市直機(jī)關(guān)工委關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平“青年觀”主題黨課講稿

目錄/提綱：……
一、習(xí)近平青年觀的理論淵源
（一）青年主體觀
（二）青年教育觀
（三）青年工作觀
（一）青年使命觀
（二）青年教育觀
（三）青年人才觀
（一）青年使命觀
（二）青年教育觀
（三）青年工作觀
（一）青年特征觀
（二）青年發(fā)展觀
（三）青年工作觀
二、習(xí)近平青年觀的主要特征
（一）理論性與實(shí)踐性相契合
（二）民族性與世界性相融合
（三）繼承性與創(chuàng)新性相結(jié)合
（四）科學(xué)性與時(shí)代性相適應(yīng)
三、習(xí)近平青年觀的實(shí)踐價(jià)值
（一）為黨的青年工作指明了方向
（二）為青年成長(zhǎng)成才提供了方法
（三）為青年提供了政治導(dǎo)向與理想信念
（四）為青年提供了價(jià)值塑造與道德建設(shè)
……
市直機(jī)關(guān)工委關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平“青年觀”主題黨課講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。百年來(lái)，我們黨始終堅(jiān)持著關(guān)注青年、贏得青年、培育青年、組織青年的核心原則，進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書記繼續(xù)論述青年和青年工作，習(xí)近平青年觀既立足于深厚的馬克思主義理論基石，又緊密結(jié)合中國(guó)國(guó)情和時(shí)代特征，聚焦于偉大的民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，緊密貼合強(qiáng)國(guó)建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)，提出了一系列關(guān)于新時(shí)代青年的關(guān)鍵論述，成為青年_成長(zhǎng)成才的權(quán)威指引，并為中國(guó)共產(chǎn)黨持續(xù)注入新的活力、凝聚強(qiáng)大的動(dòng)能提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐。2024年10月16日，習(xí)近平總書記在給中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽參賽學(xué)生代表回信中強(qiáng)調(diào)，全社會(huì)都要關(guān)心青年的成長(zhǎng)和發(fā)展，營(yíng)造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，讓廣大青年在中國(guó)式現(xiàn)代化的廣闊天地中更好展現(xiàn)才華。我們要堅(jiān)定以習(xí)近平青年觀為行動(dòng)綱領(lǐng)，明晰自我在新時(shí)代的歷史角色與使命擔(dān)當(dāng)，矢志不渝地追求崇高理想，堅(jiān)實(shí)掌握理論知識(shí)，成長(zhǎng)為能夠承擔(dān)起民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人，立志成為緊跟黨的步伐、助力國(guó)家復(fù)興強(qiáng)盛。
下面，按照會(huì)議安排，我就深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平“青年觀”作主題分享。
不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、習(xí)近平青年觀的理論淵源
1）中國(guó)共產(chǎn)黨重要領(lǐng)導(dǎo)人的青年思想
1、_青年思想
在新民主主義革命時(shí)期，以_同志為代表的黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體，非常重視青年問題，在革命和探索過(guò)程中，逐步形成了對(duì)于青年的一系列觀點(diǎn)與論述，主要包括青年主體觀、青年教育觀以及青年工作觀。
（一）青年主體觀
第一，青年是民族解放斗爭(zhēng)的先鋒隊(duì)。1937年，_為陜北工學(xué)題詞：“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊(duì)�！彼J(rèn)為青年具有很強(qiáng)的政治遠(yuǎn)見，一心只為民族獨(dú)立、社會(huì)解放，不謀私利；青年具有堅(jiān)定的意志，在困難來(lái)臨時(shí)，總是不懼艱難地克服難題；青年具有踏實(shí)的品質(zhì)，不會(huì)強(qiáng)出頭，是一心一意干革命干實(shí)事的青年。中國(guó)有了這種優(yōu)秀的好青年，中國(guó)革命的任務(wù)就會(huì)順理成章地完成。在中華全國(guó)首屆青年代表大會(huì)上，_高度贊揚(yáng)了青年在革命中的作用，并指出以后的革命還需要青年人來(lái)完成。
