區(qū)級優(yōu)質(zhì)中學(xué)五年來工作總結(jié)及發(fā)展規(guī)劃

目錄/提綱：……
一、學(xué)校四年發(fā)展的軌跡
（二）德育創(chuàng)新形成未成年人思想道德建設(shè)的艷陽天
（三）潛心研究教學(xué)創(chuàng)新和課改實(shí)踐，不斷夯實(shí)××辦學(xué)基礎(chǔ)
（四）四年辦學(xué)碩果累累，四年實(shí)踐問題多多
二、××五年發(fā)展的規(guī)劃
（一）規(guī)劃背景
（二）規(guī)劃思路
（二）人文回歸上的德育工作
（三）課程統(tǒng)整下的教學(xué)工作
（四）特色創(chuàng)建中的管理工作
（五）規(guī)劃的實(shí)施
……

　　科研推進(jìn)四年內(nèi)涵發(fā)展科研引領(lǐng)五年特色創(chuàng)建
　　上海市**中學(xué)于一九九六年夏從**區(qū)一所公辦完全中學(xué)轉(zhuǎn)制成國有資產(chǎn)、市場運(yùn)作辦學(xué)的初級中學(xué)，辦學(xué)條件從不合格到標(biāo)準(zhǔn)化日趨現(xiàn)代化，辦學(xué)規(guī)模從20位教師80名學(xué)生到如今近百名教職工，千余名學(xué)生。學(xué)校資產(chǎn)從300萬增值到1300萬元，辦學(xué)質(zhì)量從區(qū)初中倒數(shù)一、二名到近幾年區(qū)名列前茅。管理方式從公校模式到“校本、人本、成本”合一，目前**中學(xué)已成為全區(qū)公認(rèn)的一所優(yōu)質(zhì)初中，成為眾多家長和學(xué)生首選報(bào)名的學(xué)校。
　　我們經(jīng)歷了崎嶇坎坷，風(fēng)雨兼程三年的困難期�！俺踅裥＠眄橁P(guān)系，夯實(shí)基礎(chǔ)，樹立形象，以經(jīng)費(fèi)的有序網(wǎng)運(yùn)作為主要目標(biāo)”的辦學(xué)思路，使學(xué)校擺脫了“山重水復(fù)疑無路”的絕境，穩(wěn)定了人心、穩(wěn)定了隊(duì)伍、穩(wěn)定了秩序。
　　我們渡過了艱辛奮發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)四年的穩(wěn)定期，“發(fā)揚(yáng)自主精神，樹立主體意識，追求主動(dòng)發(fā)展，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成義務(wù)教育后四年任務(wù)，以教師專業(yè)發(fā)展、隊(duì)伍更新、結(jié)構(gòu)優(yōu)化為主要目標(biāo)”的辦學(xué)策略，使學(xué)校步入了健康快速發(fā)展的軌道，“柳岸花明又一村”凝聚了人心、凝聚了智慧、凝聚了力量。
　　我們將面臨“新挑戰(zhàn)，新機(jī)遇、新抉擇”的五年發(fā)展期�！耙越炭蒲袨轭I(lǐng)銜、特色為主題、品牌為目標(biāo)、創(chuàng)建教有風(fēng)格、學(xué)有所長、校有特色的區(qū)域性名校”的辦學(xué)理念，努力為學(xué)校發(fā)展注入新的動(dòng)力，找到學(xué)校發(fā)展新的起點(diǎn)，樹立**中學(xué)新的
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往的受教育課堂，隊(duì)會成為少先隊(duì)員，不忘重任的必修課，團(tuán)隊(duì)學(xué)生廣播站、點(diǎn)歌臺、記者站、區(qū)金色、銀色鼓號隊(duì)成為市雛鷹大隊(duì)榮譽(yù)旗上的亮點(diǎn)�！敖裉煳夷艹蔀�**學(xué)生而無上光榮，明天**為我的成功而深感自豪”已成為學(xué)生們的座右銘。
　　6、新穎的德育載體對校內(nèi)未成年人思想道德建設(shè)正起著潛移默化和推波助瀾的作用。在每天升國旗儀式中，班主任與學(xué)生代表冉冉升起自己設(shè)計(jì)的班旗與飄揚(yáng)的校旗交相輝映，學(xué)生自我設(shè)計(jì)的小報(bào)凝聚“知識從哪里來，知識用到哪里去”為主題暑期探究學(xué)習(xí)的辛勤汗水，每學(xué)期校內(nèi)“義賣超市”所得的收入源源不斷的補(bǔ)充著學(xué)校幫困助學(xué)的基金，“學(xué)做樓組長”、社區(qū)的文藝演出、交通協(xié)管員的實(shí)踐、敬老院的服務(wù)活動(dòng)等不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，有助于學(xué)生增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識。校園新春音樂會、文化節(jié)、學(xué)科園、校際國際文化交流、軍訓(xùn)衛(wèi)生廣播操展現(xiàn)**學(xué)生與眾不同的素質(zhì)。
　　7、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，健康的心理品質(zhì)是學(xué)校凸現(xiàn)行為跟進(jìn)認(rèn)知教育活動(dòng)的常抓不懈的重點(diǎn)，干凈寧靜的教室隨時(shí)可見，誠實(shí)學(xué)習(xí)奠基學(xué)生誠實(shí)做人，誠實(shí)作業(yè)成為家長、學(xué)生、教師共同的要求，爭當(dāng)誠信考生是越來越多**學(xué)子的追求。心理健康專家對家長的講座，心理衛(wèi)生教師對學(xué)生的課堂教學(xué)，班主任為主體、任課教師全員關(guān)注對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，組成對學(xué)生健康心理品質(zhì)的三維養(yǎng)成教育。
