深刻解剖思想根源，全面提高自身素質(zhì)

目錄/提綱：……
二是增強宗旨意識，服務職工群眾，正確行使權力
三是找準自身位置，維護集體領導，提高領導藝術
四是培養(yǎng)終身學習，加快知識更新，提高能力水平
一、存在的突出問題
二、存在問題的主要原因
三、今后努力的方向
……

　　深刻解剖思想根源，全面提高自身素質(zhì)
　　——保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動黨性分析材料
　　白久明
　　我與1987年8月大學畢業(yè)，同年分配到二高中任教，1995年6月9日加入中國共產(chǎn)黨，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。本著對教育事業(yè)的追求，對教師職業(yè)的熱愛，在黨組織的培養(yǎng)下，在二高中全體教職工的幫助下，我由一名體育教師成長為學校校級領導干部。先后擔任過體育教研組長、工會主席，現(xiàn)任黨總支部副書記兼工會主席職務。在教育教學工作中曾獲得國家級骨干教師稱號，阜新市“千人層次”學科帶頭人�；叵肫鹱约旱拿恳豁椷M步，都離不開黨組織的培養(yǎng)教育，離不開共事的同志們的關心。在20余年的教育教學工作中，我從一個普通教師成長為一名領導干部，時刻不敢有絲毫松懈。一是堅持理論武裝，堅定理想信念，保持奮發(fā)向上，心理裝著黨的培養(yǎng)，努力完成本職工作，積極提高自己的育人本領，提高自己的業(yè)務能力，服從領導，團結同志，盡心竭力地實現(xiàn)共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。近幾年來，經(jīng)過“三講”教育活動、“三個代表”重要思想學習教育活動，自己也認真學習了_、_、_三代領導人關于世界觀、人生觀、價值觀論述，系統(tǒng)學習了“三個代表”重要思想。這次先進性教育活動，認真學習了黨員先進性教育讀本，又進一步學習了黨章，進一步學習了“三個代表
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想政治工作的能力。
　　在先進性教育活動的第二階段，通過廣泛征求意見，與群眾談心，征求意見，對照《黨章》規(guī)定的黨員義務和黨員干部的基本要求，對照新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的基本要求以及單位黨員先進性具體要求，對照“兩個務必”和“八個堅持、八個反對”的要求，結合在面對面談心活動中部分黨員同志對自己提出的意見以及書面征求意見時大家對我提出的意見，我就近年來自己在思想、工作和作風方面的情況作如下剖析，有找不準的地方請同志們批評指正。
　　一、存在的突出問題
　　1、學習不系統(tǒng)、不深入，存在浮躁情緒，有急用、實用思想。近幾年來，由于自己做黨務工作，自己也深感理論功底薄弱，指導能力差，在政治理論學習、業(yè)務理論學習上有所加強，但在學習態(tài)度上，有實用主義傾向，只滿足于當時完成工作任務需要，在學習的深入性和系統(tǒng)性上做得不夠，理論聯(lián)系實際學習方面更存在不足，對新知識、新思維掌握不多，了解不透。也說明自己在學習上存在“懶的思想”，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動，滿足于一知半解。
　　2、理想信念不夠堅強，事業(yè)心、責任心有時松懈。表現(xiàn)在沒有遠大理想和更高的追求，滿足于現(xiàn)狀，缺少上進心。自己深感能力有限，有時也感到困惑，存在著得過且過思想，在工作中，也缺乏大膽負責的精神，多是順其自然，滿足于過得去，降低了工作標準。工作思路不寬，缺少創(chuàng)新精神。
　　3、宗旨觀念不夠牢固，執(zhí)政為民、服務群眾意識還需加強。表現(xiàn)在，深入群眾較少，不能及時了解群眾的心聲，及時服務、超前服務、周到服務，主動去為群眾排憂解難。
　　4、工作不夠扎實，主動性欠缺。表現(xiàn)在往往滿足于完成任務，風風活活、雷厲風行干事業(yè)的盡頭不夠，工作效率還需要提高。工作缺少高標準、嚴要求，高質(zhì)量意識，有的工作不求過得硬，甚至放低標準。有的工作抓得不緊、不實，實干精神還需加強。思想工作缺少韌勁，辦事著急，說話實在，缺少藝術，帶來工作效果不佳。
　　5、在黨風和社會風氣存在問題時，特別是腐敗現(xiàn)象，或多或少或深或淺產(chǎn)生過疑惑、困惑和迷茫，缺乏清醒頭腦和正確認識，反映出黨性還不夠強、不夠純，信念還不夠堅定、不夠自覺。對當前有些領導干部未能沖破“關系網(wǎng)”、“人情網(wǎng)”，未能沖過“金錢關”、未能抵擋“權力欲”、“利益欲”，也認為是人之常情，沒有從立黨為公、執(zhí)政為民的政治高度認識和把握其危害性；甚至認為中央反腐敗決心夠大，但腐敗現(xiàn)象仍然無法遏制，就想到腐敗現(xiàn)象是不可避免的，所以對反腐敗斗爭沒有足夠信心。
　　6、遵章守紀有時松弛，缺乏嚴格要求，不能更好地起帶頭作用，任勞任怨的緊迫感有所放松。
　　二、存在問題的主要原因
　　以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀愿因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：
　　1、宗旨觀念有所淡化。認為自己工作快20年了，在單位也算老同志，有時產(chǎn)生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。這樣一來，就造成了思想上忽視群眾，忽視群眾的主體地位，忽視群眾的根本利益，缺乏真感情；在工作上淡漠群眾，為群眾想的很少，為群眾做的少，服務群眾，缺乏真功夫。
　　2、放松理論學習和思想改造。在理論學習上，從表面看來，也在讀書、討論，積極組織中心組學習、黨員學習、教職工學習，投入也不少，管理是不能掌握科學理論的精神實質(zhì)和科學體系。這種學習，雖然也在學，但都是形而上學的學，并沒有達到學習的應有目的，充其量也只能是低水平的學習。這樣一來，就造成了三個不良的后果。一是只顧工作，不顧政治理論學習，導致了政治理論學習的放松；二是理論學習缺乏系統(tǒng)性，或是為了進行某一方面理論研究的需要，或是為了應付工作上的需要，因此對政治理論學習缺乏深入了解，對管理知識、教育教學相關的其它知識缺乏系統(tǒng)學習，流于一知半解，影響了理論水平的提高；三是思想改造缺乏實踐性，缺乏艱苦環(huán)境的磨煉，缺乏嚴格的黨性鍛煉，思想與實踐脫節(jié)，影響了理論學習水平的提高。
　　3、自滿情緒，畏難情緒，帶來工作責任的弱化。主要根源表現(xiàn)在三個方面：一是不能正確地估計自己，估計成績，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過，思想上產(chǎn)生了自滿情緒和歇氣情緒；二是認為抓黨務工作不象行政工作責任大，工作具體，有務虛的想法；三是認為黨務工作作多了回影響學校中心工作的，不能很好地處理學習與工作的關系，由此帶來了思想認識落后，帶來 ……（未完，全文共4827字，當前僅顯示2438字，請閱讀下面提示信息。收藏《深刻解剖思想根源，全面提高自身素質(zhì)》）