主題教育專題組織生活會(huì)四個(gè)方面?zhèn)�人對(duì)照檢查材料（共2篇）

目錄/提綱：……
一、存在問(wèn)題
（一）檢視學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論情況
（二）檢視黨性修養(yǎng)提高情況
（三）檢視聯(lián)系服務(wù)群眾情況
（四）檢視發(fā)揮先鋒模范作用情況
二、問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析
三、整改方向及措施
一、存在問(wèn)題
（一）檢視學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論情況
（二）檢視黨性修養(yǎng)提高情況
（三）檢視聯(lián)系服務(wù)群眾情況
（四）檢視發(fā)揮先鋒模范作用情況
二、問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析
三、整改方向及措施
（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念
（二）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，牢記宗旨意識(shí)
（三）強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)
（四）強(qiáng)化遵規(guī)守紀(jì)，筑牢思想防線
……
主題教育專題組織生活會(huì)四個(gè)方面?zhèn)�人對(duì)照檢查材料（共2篇）

主題教育專題組織生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料（對(duì)照四個(gè)方面）

按照主題教育專題組織生活會(huì)的有關(guān)要求，我深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真研讀了習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想等內(nèi)容，圍繞4個(gè)方面突出問(wèn)題，特別是對(duì)照習(xí)近平總書記關(guān)于以學(xué)以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的12條具體要求，結(jié)合自身思想、工作和生活實(shí)際，對(duì)照自身存在的不足之處，深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生根源，進(jìn)一步明確下一步整改措施與努力方向。現(xiàn)將個(gè)人檢視剖析情況報(bào)告如下。
一、存在問(wèn)題
（一）檢視學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論情況。一是對(duì)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新‬時(shí)代中國(guó)‬特色社會(huì)主義思‬想理解不深刻。自己政治站位不夠高，對(duì)于“思想統(tǒng)一是政治統(tǒng)一、行動(dòng)統(tǒng)一的基礎(chǔ)�！钡恼我罄斫獾貌簧畈煌�。面對(duì)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的大背景，還常常滿足于把理論學(xué)習(xí)落實(shí)到做好本職工作上，沒有充分地將理論學(xué)習(xí)落實(shí)到筑牢理想信念、錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性上，學(xué)習(xí)貫徹新思想的深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化工作不到位，思想理論水平的提高，僅僅促進(jìn)了業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)能力的提升，未能完全將學(xué)習(xí)成果有效地轉(zhuǎn)化為政治能力。二是學(xué)習(xí)成效有待提高。面對(duì)新時(shí)代的各種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)
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當(dāng)?shù)闹饔^意識(shí)范疇，未能將其與一定的外在實(shí)踐相聯(lián)系，只做到了內(nèi)化于心，而未能達(dá)到外化于行，使自己在把握方向、掌握全局、辨別是非、掌控局面和防范風(fēng)險(xiǎn)的政治能力還有所欠缺。對(duì)如何增強(qiáng)政治素養(yǎng)缺少深入系統(tǒng)的思考，常常依靠“灌輸式”的政治信念教育，不善于從中國(guó)近現(xiàn)代史、黨史、新中國(guó)史和改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史中挖掘鮮活的政治資源，政治情感不夠濃厚，政治素質(zhì)不夠穩(wěn)固。
（三）檢視聯(lián)系服務(wù)群眾情況。一是滿足群眾需要措施不夠有效。在推進(jìn)工作進(jìn)程中，未能完全適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，對(duì)于新時(shí)代下群眾的思想觀念、行為方式、價(jià)值取向，不能準(zhǔn)確把握和判斷，做群眾工作的能力和方法已經(jīng)不能滿足新時(shí)代的要求，導(dǎo)致自己未能全面把握干部群眾的新期盼、新需求、新訴求，所制定的政策、策略和措施，有時(shí)沒有完全解決好干部群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的實(shí)際問(wèn)題和利益問(wèn)題，在讓現(xiàn)代化建設(shè)成果更多更公平惠及干部群眾方面，落實(shí)落細(xì)還不夠到位。二是專業(yè)能力有所欠缺。對(duì)照以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的要求，自己在把提升干事創(chuàng)業(yè)的能力本領(lǐng)，作為一種政治責(zé)任、人生境界、終身追求方面，還有一定的差距，主動(dòng)性和積極性不夠高，未能及時(shí)地開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。