市工信委關于新中國成立后中國共產黨領導科技現代化發(fā)展歷程主題黨課宣講稿

目錄/提綱：……
一、科技現代化助力建設先進工業(yè)國時期（1949年—1978年）
（一）提出實現科學技術現代化目標
（二）確立國家科技_
（三）制定科技發(fā)展規(guī)劃
（四）充分發(fā)揮知識分子的作用
二、科技現代化助力經濟建設時期（1978年—1992年）
（一）提出“科學技術是第一生產力”
（二）改革科技_
（三）在國民經濟和社會發(fā)展計劃中突出科技現代化
（四）加強企業(yè)的技術能力
三、科技現代化助力創(chuàng)新型國家建設時期（1992年—2012年）
（一）提出“創(chuàng)新驅動發(fā)展”的理念
（二）實施科教興國戰(zhàn)略
（三）繼續(xù)推進科技_改革
（四）實施人才強國戰(zhàn)略
（五）企業(yè)成為技術創(chuàng)新和自主創(chuàng)新的主體
四、科技現代化助力社會主義現代化強國建設時期（2012年一）
（一）實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略
（二）加強科技現代化_
（三）牢牢把握集聚人才大舉措
（四）強化企業(yè)技術創(chuàng)新主體地位
……
市工信委關于新中國成立后中國共產黨領導科技現代化發(fā)展歷程主題黨課宣講稿

各位領導、同志們：
科技現代化作為中國式現代化的重要組成部分，是建成社會主義現代化強國的推動力量，是實現中華民族偉大復興的必由之路。新中國成立以來我國科技事業(yè)突飛猛進，不斷深化科技_改革，不斷調整科技政策，不斷推進科技為社會主義現代化建設服務。十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視科技創(chuàng)新，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在經濟社會發(fā)展中的支撐引領作用，推動我國科技事業(yè)取得突破性成就，為我國建設世界科技強國和努力實現中華民族偉大復興提供了巨大的科技支撐。
下面，按照會議安排，我圍繞新中國成立后中國共產黨領導科技現代化發(fā)展歷程主題作宣講。
新中國成立，中國共產黨由主要領導政治軍事斗爭的黨轉變?yōu)槿骖I導國家和社會的黨之后，我國的全面現代化建設進程正式拉開了序幕。從內容上劃分，中國的現代化已經經歷了由“農業(yè)、工業(yè)、國防和科學技術現代化”傳統(tǒng)現代化和“新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現代化”新現代化兩個階段。總之，黨領導科技現代化的歷史過程是一個以科學技術為重要手段，以中國全面現代化為開端，以建成社會主義現代化強國為目標，不斷更新、不斷發(fā)展的歷史過程。
一、科技現代化助力建設先進工業(yè)國時期（1949年—1978年）
新中國成立初期，我國科技實力水平低、經濟發(fā)展落后、科研機構殘次不全、科研人員能力不足等問題層出不窮，以_同志為主要代表的中國共產黨人開始意識到科技對于民族振興和國家富強的動力作用，意識到技術革命對于社會革命的促進作用，提出實現科學技術現代化目標，做出了確立國家科技_，制定科技發(fā)展規(guī)劃，團結、改造、培養(yǎng)知識分子等重大戰(zhàn)略舉措，明確黨在這一歷史時期的主要任務是將技術革命與社會革命有效結合起來，實現我國由落后農業(yè)國向先進工業(yè)國的轉變。在馬克思主義科技觀的指導下，黨團結帶領中國人民開始了有針對性的科技實踐。
（一）提出實現科學技術現代化目標
新中國成立后，為從根本上解決中國經濟社會發(fā)展和國j-a全方面的問題中國共產黨提出要在“四個現代化”中突出科技現代化的關鍵地位，以實現“四個現代化”的總體目標。1954年周恩來在第一屆全國人大一次會議中提出：“如果我們不建設起強大的現代化的工業(yè)、現代化的農業(yè)、現代化的交通運輸業(yè)和現代化的國防，我們就不能擺脫落后和貧困，我們的革命就不能達到目的�！笔状翁岢觥八膫�現代化”。1964年周恩來在第三屆全國人大政府工作報告中根據_建議提出我國國民
……（新文秘網http://jey722.cn省略1653字，正式會員可完整閱讀）……　
