學(xué)習(xí)《樹立社會(huì)主義榮辱觀》的體會(huì)

　　學(xué)習(xí)《樹立社會(huì)主義榮辱觀》的體會(huì)
　　月日，_總書記在看望政協(xié)委員時(shí)發(fā)表了關(guān)于“樹立社會(huì)主義榮辱觀”的講話。_同志說：“實(shí)現(xiàn)‘十一五’時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)，必須廣泛深入動(dòng)員人民群眾，堅(jiān)定不移依靠人民群眾，真心誠意造福人民群眾，把人民群眾的歷史主動(dòng)精神充分發(fā)揮出來，要把發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化放在十分突出的位置，充分發(fā)揮文化啟迪思想、陶冶情操、傳授知識、鼓舞人心的積極作用，努力培育有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。”_總書記強(qiáng)調(diào)，“社會(huì)風(fēng)氣是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志，是社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向的集中體現(xiàn)。樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣是廣大人民群眾的強(qiáng)烈愿望，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)順利發(fā)展的必然要求。在我們的社會(huì)主義社會(huì)里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅(jiān)持什么，反對什么，倡導(dǎo)什么，抵制什么，都必須旗幟鮮明。要在全社會(huì)大力弘
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的價(jià)值觀和是非觀的一代新人，這也是對全國教育工作者提出的重要課題。
　　樹立社會(huì)主義榮辱觀，是傳承中華民族幾千年優(yōu)秀思想、道德、文化的寶貴的思想財(cái)富。
　　二、_總書記的講話，是在新的歷史條件下落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的新內(nèi)容和新要求。
　　未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。我們應(yīng)該看到隨著我國對外開放的不斷擴(kuò)大，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，不僅為廣大未成年人了解世界、增長知識、開闊視野提供了更加有利的條件。與此同時(shí)，國際國內(nèi)__與我爭奪接班人的斗爭也日趨尖銳和復(fù)雜�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中已明確指示：一些領(lǐng)域道德喪失、誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動(dòng)有所蔓延；一些地方封建迷信、_和黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會(huì)公害；一些成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義滋生，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等等，也給未成年人帶來了不可忽視的負(fù)面影響；互聯(lián)網(wǎng)新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新的渠道，與此同時(shí)，腐敗落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。這些新情況新問題的出現(xiàn)，使未成年人思想道德建設(shè)面臨一系列新課題。在我們深化教育改革、落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》進(jìn)程中，胡總書記的“樹立社會(huì)主義榮辱觀”講話，為我們的基礎(chǔ)教育、加強(qiáng)對未成年人的思想道德教育提出了非常鮮明而又具體的教育內(nèi)容和要達(dá)到的教育標(biāo)準(zhǔn)。我們由衷感到興奮和責(zé)任的重大。教育工作者應(yīng)該自覺地把胡總書記講話精神融入到日常的教育教學(xué)工作中。
　　三、落實(shí)胡總書記的講話精神，努力為各級各類學(xué)校輸送社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)合格人才。
　　近兩年來，我校在落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》過程中，重點(diǎn)做好四方面工作。第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，校長書記親自抓德育，參與制定“德育工作綱要”，直接領(lǐng)導(dǎo)德育工作。在全校上下形成“德育為首”的思想共識。第二，狠抓師德建設(shè)，不斷提高全體教職員工的師德修養(yǎng)水平。我認(rèn)為教育工作效果的好與壞，要看教職工是否有端正的教育思想，即愛不愛教育事業(yè)，愛不愛你所教的學(xué)生。如果這兩方面不具備就不可能做好教育工作，甚至出現(xiàn)違反師德的表現(xiàn)，造成學(xué)生成長方面的障礙。為此我們年年講，月月講，反復(fù)講，抓住典型事例講。把教師端正教育思想作為學(xué)校工作的重中之重，不斷加強(qiáng)教職工自覺端正教育思想的意識。我認(rèn)為做好這項(xiàng)工作是提高德育實(shí)效性的關(guān)鍵。我校每學(xué)期都要召開全校教職工參加的“德育論壇”，樹立師德方面的楷模，交流德育經(jīng)驗(yàn)，或就某一德育專題進(jìn)行研討，以不斷提高全校教職工的師德修養(yǎng)和育人水平。第三，在多年的實(shí)踐探索中，我們感到德育工作必須有章可循。為此在十五期間，學(xué)校綜合教師們多年的經(jīng)驗(yàn)，制定《北京景山學(xué)校德育序列綱要及實(shí)施細(xì)則》。根據(jù)不同年齡學(xué)生 ……（未完，全文共3191字，當(dāng)前僅顯示1612字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)習(xí)《樹立社會(huì)主義榮辱觀》的體會(huì)》）