　　8、**校園的大部分教師關(guān)愛“問題”學(xué)生，關(guān)注“困難”學(xué)生，履行師德承諾“不在校內(nèi)、不在工作期間、不對自己所教班學(xué)生做有償家教”。學(xué)校和教師想學(xué)生所想，急家長所急，給學(xué)生運(yùn)動(dòng)員提供文化知識輔導(dǎo)，給學(xué)習(xí)困難學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批，給家境拮據(jù)學(xué)生發(fā)放幫困基金，嚴(yán)格要求，細(xì)心管理，全面發(fā)展，贏得學(xué)生的認(rèn)同，家長的贊譽(yù)，社會的好評。
　　9、團(tuán)隊(duì)組織活動(dòng)規(guī)范的回歸，班級思想教育課的觀摩，評析研討教育案例的交流，教育論文撰寫實(shí)踐，素質(zhì)教育顯性環(huán)境的不斷完善提升，文明組室的有效爭創(chuàng)，堅(jiān)持不懈抓實(shí)教師職業(yè)道德教育，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)思想和事跡，鼓勵(lì)教師專業(yè)冒尖，緊緊抓住合作團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建，從不同層面上落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的要求，從不同維度推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作。
　　（三）潛心研究教學(xué)創(chuàng)新和課改實(shí)踐，不斷夯實(shí)**辦學(xué)基礎(chǔ)。
　　10、依賴陳舊經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)課堂教學(xué)已不適應(yīng)今天的教學(xué)要求，不僅不利于教師自身專業(yè)的發(fā)展，也不利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，教師整體封閉式的上課同樣有悖于團(tuán)隊(duì)合作和素質(zhì)教育實(shí)施。
　　近年來學(xué)校在凸現(xiàn)教學(xué)為中心上聚焦“三維活動(dòng)”。課堂活動(dòng)——潛心研究從教材、教參到教案設(shè)計(jì)創(chuàng)造，從教案設(shè)計(jì)到教學(xué)過程的創(chuàng)造，從傳統(tǒng)的作業(yè)布置到“三分”教學(xué)創(chuàng)造。（分班教學(xué)、分層輔導(dǎo)、分類作業(yè)）通過教學(xué)反思提高課堂教學(xué)有效度；教研活動(dòng)——扎實(shí)開展課例、案例的研究，科學(xué)解決課堂教學(xué)中的問題，追求共享、傳播與整合教師教學(xué)的實(shí)踐知識。
　　11、從校情發(fā)展，大膽實(shí)踐并努力創(chuàng)建學(xué)校強(qiáng)勢學(xué)科，創(chuàng)建活動(dòng)收到滿意的效果，得到社會充分認(rèn)可。
　　數(shù)學(xué)教研組的校本研究和教師專業(yè)發(fā)展成為區(qū)教育局的成功經(jīng)典。語文教研組的“學(xué)生探究自主閱讀的做法”，成功爬坡已見朝霞。陶藝美術(shù)教學(xué)成為市級基地單位，綻放出絢麗的花朵。學(xué)校群眾體育和競技體育為全面貫徹黨的教育方針和學(xué)生的全面發(fā)展作出貢獻(xiàn)。從班級授課制外語課堂教學(xué)到學(xué)生選擇內(nèi)容、選擇教師上課，從課內(nèi)外語學(xué)習(xí)到中學(xué)生外語等級考，從外語教材的教學(xué)到外語報(bào)刊的閱讀、雙語教學(xué)的實(shí)踐和校內(nèi)活動(dòng)中_外語，從外語教研組的課改科研到國際文化交流，無不_我們的汗水，反映我們創(chuàng)新的智慧，展示我們卓有成效的工作。
　　12、四年中，我們圓滿實(shí)現(xiàn)了“高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成九年義務(wù)教育后四年任務(wù)”的目標(biāo)，初三的教學(xué)質(zhì)量、教育質(zhì)量、管理質(zhì)量穩(wěn)定在區(qū)“爭二保四”的高原地帶，**中學(xué)的辦學(xué)競爭力和社會效益的認(rèn)可度與年俱增，為區(qū)市的基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源的增量盡了**人的努力。
　�。ㄋ模┧哪贽k學(xué)碩果累累，四年實(shí)踐問題多多。
　　13、主要成績：
　　高級職稱率上升1.7%
　　中級職稱率上升13.1%
　　初級職稱率下降11.1%
　　未評職稱率下降3.7%
　　30歲以下教師比率下降9.5%
　　31～40歲教師比率上升17.2%
　　41～50歲教師比率下降3.8%
　　51～60歲教師比率下降3.9%
　　研究生課程結(jié)業(yè)率上升8.7%
　　本科畢業(yè)率上升14.8%
　　大專學(xué)歷下降23.5%
　　2002年**區(qū)教育系統(tǒng)文明單位
　　2004年**區(qū)文明單位
　　2004年上海市花園單位
　　2004年上海市有線女足訓(xùn)練基地
　　2004年上海市棒球訓(xùn)練基地
　　2003年區(qū)科技教育先進(jìn)集體
　　2002年區(qū)銀色鼓號隊(duì)
　　2003年區(qū)銀色鼓號隊(duì)
　　2005年區(qū)教育系統(tǒng)十佳新人 ……（未完，全文共9400字，當(dāng)前僅顯示2567字，請閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)級優(yōu)質(zhì)中學(xué)五年來工作總結(jié)及發(fā)展規(guī)劃》）