第二，青年是社會(huì)主義建設(shè)的生力軍。青年時(shí)期是有干勁、有闖勁、有創(chuàng)造力的黃金時(shí)期。在社會(huì)主義建設(shè)階段，_同志高度重視青年在各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)中的角色與貢獻(xiàn)，并明確指
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略1499字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
難繁重的工作任務(wù)�！毙枰肿⒁鈱W(xué)生的健康問題，并說(shuō)明身體健康居第一位，學(xué)習(xí)居第二位。_還說(shuō)青年處于身心發(fā)展階段，其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不宜過(guò)重，要注重勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心健康發(fā)展，才能更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
（三）青年工作觀
第一，加強(qiáng)黨對(duì)青年工作的領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨一手締造了由無(wú)數(shù)青年組成的中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。共青團(tuán)是黨的后備軍，必須服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，如“一二·九運(yùn)動(dòng)”以及“一二·一運(yùn)動(dòng)”等青年運(yùn)動(dòng)都是在黨的統(tǒng)一方針政策下進(jìn)行，可以說(shuō)是沒有中國(guó)共產(chǎn)黨，一二·九運(yùn)動(dòng)是不可能發(fā)生。1949年新中國(guó)成立后，_更加重視黨對(duì)青年的領(lǐng)導(dǎo)，他提出，優(yōu)秀出色的青年團(tuán)工作離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)，但是也指出了“對(duì)于共青團(tuán)以及青年的領(lǐng)導(dǎo)往往是被動(dòng)的，應(yīng)該在黨的積極主動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)下，在思想上建團(tuán)，幫助共青團(tuán)吸納更多的青年人才”。
第二，要大膽任用青年。青年要經(jīng)歷社會(huì)的鍛煉、工作的磨練才能成為合格的社會(huì)主義接班人。_認(rèn)為在選人用人方面要不拘一格，大起膽子提拔青年才干，_也一直都身體力行，任命年僅24歲的林彪為軍團(tuán)長(zhǎng)，提拔26歲自學(xué)成才的田家英為秘書等。同時(shí)，_同志說(shuō)服老同志要相信青年的能力，因?yàn)閷?duì)老同志來(lái)說(shuō)，青年人會(huì)有一個(gè)較好的身體，還有一些獨(dú)有的奇思妙想，這些都是老同志身上沒有的。
2、_青年思想
_青年觀的形成，深受馬克思、恩格斯、列寧以及_等偉大導(dǎo)師的青年觀的影響。在此基礎(chǔ)上，_緊密結(jié)合他所處的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，深入分析了青年的特點(diǎn)與特征，提出了一系列新的論述和要求，形成了具有鮮明時(shí)代特色的_青年觀。這一理論成果不僅是對(duì)前人青年觀的繼承與發(fā)展，更是對(duì)青年一代成長(zhǎng)成才的重要指導(dǎo)和引領(lǐng)。主要包括青年使命觀、青年教育觀、青年人才觀。
（一）青年使命觀
第一，青年是社會(huì)主義建設(shè)的生力軍。_與馬克思、恩格斯、列寧和_一樣，都十分重視青年在革命和建設(shè)中的作用。在1955年，_就說(shuō)過(guò)青年是社會(huì)主義建設(shè)的急先鋒，把青年當(dāng)成社會(huì)主義建設(shè)的接班人來(lái)培養(yǎng)，他看到了青年身上獨(dú)具的特點(diǎn)，認(rèn)為應(yīng)從時(shí)代條件出發(fā)，從青年自身利益出發(fā)，既考慮社會(huì)發(fā)展也照顧青年的利益，唯有這樣才能使青年更好地投身于社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)。“革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代兒童團(tuán)員、青年團(tuán)員創(chuàng)造了可歌可泣的英雄業(yè)績(jī)”。_堅(jiān)信這一代青年是好青年，是合格的社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，是不會(huì)辜負(fù)黨和人民