圍繞高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)和構(gòu)建新發(fā)展格局這個(gè)戰(zhàn)略任務(wù)，自己未能全面優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬涉獵范圍，補(bǔ)齊能力短板，不善于從不同領(lǐng)域、不同學(xué)科中汲取營(yíng)養(yǎng)和能量，面對(duì)當(dāng)前產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的全球性重塑、科技制高點(diǎn)的國(guó)際戰(zhàn)略博弈，自己的抗壓能力、應(yīng)變能力、對(duì)沖能力、反制能力明顯不足，特別是本地區(qū)本部門本單位影響和制約高質(zhì)量發(fā)展“卡脖子”難題，自己把握關(guān)鍵點(diǎn)、找準(zhǔn)切入點(diǎn)、集中發(fā)力點(diǎn)的實(shí)踐能力還有待加強(qiáng)。三是斗爭(zhēng)精神還有差距。沒有很好地理解和把握好團(tuán)結(jié)同志和發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神之間的關(guān)系，對(duì)一些不涉及重大原則、重大立場(chǎng)的決策決議，以及不是自己分管的工作，的確存在不愿動(dòng)真碰硬的問(wèn)題，如_態(tài)工作，對(duì)照心懷“國(guó)之大者”，牢記“責(zé)之重者”的政治要求，自己的斗爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任壓得不夠嚴(yán)實(shí)。有時(shí)樂(lè)于摘“低垂的果子”，不愿意接“難啃的骨頭”，面對(duì)機(jī)遇挑戰(zhàn)，缺少大無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神，知重負(fù)重的精氣神不足，思想之弦繃得不夠緊，有時(shí)不在斗爭(zhēng)狀態(tài)。對(duì)如何增強(qiáng)分管干部的斗爭(zhēng)精神，缺少系統(tǒng)性的思考研究，思想政治工作做得不夠細(xì)致、不夠到位，一些分管干部將斗爭(zhēng)精神簡(jiǎn)單地理解為快對(duì)快、硬碰硬，缺少以柔克剛的韌勁和“一輩子辦成一件事”的執(zhí)著。
（四）檢視發(fā)揮先鋒模范作用情況。一是缺乏主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)臎Q心。當(dāng)前正是工作爬坡上坎的關(guān)鍵期，面對(duì)改革發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，敢闖敢試、敢為人先的勇氣不足，探“盲區(qū)”、辨“誤區(qū)”、闖“難區(qū)”的膽子不大，有時(shí)認(rèn)為“多一事不如少一事”，擔(dān)心“干得多錯(cuò)的多”，導(dǎo)致工作只求“過(guò)得去”，不求“過(guò)得硬”。二是與時(shí)俱進(jìn)、全面推動(dòng)抓創(chuàng)新的意識(shí)有所弱化。思路陳舊，創(chuàng)新意識(shí)不高，缺乏探索精神，有時(shí)還習(xí)慣憑經(jīng)驗(yàn)考慮問(wèn)題和辦事，習(xí)慣用一些老辦法、老套路、老思維來(lái)想問(wèn)題、干工作，對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題研究不夠及時(shí)，直接導(dǎo)致常規(guī)性工作多，亮點(diǎn)工作少、精品工作少。三是破解復(fù)雜矛盾還需增強(qiáng)。雖然對(duì)制約事業(yè)發(fā)展的_性矛盾、結(jié)構(gòu)性矛盾以及各種歷史遺留問(wèn)題有清醒的認(rèn)識(shí)，也有破解矛盾、改革發(fā)展的強(qiáng)烈意愿，但在具體實(shí)踐中，破題解難開局的招法和力度還不夠。比如，在通過(guò)主題教育研究戰(zhàn)略規(guī)劃前瞻性、引領(lǐng)性的措施辦法上還有不足，高點(diǎn)高位引領(lǐng)發(fā)展上仍需加強(qiáng)；深化改革在推進(jìn)實(shí)施下雖然取得階段性成效，但很多難題還需要研究具體的破解措施；一些歷史遺留問(wèn)題的解決，還是以求穩(wěn)為主，缺乏徹底解決的智慧和辦法。
二、問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析
一是主觀改造不夠徹底。從思想深處來(lái)講，說(shuō)明有時(shí)沒有將自己本職工作置身于黨的事業(yè)高度去謀劃去推動(dòng)，缺乏遠(yuǎn)見，以工作繁忙、時(shí)間精力有限為由，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想領(lǐng)悟還不通透，集中學(xué)習(xí)的多、個(gè)人自學(xué)的少，被動(dòng)學(xué)習(xí)的多、主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，專題討論的多、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的少，務(wù)虛學(xué)習(xí)的多、聯(lián)系實(shí)際的少，沒有做到“往深里走、往心里走、往實(shí)里走”。
二是黨性鍛煉還不夠經(jīng)常。始終把“自重、自省、自警、自勵(lì)”“慎獨(dú)、慎初、慎微”作為“座右銘”和“護(hù)身符”，牢固樹立法律權(quán)限不能突破、法律底線不能逾越的觀念，但受一些社會(huì)環(huán)境影響，自我約束抓得不夠嚴(yán)格，黨性鍛煉的主動(dòng)性、自覺性有所放松，對(duì)一些社會(huì)不良現(xiàn)象缺乏堅(jiān)決的斗爭(zhēng)精神，沒有以更嚴(yán)、更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三是為民初心還不夠牢固。始終堅(jiān)持全心全意為民服務(wù)的宗旨，經(jīng)常深入基層深入群眾，了解掌握第一手資 ……（未完，全文共8923字，當(dāng)前僅顯示2437字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《主題教育專題組織生活會(huì)四個(gè)方面?zhèn)�人對(duì)照檢查材料（共2篇）》）