一粒種子埋進地里,生根發(fā)芽,會結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,真誠無私,會贏得顆顆童心。教師,肩負著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任,為了完成這一歷史使命,教師就應具有捧著一顆心來,不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。
年我從師范學校畢業(yè),又踏進了我的母校。我為我選擇了這個職業(yè)而自豪。當我第一次登上講臺,神圣的使命就落在我的肩頭,我要無愧于我的學生!
這些年在學校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下,在學校老師的大力幫助下,在自己的艱苦努力下,我體驗了失敗與成功的酸甜苦辣,體味了汗水與淚水的苦澀,更感受到了教師的那份自豪與幸福。
作為一名教師,我一向都是認真地去履行《教師
職業(yè)道德規(guī)范》,一言一行要做學生的表率。在工作中,我一方面積極要求進步,努力學習政治理論和專業(yè)理論,以提高自己的思想水平和業(yè)務水平;一方面又努力做到團結(jié)其他各科教師,協(xié)助他們搞好班級的教育教學工作,
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習、紀律都很差,經(jīng)常不完成作業(yè),對班集體的各種活動毫不關(guān)心,還多次和同學打架。通過家訪我了解到,他和父母的關(guān)系也不大好,平日對家長不理不睬。批評他,他就同父母對吵。為此他的母親很傷心,一提起兒子就掉眼淚。我對此也很內(nèi)疚,總覺得作為教師我有責任協(xié)助家長教育好每一個孩子。我曾嚴厲地批評過他,也曾耐心地勸導過他,可都未能見效。批評——只會讓他產(chǎn)生抵觸情緒;放縱——將來會不可收拾。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)他很孤獨,課間總是自己玩兒。于是我又主動去找他談話、聊天,有時還和他一齊做些游戲。在交流中,我逐漸了解了他的內(nèi)心:他不是沒有上進心,只是他地自卑感太重,總怕同學們嫌他地學習成績差,瞧不起他。班級的各項活動他不是不愿參加,而是怕做不好會聽到同學們的諷刺;和同學們打架,也是想掩飾內(nèi)心的自卑要想幫助他改正缺點,首先就要增強他的自信心,培養(yǎng)他的學習興趣。于是,我一方面與他的家長取得聯(lián)系,勸他們多看孩子的長處,采取多表揚少批評的方式來教育,以培養(yǎng)他的學習興趣;另一方面我又同其他科任老師商量,共同幫助他進步。在學校里,我試著多給他一些表現(xiàn)的機會,發(fā)現(xiàn)一點兒進步,就給予表揚,鼓勵他繼續(xù)努力。在學習上,我常利用業(yè)余時間給他補課,
動員班中的小干部來幫助他、督促他,使他品嘗到學習的樂趣和集體的溫暖。這樣,他對學習的信心逐漸增強了,成績也有了提高,和同學們的關(guān)系也變得融洽了。
冬季的一天下起了大雪,中午放學時他的母親推著自行車來學校接他,對我說,孩子前幾天扭傷了腳,天下雪路滑,怕他路上不好走。我扶著他上了母親的自行車,目送他們離開學校。我感到這不正是一個為孩子和母親溝通的好機會嗎?下午,我立即找他談話,讓他理解到人世間母愛的偉大,讓他體會到媽媽對他的關(guān)心,而作為孩子也應該處處尊敬父母,理解父母。這一次的體會對他觸動很深,他哭了,動情地對我說:“老師,我知道該怎么做了!”事后,他的母親告訴我:“老師,我真想不到,我地孩子也會關(guān)心我們。”原來,他回家后,馬上為母親倒了一杯水,說:“媽媽,您辛苦了!”從此以后,他和母親的關(guān)系改變了。
當我接新班不再教他時,他特意找到我,悄悄對我說:“老師,我真想永遠跟著您!”現(xiàn)在,他已經(jīng)上了初中,在班中還是個表現(xiàn)不錯的學生。
作為教師,對學生只有愛之深,才能管之切。我在日常對學生的教育中,總是先創(chuàng)造一個有利于教育的良好心理氣氛,使學生感到溫暖和親切。
班中有個挺漂亮的女孩子,卻經(jīng)常拿同學的東西,弄得大家都不愛理她。她得父母為此很生氣,可無論打罵,孩子得毛病卻總不見改。女孩兒得母親氣得要用刀砍下她得手指,而她的父親也覺得有這樣的女兒太丟臉,不再好漢理她。眼見著漂亮的小姑娘_了,臉上也失去了以往的紅潤。我找到了班中的小干部,告訴他們同學有錯誤是要幫助,兒不應嫌棄。動員大家主動找她作朋友,和她一起游戲。由于她的父母都再地方上工作,平日沒有時間到校來交流,我就利用晚上去她家家訪,告訴她不要因為犯過錯誤就抬不起頭,只要改正就是好學生。同時我也開導她的父母不要過于焦急,以免傷害到孩子,我們應共同配合,幫助孩子改正。在學校里,我和同學們都主動與她接觸,使她感受到老師和同學的信任。有時,我有意讓她去為大家開門、鎖門,或是幫老師拿些東西?粗倚湃蔚难酃,她也總是認真地完成每一次任務,F(xiàn)在她已轉(zhuǎn)到了城里地一 ……(未完,全文共5123字,當前僅顯示1799字,請閱讀下面提示信息。
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