的期望。
第二，青年是社會(huì)主義改革的后備軍。社會(huì)在發(fā)展，人的年歲也在增長(zhǎng)，社會(huì)主義改革的接力棒總是會(huì)傳遞到青年手中。在黨的第八次全國(guó)代表大會(huì)上，_莊重且明確地表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)：“青年承載著我們的未來(lái)，他們是所有事業(yè)傳承接續(xù)的主力軍�！盻認(rèn)為我們黨內(nèi)干部老齡化問題非常嚴(yán)重，不解決老齡化問題，國(guó)家就會(huì)缺乏活力，必須向黨內(nèi)注入新鮮的血液。青年樂于學(xué)習(xí)、思想活躍、易于接受新鮮事物，因此青年是社會(huì)主義改革的后備軍的不二人選。
（二）青年教育觀
第一，積極引導(dǎo)青年進(jìn)行科學(xué)理論教育。_同_一樣都認(rèn)為馬克思主義是科學(xué)的理論，是全黨的行動(dòng)指南。_希望并要求青年積極學(xué)習(xí)馬克思主義來(lái)提高政治覺悟。_認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把青年的政治方向引領(lǐng)放在首位，把青年培養(yǎng)成馬克思主義者。同時(shí)_提出要“致力于掌握各類勞動(dòng)技能，持續(xù)增進(jìn)自身的文化素養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)能力�！敝鲝�?jiān)趯W(xué)習(xí)馬克思主義理論的時(shí)候，要結(jié)合祖國(guó)的生產(chǎn)實(shí)踐，不能讀死書。
第二，加強(qiáng)對(duì)青年的歷史理論教育。歷史是一面鏡子，能照見過(guò)去發(fā)生的林林總總，中國(guó)的歷史就像一部生動(dòng)的動(dòng)畫片，它可以激發(fā)起青年的自尊心、自豪心，激發(fā)起青年的愛國(guó)情懷。_十分重視對(duì)青年的歷史教育，“認(rèn)為青年人不了解過(guò)去的歷史，我們就應(yīng)該對(duì)青年進(jìn)行歷史教育�！睂�(duì)于_晚年所犯的錯(cuò)誤，_說(shuō)道，不能因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤就否定偉人一生的功績(jī)，否定國(guó)家的這一段歷史，這會(huì)造成政治不穩(wěn)定。因此對(duì)青年的歷史教育，不僅僅是教育，還應(yīng)該從歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
第三，組織青年參加社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐。理論指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)理論也服務(wù)于實(shí)踐。_認(rèn)為青年應(yīng)該把所學(xué)的科學(xué)理論運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中，與沸騰的生活實(shí)際相融合，否則所學(xué)的知識(shí)就產(chǎn)生不了價(jià)值。1958年，_指出“將勞動(dòng)與教育相結(jié)合，是塑造具備共產(chǎn)主義品德和真正才能的青年一代的關(guān)鍵途徑�！彼J(rèn)為青年在將理論運(yùn)用到實(shí)踐的同時(shí)，也可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到課本中沒有的知識(shí)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟新的知識(shí)。
（三）青年人才觀
第一，充分了解和信任青年。了解與信任人，是用人的基本前提。_對(duì)青年抱有極大期望，在中共八大指出：“青年承載著我們的明天，他們是各項(xiàng)偉大
事業(yè)的接力人和傳承者�！盻認(rèn)為青年是社會(huì)中的積極力量，可以集中青年的力量去解決難題，克服困難，青年是一支值得人民信任的力量。要做到人民信任，我們就必須充分了解與信任青年。_認(rèn)為青年人不怕吃苦、敢闖敢做，對(duì)青年寄予了無(wú)限厚望，他高度信任青年是社會(huì)主義建設(shè)接班人，是幸福生活的創(chuàng)造者，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的接力人。
