教師成長(zhǎng)報(bào)告在培訓(xùn)中領(lǐng)悟課改真諦

　　自建立廣西師大教育基地建立以來(lái)，我積極參加師大專家的課改理論培訓(xùn)，認(rèn)真準(zhǔn)備研究課，使自身的思想意識(shí)有了進(jìn)一步的解放、提高，去陳出新，改變教學(xué)觀念，適應(yīng)新課程變化，面對(duì)新一輪的考驗(yàn)，進(jìn)一步努力新的教學(xué)變革。通過(guò)學(xué)習(xí)及實(shí)踐，使我受益匪淺。體會(huì)最深的是：在新一輪的教學(xué)改革中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程有了新的要求而其中學(xué)生應(yīng)真正的成為學(xué)習(xí)的主人轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)的方式促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
　　隨著教育改革的深入，新課程改革的推廣與實(shí)施，作為一線的教師，我愈覺(jué)得新
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的最高宗旨和核心理念。發(fā)展中的人是幼稚的，容易犯錯(cuò)的，教師應(yīng)當(dāng)最大限度地接納、寬容；發(fā)展中的人，蘊(yùn)含著巨大的潛能，促其發(fā)展才是硬道理；發(fā)展中的人，需要教師格外的關(guān)注，應(yīng)當(dāng)允許其差異發(fā)展，讓其張揚(yáng)個(gè)性展示生機(jī)。面對(duì)發(fā)展中的人，教學(xué)應(yīng)分外珍視他們對(duì)材料的多元反應(yīng)，分外珍視他們的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。面對(duì)發(fā)展中的人教學(xué)不再是以現(xiàn)成的答案框定學(xué)生思路，不再是以現(xiàn)成的教案圈定預(yù)設(shè)線路。面對(duì)發(fā)展中的人，新課程要求教師不僅要保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，更要注重價(jià)值觀的引導(dǎo)和智慧的啟迪。
　�。ǎ┬滦偷膸熒P(guān)系。新課程的推進(jìn)致力于建立充分體現(xiàn)著尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生倫理關(guān)系。第一，樹立教育民主思想。第二，提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。第三，加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。課程改革需要建立一種以師生個(gè)性全面交往為基礎(chǔ)的新型師生情感關(guān)系，為此，需要教師全身心的真情投入，需要在完善教學(xué)活動(dòng)和完善個(gè)性兩個(gè)方面共同努力。
　　
　　二、課程評(píng)價(jià)的全面認(rèn)識(shí)
　　當(dāng)前，由于考試制度尚未得到根本性的改革，基于考試的“指揮棒”作用，我總在想，課改與考試制度是否矛盾，考試制度始終會(huì)是課改的絆腳石。聽(tīng)了師大專家的講座，我茅塞頓開(kāi)：原來(lái)，我沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)考試和評(píng)價(jià)的關(guān)系，以考代評(píng)，把評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單地等同于考試。通過(guò)培訓(xùn)使我對(duì)課程評(píng)價(jià)有了全面認(rèn)識(shí)。
　�。ǎ┰u(píng)價(jià)的內(nèi)涵與外延遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富于考試。評(píng)價(jià)不能簡(jiǎn)單地窄化為考試和考試的分?jǐn)?shù)，它其實(shí)直接_在教師日常的教育教學(xué)行為中。從某種意義上來(lái)說(shuō)，發(fā)生在每天師生交往中的評(píng)價(jià)及其評(píng)價(jià)信息的傳遞對(duì)孩子發(fā)展的影響，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于次數(shù)有限的考試及其分?jǐn)?shù)。
　�。ǎ┛荚嚤旧頉](méi)有錯(cuò)�？荚囘@種方法和手段本身并沒(méi)有錯(cuò)，不需回避、不必拒絕，真正對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的并不是考試分?jǐn)?shù)本身，而是對(duì)于考試分?jǐn)?shù)的解釋和對(duì)考試結(jié)果的處理。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注考試結(jié)果處理的問(wèn)題，應(yīng)該多一些低利害的處理方式、少一些高利害的處理方式。
　�。ǎ┬抡n程重視學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，倡導(dǎo)多元的評(píng)價(jià)方式，杜絕過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能，鼓勵(lì)建立以“發(fā)展 ……（未完，全文共1747字，當(dāng)前僅顯示1111字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教師成長(zhǎng)報(bào)告在培訓(xùn)中領(lǐng)悟課改真諦》）