幼兒園開展“雙語·藝術(shù)教育”項(xiàng)目考察的報(bào)告

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)教育的需求越來越高。特別在學(xué)前教育日益普及而生源日益減少的今天，幼兒園更面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。作為一所擁有余年辦園歷史的機(jī)關(guān)幼兒園依靠自身過硬的教育教學(xué)質(zhì)量在社會(huì)和機(jī)關(guān)各部門創(chuàng)造了良好的聲譽(yù)。特別是在近兩年硬件條件嚴(yán)重不足、場(chǎng)地設(shè)施極為艱苦的境況下，依靠園所的軟件水平保持著良好的口碑。這其中很重要的一點(diǎn)，是走了科教興園的路子依托中央教科所對(duì)課題實(shí)驗(yàn)基地的指導(dǎo)和管理，通過年的研究探索，我園初步形成了以“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)”為導(dǎo)向的園本課程體系，并在教育實(shí)踐中看到效果、得到認(rèn)可，逐步形成學(xué)習(xí)課程特色。
　　年新綱要頒布，對(duì)幼兒園教育提出了更高要求，特別是對(duì)幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更為重視，這其中，幼兒藝術(shù)教育和雙語教育成為了眾多幼兒園開展特色教學(xué)的熱點(diǎn)，我園也有許多家長(zhǎng)提出了類似需求。
　　目前適逢新園建設(shè)我們正好抓住契機(jī)提升辦園品位為此我園對(duì)照綱要精神和其他姐妹園的發(fā)
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時(shí)緊密
　　到會(huì)的天時(shí)間里每天的課時(shí)安排非常緊張上午小時(shí)課下午小時(shí)課晚上看錄像或洽談咨詢
　　目的明確
　　本次活動(dòng)主要為推廣奧爾夫音樂教學(xué)在國(guó)內(nèi)幼兒教育領(lǐng)域的運(yùn)用在廣泛的松散型合作的基礎(chǔ)上每省選擇所樣板園作為國(guó)家級(jí)課題研究的基地
　　項(xiàng)目合作方式：
　　．合作園資格：具備一級(jí)一類幼兒園資質(zhì)，具備個(gè)班級(jí)以上的規(guī)模，具備專用場(chǎng)地與教室，具備全套的奧爾夫樂器。必須統(tǒng)一使用由該課題組研究提供的配套教材。
　�。献鲌@待遇：
　　●課時(shí)骨干教師培訓(xùn)及權(quán)威結(jié)業(yè)證書
　�、闭n時(shí)奧爾夫音樂師資初級(jí)、中級(jí)證書培訓(xùn)。由中華奧福音樂教育學(xué)會(huì)及臺(tái)灣奧福教學(xué)法研究推廣中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)并頒發(fā)權(quán)威培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。
　　⒉課時(shí)幼兒英語奧爾夫音樂雙效教學(xué)課例培訓(xùn)。由課題組一線教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，將幼兒英語奧爾夫音樂雙效教學(xué)全套課例進(jìn)行講解、延伸及教學(xué)實(shí)踐。幼兒教材的使用培訓(xùn)。培訓(xùn)證書由中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心頒發(fā)
　�、痴n時(shí)外教英語口語培訓(xùn)。由英語口語外籍教師提供培訓(xùn)。
　　●國(guó)家級(jí)教育部門“幼兒英語音樂藝術(shù)教育示范基地”掛牌
　　由中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心授予合作幼兒園“幼兒英語音樂藝術(shù)教育示范基地”的銅牌。合作第一年為免費(fèi)使用，從第二年開始，合作園如需繼續(xù)使用，需支付元年的掛牌費(fèi)。
　　●國(guó)際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會(huì)“奧爾夫音樂教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)園”掛牌
　　由國(guó)際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會(huì)授予合作幼兒園“國(guó)際奧爾夫音樂教育教學(xué)示范園”的銅牌及國(guó)際授權(quán)證書。前提是合作幼兒園的奧爾夫音樂教師必須具備國(guó)際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會(huì)簽發(fā)的執(zhí)教師資執(zhí)照（兩人）及師訓(xùn)師資執(zhí)照（一人）方能授予，此項(xiàng)掛牌無須支付費(fèi)用。
　　●全套幼兒英語奧爾夫音樂雙效課程教學(xué)詳案
　　向合作幼兒園贈(zèng)送《幼兒英語奧爾夫音樂雙效課程教學(xué)詳案》，以此確保各合作園不僅能組織日常教學(xué)，而且教學(xué)品質(zhì)始終如一。
　　●全套幼兒英語奧爾夫音樂雙效課程管理手冊(cè)、宣傳手冊(cè)及光碟
　　管理手冊(cè)：主要對(duì)英語奧爾夫音樂實(shí)驗(yàn)班的招生、教學(xué)設(shè)置、教研要求、課程設(shè)置、教學(xué)效果評(píng)估、教學(xué)延伸及教學(xué)成果展示等進(jìn)行規(guī)范操作。
　　宣傳手冊(cè)及宣傳光碟：幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)人手一套，主要對(duì)奧爾夫音樂教育及幼兒英語音樂雙效教育的宣傳，為幼兒園招生提供高質(zhì)量的宣傳資料。
　　●配套“幼兒英語音樂藝術(shù)”幼兒教材使用手冊(cè)
　　因教材為課后延伸活動(dòng)教材，為了使家長(zhǎng)能正確指導(dǎo)孩子使用，本教材配備教材使用手冊(cè)。
　　●國(guó)際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會(huì)舉辦的各類教師證書培訓(xùn)名額
　　每年寒暑假期間，國(guó)際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會(huì)在華舉辦的證書培訓(xùn)，只對(duì)合作幼兒園的骨干教師開放，為每個(gè)合作園提供三個(gè)培訓(xùn)名額。
　　●完善的教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，以穩(wěn)定教學(xué)品質(zhì)
　　為確保教學(xué)質(zhì)量，合作園應(yīng)將部分教學(xué)內(nèi)容全程攝錄，回寄我處，我處將在一周時(shí)間內(nèi)對(duì)合作園教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及教學(xué)改進(jìn)建議。我處會(huì)派專家進(jìn)入合作幼兒園進(jìn)行聽課、組織教研、教學(xué)改進(jìn)建議及教學(xué)講座等工作。為幼兒園順利執(zhí)行教學(xué)提供支持。
　　●學(xué)期匯報(bào)演出晚會(huì)節(jié)目訓(xùn)練手冊(cè)及光碟
　　音樂藝術(shù)教育教學(xué)成果展示的最好方式就是針對(duì)家長(zhǎng)或社會(huì)的節(jié)目演出。合作園教師只要按訓(xùn)練手冊(cè)就能編排好高質(zhì)量的晚會(huì)節(jié)目。其中英語歌曲多重唱、奧爾夫音樂樂隊(duì)演奏、英語音樂情景劇能產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)。
　　項(xiàng)目考察結(jié)論：
　　根據(jù)實(shí)地考察和學(xué)習(xí)洽談，我們對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行了分析：
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