第二，大膽提拔青年干部。青年在社會(huì)主義建設(shè)中起著舉足輕重的作用，但在任用青年干部時(shí)，有一些老資歷的人就會(huì)覺得青年是乳臭未干的黃毛小子，見識(shí)短淺、經(jīng)驗(yàn)不足，沒有資格與能力擔(dān)任干部。_就及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這種情況，提出“將年輕一代提拔到關(guān)鍵崗位，讓他們負(fù)責(zé)更廣泛的業(yè)務(wù)范圍，這樣可以開闊視野，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而更有效地發(fā)揮他們的作用。我們要特別重視那些處于二十多歲至三十多歲年齡段的年輕人。”認(rèn)為要重視二三十歲的年輕人，把青年放在重要的崗位上時(shí)，所接觸的面就寬了，懂得自然就多了，就能發(fā)揮好的作用了。
第三，完善現(xiàn)行的組織和干部制度�！敖M織和干部制度是具有長(zhǎng)期性的、穩(wěn)定性的�！焙玫闹贫饶苓x出優(yōu)秀的干部，反之，選出來(lái)的干部將不利于社會(huì)的發(fā)展。_認(rèn)為“論資排輩”的這種制度是需要及時(shí)廢除的，需要打破常規(guī)的提干思維，可以搭梯子把優(yōu)秀的人提上，我們要為社會(huì)主義建設(shè)選出真正需要的人才來(lái)。同時(shí)_也認(rèn)識(shí)到老同志一直不讓位，青年才干就無(wú)法施展，提醒老同志要有意識(shí)地讓位給青年。
3、_青年思想
以_同志為核心的中國(guó)第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，同樣對(duì)我國(guó)青年以及青年工作給予了高度重視，在繼承馬克思主義青年思想精華的同時(shí)，不斷推陳出新，提出了一系列關(guān)于青年使命、青年教育及青年工作的新觀念和新見解，這些理論成果成功地豐富并發(fā)展了馬克思主義中國(guó)化視角下的青年思想體系。
（一）青年使命觀
第一，青年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。馬克思主義者都十分重視青年的作用，_也不例外。1990年，在北京大學(xué)座談會(huì)上，_就提出青年地位從未改變過(guò)，黨和社會(huì)一直都對(duì)青年抱有殷切的希望，認(rèn)為青年永遠(yuǎn)都是祖國(guó)的未來(lái)。在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立八十周年大會(huì)上，_強(qiáng)調(diào)，“青年一代承載著國(guó)家的未來(lái)，肩負(fù)著民族的希望，在任何歷史時(shí)期，青年始終是社會(huì)中最富活力、最具創(chuàng)新精神和最具有生命力的_。”可見，_把青年與國(guó)家和民族的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在了一起。
第二，青年是革命、建設(shè)和改革事業(yè)的接班人。_指出建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，需要一代又一代人來(lái)完成，必須大力培養(yǎng)社會(huì)主義接班人，要把老一輩打下的江山攥在自己人手中。1998年5月4日_在北京大學(xué)建校一百周年慶祝大會(huì)上的講話指出：“祖國(guó)的前景如朝陽(yáng)般光輝燦爛，青年們的未來(lái)同樣充滿無(wú)盡可能，民族與國(guó)家的希冀深深寄寓在青春一代的身上�！睆V大青年是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，中國(guó)的前途很大程度取決于青年一代。同時(shí)_指出社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)都需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新人才來(lái)源于青年，特別重視青年用科技推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力。
（二）青年教育觀
第一，思想政治教育。青年時(shí)期，作為個(gè)體發(fā)展的重要階段，正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀得以塑造和形成的關(guān)鍵時(shí)期，不加以正確引導(dǎo)，容易被其他思想文化帶偏，加強(qiáng)思想政治教育格外重要。_認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)起思想政治教育的任務(wù)。同時(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，上網(wǎng)人 ……（未完，全文共17701字，當(dāng)前僅顯示4211字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《市直機(jī)關(guān)工委關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平“青年觀”主題黨課講稿》）