的原子能和導彈兩個絕密任務共同組成了我國“四大緊急措施”。《1956-1967 年科學技術發(fā)展遠景規(guī)劃綱要》是新中國成立后的第一個科技規(guī)劃，是中國科技發(fā)展史上的重要里程碑，開啟了中國式科技現代化的偉大歷程。在我國十二年科技發(fā)展規(guī)劃的提前完成下，1963年，我國以“自力更生，迎頭趕上”為主要發(fā)展方針，進一步編制了《1963—1972年科學技術發(fā)展規(guī)劃綱要》，將科學技術現代化納入了“四個現代化”之中，確定了 374項重點研究項目，3200 多個中心問題，15000個研究課題。制定科技遠景規(guī)劃是改革開放前我國發(fā)展科技的根本性舉措，它確定了國家科技發(fā)展的方向、目標和基本政策，使科技事業(yè)進入國家周密計劃的發(fā)展階段。
與此同時，黨中央高度重視與國外進行科技學習和交流，_號召大家“不僅要學習馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論，而且要學習蘇聯先進的科學技術�！彪S后，1954年和1958年，中國與蘇聯政府分別簽署了《中華人民共和國政府和蘇維埃社會主義共和國聯盟政府科學技術合作協(xié)定》和《關于共同進行和蘇聯幫助中國進行重大科學技術研究的議定書》（又稱122項協(xié)議）。在《協(xié)定》的幫助下，中蘇共有800多家科研合作機構，涉及幾乎所有重要的科技領域。在《協(xié)定書》的幫助下，根據中國科技發(fā)展規(guī)劃的有關內容和要求，推進了16個方面的122個科研合作計劃。1961年，中蘇科技合作陷入停頓。雖然雙方重新簽署了《中蘇科技合作協(xié)定》，但合作項目大幅減少，科技合作規(guī)�？s小，人員交流中斷，交流活動有限。直到1971年協(xié)議期滿，中蘇科技合作就此中斷。
（四）充分發(fā)揮知識分子的作用
新中國成立之初，我國科學研究、工程技術、教育、衛(wèi)生、文學、藝術等領域的高級知識分子僅有6萬多人，科研人員數量少、科學研究水平低。要想快速地發(fā)展科技事業(yè)，就必須培養(yǎng)一批高水平、高素質的科研強人和科研能人，中國共產黨充分發(fā)揮知識分子作用，采用“團結、教育和改造”方針，通過肯定知識分子的地位、實施科技獎勵制度、調整高等學校院系、動員留學人員歸國等一系列科技人才政策，培養(yǎng)和吸引了一大批科技人才。
團結知識分子必須肯定知識分子的地位。_認為，知識分子作為資產階級的一部分，是爭取和團結的對象，主張爭取一切愛國的知識分子為人民服務。因此，為了更好地使大多數知識分子安心工作，黨中央在1949年發(fā)布了《關于保護和爭取技術人員的指示》以此保護技術人員。其次要在團結知識分子的同時，對知識分子進行馬克思主義理論方面的思想和政治教育，幫助他們擺脫資產階級和小資產階級的舊思想，成為完全的革命派，成為無產階級分子。再次，改造是教育的延伸。1951年，周恩來在《關于知識分子的改造問題》中論述了改造知識分子的必要性和具體改造方法，由此拉開了全國范圍內的知識分子思想改造運動。
社會主義革命和建設時期，我國的知識分子的階級屬性發(fā)生了反復性的變化1950年8月《政務院關于劃分農村階級成分的決定》明確指出知識分子屬于無產階級的一部分。1953年以后，黨對知識分子的階級認識再次發(fā)生改變，又把知識分子看作資產階級的一部分，黨與知識分子之間的關系變得再度緊張。為了避免矛盾再次蔓延，1956年周恩來在《關于知識分子問題的報告》中表明知識分子已經納入了工人階級的隊伍：同年，_在黨中央召開的知識分子問題會議的講話也明確，搞技術革命需要依靠科技人員，不能單靠大老粗。隨后不久提出了“百花齊放、百家爭鳴”方針，極大地鼓舞了廣大科技人員。1961年黨中央出臺“科學工作中的憲法”，即《關于自然科學研究機構當前工作的十四條意見（草案）》（又稱科研十四條），反對對待知識分子的片面認識，改善了知識分子的工作境況，對激勵科技人才起到了重大的作用。1966年以后，知識分子的階級屬性再一次發(fā)生轉變，甚至成為與“地、富、反、壞、右、特務、叛徒、走資派”類似的“臭老九”，使知識分子和科技人才受到身心上的打擊迫 害。
實施科技獎勵制度成為新中國成立到改革開放前這段時期黨激勵科技人才的重要手段。為了激勵科研人員，政務院專門出臺文件對科研人員進行發(fā)明獎勵如 1950年發(fā)布的《關于獎勵有關生產發(fā)明、技術改進及合理化建議的決定》《保障發(fā)明權與專利權暫行條例》和1954年發(fā)布的《有關生產的發(fā)明、技術改進及合理建議的獎勵暫行條例》，對科技人才的獎勵事項進行了具體的規(guī)定。國務院也專門設置了《中國科學院科學獎學金暫行條例》，對為社會生產和國民經濟發(fā)展有貢獻的科技人才進行激勵。此后我國制定了一些有關科技的法律法規(guī)，如《技術改進獎勵條例》《中華人民共和國發(fā)明獎勵條例》等，我國科技發(fā)展呈現出法制化趨勢。
