以人為本凝心聚力共謀發(fā)展
在全面深入推進(jìn)鐵路跨越式發(fā)展,把平安**建成模范**征程中,如何貫徹“以人為本”理念,激發(fā)職工的內(nèi)在動力,凝聚一切積極力量,順勢而為,融入發(fā)展大局,是每一名管理者應(yīng)該認(rèn)真思考、積極實(shí)踐的課題。在**工作期間,在調(diào)動和發(fā)揮職工積極性方面作了一些探索,取得了一定成效,F(xiàn)結(jié)合在的實(shí)踐,談幾點(diǎn)粗淺的工作體會:
一、搞活分配,激發(fā)職工想事干事的熱情l
**是京九線上的貨車檢修基地,現(xiàn)有職工1500人,幾年前,**一直是按照比較傳統(tǒng)的方式進(jìn)行工資分配,即根據(jù)上年工作量和必須設(shè)置的崗位,測定各車間定員,再根據(jù)定員計算出工資基數(shù)。在這個基礎(chǔ)上,每月對缺員車間按缺員數(shù)給予2000元至3000元不等的獎勵,對超員車間按超員數(shù)給予基本工資補(bǔ)貼。這種依然帶有“大鍋飯”色彩的分配方式,一定程
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所有設(shè)備按段修工藝的不同分為abc三個類別,根據(jù)職工考試、考核和日常工作表現(xiàn)把技能素質(zhì)評為abc三個等級,將每月計件工資基數(shù)對應(yīng)分為abc三個檔次,每個檔次間相差160元。不同等級技能素質(zhì)的職工,干相應(yīng)類別設(shè)備的工作,拿相應(yīng)檔次的計件工資,把職工個人技能素質(zhì)高低與收入分配掛鉤,并實(shí)行動態(tài)管理,把職工日常技術(shù)業(yè)務(wù)考試成績作為重要依據(jù),調(diào)節(jié)工作類別和計件工資檔次,促使職工學(xué)業(yè)務(wù)、練技術(shù),不斷提高業(yè)務(wù)技能,在職工中形成了比、學(xué)、趕、超的良好風(fēng)氣。
二、鼓勵成才,搭建職工施展才能的平臺
鼓勵職工崗位成才,促進(jìn)人的全面發(fā)展,是提升企業(yè)管理品質(zhì),增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力的現(xiàn)實(shí)需要,特別是隨著**技術(shù)裝備現(xiàn)代化水平的不斷提高,人才對企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著越來越重要的作用。我們企業(yè)十分重視對人才的培養(yǎng),想方設(shè)法為職工崗位成才創(chuàng)造良好的環(huán)境,積極搭建施展才能的平臺。
1.在新技術(shù)引進(jìn)和消化中培養(yǎng)人才、鍛煉隊伍。2003年,推行使用檢修信息化管理系統(tǒng)(hmis),由于當(dāng)時**信息化人才奇缺,導(dǎo)致hmis系統(tǒng)無法正常運(yùn)行,工作十分被動。為扭轉(zhuǎn)這種不利局面,班子成員形成共識,在企業(yè)范圍內(nèi)公開選拔了9位中專及以上學(xué)歷的一線年輕職工到段技術(shù)科助勤,交給他們?nèi)椚蝿?wù):學(xué)習(xí)、維護(hù)、開發(fā),并明確了他們的三個走向,表現(xiàn)優(yōu)秀的留用:技本科管理崗位,表現(xiàn)良好的充實(shí)到車間負(fù)責(zé)維護(hù)hmis系統(tǒng),表現(xiàn)一般就回原崗位。既為年輕職工提供了鍛煉的平臺,又給予他們動力和壓力。助勤期間,這9位職工表現(xiàn)非常出色,僅用不到1年的時間,徹底扭轉(zhuǎn)了全段被動局面,保證了hmis系統(tǒng)的正常運(yùn)行,而且平均每2個月就自主開發(fā)出一個解決生產(chǎn)、管理問題的計算機(jī)軟件。目前,這9位職工中有3人留在了技術(shù)科工作,4人分配到車間維護(hù)hmis系統(tǒng),另外2人專門負(fù)責(zé)安全防范和預(yù)警系統(tǒng)(5t)的維護(hù)。幾年來,通過加強(qiáng)信息化人才隊伍建設(shè),先后有l(wèi)5名一線職工成長為計算機(jī)專業(yè)人才或應(yīng)用骨干。
在2005年提速改造中,**承擔(dān)了部份轉(zhuǎn)向架交叉桿支撐座的焊接任務(wù)。這是整個改造任務(wù)中要求最高,對質(zhì)量和安全影響最大的環(huán)節(jié)。我們抓住這個提升職工技能的大好機(jī)會,分三批派出48名職工分別到外省工廠強(qiáng)化培訓(xùn),并指導(dǎo)機(jī)關(guān)有關(guān)部門編制了《支撐座焊接工藝作業(yè)指導(dǎo)書》,指派技術(shù)骨干帶領(lǐng)職工邊學(xué)邊干,在高質(zhì)量完成任務(wù)的同時,鍛造了一支高等級焊接工隊伍。
2.創(chuàng)新培訓(xùn)方式,提升職工隊伍整體素質(zhì)。隨著新設(shè)備、新技術(shù)的大量使用和引進(jìn),為有效解決職工培訓(xùn)師資力量不足和培訓(xùn)質(zhì)量不高的問題,我們深入思考,提出了“一拖四”的培訓(xùn)思路。從去年3月起,集中--4ll職工技術(shù)骨干,由**教育科進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),把成績優(yōu)秀的職工充實(shí)到兼職教員隊伍,然后采用l名教員帶4名學(xué)員的方式,充分利用全段現(xiàn)有技術(shù)資源,變坐堂授課為現(xiàn)場培訓(xùn),對管內(nèi)4個**所的檢車員輪流辦班培訓(xùn),每20天一期,至去年底已完成7期,培訓(xùn)職工280人,占檢車員總數(shù)的41%o通過這種培訓(xùn)形式,全**檢車員隊伍的技能 ……(未完,全文共3192字,當(dāng)前僅顯示1612字,請閱讀下面提示信息。
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