縣紀(jì)委監(jiān)委關(guān)于開(kāi)展干部隊(duì)伍教育整頓學(xué)習(xí)教育“回頭看”的情況匯報(bào)

目錄/提綱：……
一、做好學(xué)習(xí)評(píng)估，適時(shí)開(kāi)展“回頭看”，確保學(xué)習(xí)教育一以貫之再深入
二、查擺問(wèn)題不足，明確短板弱項(xiàng)，確�！盎仡^看”有的放矢
三、聚焦目標(biāo)導(dǎo)向，逐條逐項(xiàng)對(duì)照，扎實(shí)控開(kāi)展“五看”活動(dòng)
一是強(qiáng)化政治教育
二是突出抓好黨性教育
三是深入推進(jìn)紀(jì)律警示教育
四是嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度
五是堅(jiān)持以上率下引領(lǐng)帶動(dòng)
六是壓實(shí)責(zé)任做好“規(guī)定動(dòng)作”
七是嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)提升學(xué)習(xí)質(zhì)效
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縣紀(jì)委監(jiān)委關(guān)于開(kāi)展干部隊(duì)伍教育整頓學(xué)習(xí)教育“回頭看”的情況匯報(bào)

為持續(xù)深入鞏固深化紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍教育整頓“學(xué)習(xí)教育”環(huán)節(jié)成果，**縣紀(jì)委監(jiān)委認(rèn)真貫徹落實(shí)**省紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于開(kāi)展紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍教育整頓學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作方案》部署安排，認(rèn)真對(duì)照學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)“規(guī)定動(dòng)作”、檢視整治環(huán)節(jié)查擺的學(xué)習(xí)教育方面存在的**個(gè)突出問(wèn)題、省委督導(dǎo)組反饋的學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)存在的**個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)習(xí)教育“回頭看”，并按照缺什么補(bǔ)什么、差什么改什么的原則，采取述學(xué)、實(shí)地查看、隨機(jī)走訪(fǎng)、自查自評(píng)、督導(dǎo)分析等方式，檢視差距、查漏補(bǔ)缺，確保塊學(xué)習(xí)教育項(xiàng)目、內(nèi)容、人員三到位，持續(xù)推動(dòng)高質(zhì)量學(xué)習(xí)教育貫穿始終、走深走實(shí)走心。

一、做好學(xué)習(xí)評(píng)估，適時(shí)開(kāi)展“回頭看”，確保學(xué)習(xí)教育一以貫之再深入

學(xué)習(xí)教育是開(kāi)展教育整頓的前提、基礎(chǔ)和先導(dǎo)。當(dāng)前，雖已進(jìn)入檢視整治環(huán)節(jié)，但并不意味著學(xué)習(xí)教育任務(wù)的完成。**縣紀(jì)委監(jiān)委認(rèn)真貫徹落實(shí)省紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍教育整頓
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重要講話(huà)要求，深化認(rèn)識(shí)、查找差距、明確方向，深化認(rèn)識(shí)、查找差距、明確方向，確保學(xué)習(xí)教育全員參與、全面覆蓋，通過(guò)查找在學(xué)習(xí)教育方面存在以下問(wèn)題。一是主動(dòng)學(xué)習(xí)方面，有的干部只滿(mǎn)足于統(tǒng)一安排的“規(guī)定動(dòng)作”，缺少結(jié)合自身工作實(shí)際的“自選動(dòng)作”；有的未建立良好、長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)機(jī)制。二是學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，有的未將《習(xí)近平著作選讀》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專(zhuān)題摘編》等學(xué)習(xí)資料列入必學(xué)清單；有的在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上側(cè)重新聞稿、講話(huà)等，學(xué)習(xí)專(zhuān)著存在短板。三是學(xué)習(xí)方式方面，有的習(xí)慣采用讀文件、看新聞、抄筆記等傳統(tǒng)模式，吸引力不強(qiáng)；有的日�；�(dòng)學(xué)習(xí)僅限于每周三夜校集中學(xué)習(xí)時(shí)的交流研討，在學(xué)習(xí)成果晾曬上組織不夠經(jīng)常。四是精神洗禮方面，有的干部缺乏從思想層面上的學(xué)深悟透，存在就事論事、淺表化現(xiàn)象，沒(méi)有從觸及靈魂的深度深挖問(wèn)題根源；有的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開(kāi)展不深入，部分干部重形式上的參與，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的目的和意義了解不夠；有的存在上熱中溫下冷，壓力傳導(dǎo)不夠，大單位緊、小單位松，末端落實(shí)打折扣。五是成果轉(zhuǎn)化方面，有的融匯貫通運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐不到位，忽視理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)；有的用學(xué)習(xí)成果改進(jìn)工作的理念、謀劃的思路、創(chuàng)新的路徑、破解的策略等方面有待提升；有的開(kāi)展調(diào)查研究還不夠深入，打電話(huà)咨詢(xún)了解多，實(shí)地調(diào)研較少。

