)任務(wù)。日軍把地方大學(xué)代培的學(xué)生叫貸費生（即由軍方貸款支付學(xué)費的學(xué)生）。其對象為大學(xué)醫(yī)科、理科和工科在校學(xué)生，代培軍官占總數(shù)的13%左右。韓國軍隊有35%的新任軍官來自設(shè)在地方大學(xué)的軍事訓(xùn)練團。印軍30% ……（未完，全文共5849字，當(dāng)前僅顯示2054字，請閱讀下面提示信息。收藏《依托國民教育培養(yǎng)軍事人才》）