高等學校院系調整是培養(yǎng)高級技術人才的主要措施。民國時期的高等院校辦學模式主要是模仿歐洲、美國和日本的學校，注重的是通才教育。新中國成立以后，中國共產黨接管高等院校，并準備借鑒蘇聯的辦學經驗。改革開放前，我國高等院校進行了分步驟的調整，首先是以上海、北京、天津為主要代表的一些地區(qū)的高等院校進行局部的調整，分化建立工科院校、文理科為主的綜合性大學；隨后教育部決定參考蘇聯，發(fā)展綜合大學和專門學院以培養(yǎng)工業(yè)建設人才和師資力量，并開始按行業(yè)分類組建工、農、醫(yī)、師范等專門學院和專科學校；之后是對學科專業(yè)進行細化，系別和專業(yè)逐步分家，二級學科也從一級學科內細化出來：1957年以后，全國院系調整基本結束，一些重點大學也開始根據我國一二年科技發(fā)展遠景規(guī)劃的要求擴大無線電、流體力學和固體力學等專業(yè)范圍，開辦計算機、空氣動力學、計算機數學等專業(yè)。此外，在發(fā)展和調整高等技術教育的同時，我國政府同時開辦了中等技術學校和技工學校等，為我國技術人才隊伍的多層次發(fā)展提供保障，為我國的工業(yè)化建設培養(yǎng)了初中級人才。
動員留學人員歸國是壯大科技隊伍的重要途徑。黨中央高度重視海外科學家和留學生回國工作，并專門成立“辦理留學生回國事務委員會”，為歸國人員提供生活、就業(yè)和待遇方面的便利。到1957年，從海外回國的科技專家已經達到了三千多人，約占新中國成立前留學海外學者總數的一半以上。以錢學森、華羅庚、李四光、葉篤正等為代表的一批愛國留學生，回國投身祖國科技事業(yè)建設，在“兩彈一星”研發(fā)、地質開采等領域作出了巨大貢獻。留學人才和海外科學家的回國為新中國的科技事業(yè)注入了生機與活力。在動員留學人員歸國的同時，_認為中國在科學技術方面不能朝著蘇聯一邊倒，更要派人到資本主義國家去學技術向其派遣留學生。據統(tǒng)計，1950—1958年向國外共派出16000多名留學生，學成歸國的有 9000多人。學成歸國的科技人才不僅承擔了科學研究和技術研發(fā)的任務，也擔負起了在學科建設和人才培養(yǎng)的責任，并在遠景規(guī)劃和蘇聯援建項目的實施中挑起大梁。
社會主義革命和建設時期，我國科技獲得快速發(fā)展，展現出一大批媲美世界科技水平的重大科技成果。第一臺電子管計算機試制成功、第一顆原 子 彈裝置爆炸成功、第一枚運載火箭發(fā)射成功、首次人工合成牛胰島素、第一顆地地導彈飛行爆炸、第一枚氫 彈空爆成功、“東方紅一號”人造衛(wèi)星發(fā)射成功等等，在我國科技發(fā)展的歷史上畫上了濃墨重彩的一筆，我國也實現了由落后農業(yè)國向先進工業(yè)國的轉變。與此同時，這段歷史時期下的黨的科技實踐推動形成了_思想中的科技觀，成為中國馬克思主義科技觀的首要內容。
二、科技現代化助力經濟建設時期（1978年—1992年）
我國科技事業(yè)在“文 革”中遭受了重創(chuàng)，許多科技領域與發(fā)達國家之間的差距被進一步拉大。改革開放以后，隨著黨和國家的工作重心轉向經濟建設，科技現代化的方向也進一步明確。為了盡快縮短與發(fā)達國家之間的差距，實現我國經濟水平的快速提高，黨中央提出“科學技術是第一生產力”，并作出了改革科技_、實施國民經濟和社會發(fā)展計劃、加強企業(yè)技術改造、構建科技人才管理政策體系等重大科技舉措。
（一）提出“科學技術是第一生產力”
改革開放前，_創(chuàng)造性地提出了“中國式的現代化”，并指出“日本人從明治維新就開始注意科技、注意教育，花了很大力量。明治維新是新興資產階級干的現代化，我們是無產階級，應該也能干得比他們好�！边@充分展現了_同志實現我國現代化的決心，也指出了科學技術與現代化建設的因果關系。1978年，_同志在全國科學大會開幕式上的講話中強調：“四個現代化，關鍵是科學技術的現代化。沒有現代科學技術，就不可能建設現代農業(yè)、現代工業(yè)、現代國防，也就不可能有國民經濟的高速度發(fā)展�！币揽靠萍嫉牧α浚覈纳鐣a力得以快速發(fā)展，勞動生產率得以大幅提高�？茖W技術的現代化促進了農業(yè)生產力的快速提高，改造了傳統(tǒng)工業(yè)和基礎工業(yè)，提高了軍事裝備水平和能力；沒有科學技術現代化，就不可能實現農業(yè)、工業(yè)和國防的現代化。在清醒地認識到這一點 ……（未完，全文共19520字，當前僅顯示4644字，請閱讀下面提示信息。收藏《市工信委關于新中國成立后中國共產黨領導科技現代化發(fā)展歷程主題黨課宣講稿》）