三、聚焦目標(biāo)導(dǎo)向，逐條逐項(xiàng)對(duì)照，扎實(shí)控開(kāi)展“五看”活動(dòng)

委機(jī)關(guān)各部室組認(rèn)真貫徹落實(shí)省紀(jì)檢監(jiān)察室隊(duì)伍教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于開(kāi)展紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍教育整頓學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)“回頭看”工作方案》部署安排，針對(duì)查擺出的突出問(wèn)題，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，認(rèn)真做好整改提高工作，不斷鞏固學(xué)習(xí)教育成效。圍繞“五看”逐條逐項(xiàng)對(duì)照檢查學(xué)習(xí)教育成效。一看動(dòng)力足不足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)、上下聯(lián)動(dòng)、交流互動(dòng)等方式，引導(dǎo)干部正確理解學(xué)習(xí)，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變被動(dòng)灌輸為主動(dòng)汲取，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活方式和工作習(xí)慣。二看內(nèi)容全不全，補(bǔ)齊學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。將《習(xí)近平著作選讀》《論黨的自我革命》等學(xué)習(xí)材料全部納入必學(xué)清單，確保該讀的篇目讀到讀全、該學(xué)的內(nèi)容學(xué)全學(xué)通。三看方式活不活，改進(jìn)載體路徑。在確保落實(shí)既定學(xué)習(xí)教育方式基礎(chǔ)上，注重完善領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、專(zhuān)家導(dǎo)學(xué)、集體研學(xué)、專(zhuān)題自學(xué)、培訓(xùn)考學(xué)機(jī)制，豐富互動(dòng)式、案例式、實(shí)景式教育形式，使學(xué)習(xí)教育真正抓在經(jīng)常、融入日常。四看體悟深不深，強(qiáng)化精神洗禮。在實(shí)踐中積極探索新招數(shù)新辦法，促進(jìn)干部積極思考從頭腦中“走出來(lái)”，認(rèn)真對(duì)照反思，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論和路線(xiàn)方針政策，來(lái)校準(zhǔn)價(jià)值偏差、打掃思想塵埃、磨礪黨性修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)思想上的純潔純粹和境界上的脫胎換骨。五看用得好不好，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。更加注重聯(lián)系紀(jì)檢監(jiān)察工作中面臨的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，不斷改進(jìn)工作的理念、謀劃的思路、創(chuàng)新的路徑、破解的策略。

下一步，我們將聚焦整改落實(shí)，抓好學(xué)習(xí)教育，提升“回頭看”成效，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)教育為先導(dǎo)并貫穿始終，把握重點(diǎn)，督促各板塊對(duì)照全縣及板塊制定的學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)任務(wù)清單進(jìn)行梳理，及時(shí)制發(fā)學(xué)習(xí)教育任務(wù)清單、工作提示，統(tǒng)一制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、下發(fā)學(xué)習(xí)資料，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求和時(shí)間安排，通過(guò)“中心組示范引領(lǐng)學(xué)、黨支部集中全員學(xué)、個(gè)人靈活機(jī)動(dòng)學(xué)”等方式，持續(xù)強(qiáng)化思想政治教育和紀(jì)律警示教育，讓學(xué)習(xí)教育直抵靈魂深處，著力夯實(shí)教育整頓思想基礎(chǔ)。

一是強(qiáng)化政治教育。聚焦鑄就政治忠誠(chéng)的首要目標(biāo)，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，深入開(kāi)展政治教育，在認(rèn)真學(xué)習(xí)紀(jì)委監(jiān)委學(xué)習(xí)教育工作方案指定教材和權(quán)威讀本的同時(shí)，及時(shí)跟進(jìn)傳達(dá)學(xué)習(xí)黨中央、中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委以上級(jí)紀(jì)委監(jiān)委、縣委 ……（未完，全文共3834字，當(dāng)前僅顯示1936字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《縣紀(jì)委監(jiān)委關(guān)于開(kāi)展干部隊(duì)伍教育整頓學(xué)習(xí)教育“回頭看”的情況匯報(bào)》）