職業(yè)短訓(xùn):有價(jià)無效,越罵越火
職業(yè)短訓(xùn)以特定職業(yè)為中心,以提升個(gè)人職業(yè)能力、促進(jìn)個(gè)人潛能開發(fā)和職業(yè)生涯發(fā)展為目的,是目前人力資本投資的重要方式之一。
作為對(duì)傳統(tǒng)的高等教育、學(xué)歷文憑教育的一種補(bǔ)充,職業(yè)短訓(xùn)規(guī)避大而全,強(qiáng)調(diào)短平快,著重于知識(shí)的更新,是針對(duì)某一特定領(lǐng)域的濃縮式培訓(xùn)。
不難看出,短訓(xùn)市場(chǎng)正上演著有價(jià)無效,越罵越火的一幕。
短訓(xùn)學(xué)時(shí)較短,少則兩三天,多不超過一個(gè)月,但它的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比課程卻毫不遜色。以上海交通大學(xué)管理學(xué)院為例,為期廿天的中國(guó)青年才俊“管理技能”課程學(xué)費(fèi)為一萬六千八百元,為期十二天的企業(yè)高管領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程的學(xué)費(fèi)也達(dá)到九千八百元。在上海最早開展短期培訓(xùn)的中歐國(guó)際工商學(xué)院,歷時(shí)三天的短訓(xùn)班,最低收費(fèi)超過兩千美元,而一個(gè)面向外籍經(jīng)理人開設(shè)的課程則須繳納學(xué)費(fèi)四千一百五十美元。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),上海各高校舉辦的短期培訓(xùn)課程的收益,每年最少也在一億元以上。
可就在企業(yè)白領(lǐng)對(duì)短訓(xùn)趨之若鶩的同時(shí),質(zhì)疑之聲也不斷加強(qiáng):很多參加過短訓(xùn)的學(xué)員對(duì)實(shí)際效果并不滿意,斥其課程是物無所值。滬上某知名職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)針對(duì)三千名核心客戶的調(diào)查也顯示,接近九成的人在職業(yè)投資上存在巨大浪費(fèi),投資收益率不足%,基本是學(xué)無所用。
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言:培訓(xùn)很貴,不培訓(xùn)更貴!但在這個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、企業(yè)資源運(yùn)用錙銖必較的今天,或許還得加上一句:效益低的培訓(xùn)不僅貴,而且更是一種浪費(fèi)!
因培訓(xùn)產(chǎn)生的浪費(fèi),主要由兩部份組成,一是未慎選課程,二是未針對(duì)已實(shí)施的課程進(jìn)行效益評(píng)估,無法提升工作績(jī)效的課程卻持續(xù)舉辦。很多企業(yè)和個(gè)人在選擇培訓(xùn)課程時(shí)常有趕流行的傾向,對(duì)培訓(xùn)成效的評(píng)估更是停留在表面,有些華而不實(shí)但新奇好玩的課程因而得寵。
其實(shí),國(guó)外對(duì)這類培訓(xùn)早有效果評(píng)估模型。比方唐納·克帕屈格提出的“四階層評(píng)估模型”,分別針對(duì)學(xué)員對(duì)課程及學(xué)習(xí)過程的滿意度(反應(yīng)評(píng)估)、學(xué)員完成課程后所保留的學(xué)習(xí)成效(學(xué)習(xí)評(píng)估)、學(xué)員回到工作崗位后是否因培訓(xùn)而有預(yù)期的改變(行為評(píng)估)以及培訓(xùn)的整體投資報(bào)酬率(效益評(píng)估)等四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。
但大多數(shù)企業(yè)的評(píng)估僅止于第一層次,往往會(huì)在培訓(xùn)結(jié)束后,分發(fā)課后問卷,了解學(xué)員的滿意度,以作為改進(jìn)的參考。就一般企業(yè)培訓(xùn)人員的人力配置而言,有余力進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估和行為評(píng)估的實(shí)在少之又少,更遑論整體效益的評(píng)估了。
美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)()曾進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),只有%的公司會(huì)評(píng)估培訓(xùn)對(duì)提升工作績(jī)效的效益。在國(guó)內(nèi),對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的評(píng)估更是沒受到重視,最多停留在以培訓(xùn)人次數(shù)、時(shí)數(shù)、經(jīng)費(fèi)執(zhí)行率為評(píng)估指針的階段。如果效益無法評(píng)估,又怎知道培訓(xùn)究竟能對(duì)工作績(jī)效的提升產(chǎn)生多大的幫助,這就好比瞎子摸象一般,各說各話、各憑己見了!
受訓(xùn)者:花兩個(gè)月工資學(xué)基本常識(shí)
去年夏天,孫小姐受單位派遣,參加了由上海某著名金融學(xué)院主辦的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間為周末兩天,主講單位是業(yè)內(nèi)最著名的某外資機(jī)構(gòu)。
“雖然主辦方發(fā)來了詳細(xì)的培訓(xùn)課程安排和主講名單,可我看了半天,還是不明白培訓(xùn)目的是什么,自己從中能學(xué)到什么?但想想有‘大牌’主講,領(lǐng)導(dǎo)又好意安排,那就‘領(lǐng)命’去吧!睂O小姐一頭霧水踏進(jìn)課堂。
培訓(xùn)安排在陸家嘴某金融大廈內(nèi)舉行,盡管主辦方再三叮囑要準(zhǔn)時(shí)簽到,可習(xí)慣周末睡懶覺的孫小姐還是遲到了。等她趕到現(xiàn)場(chǎng),課程已經(jīng)開始,滿滿一屋子人有站有坐,其中不少還是孫小姐的業(yè)務(wù)伙伴。
“本來說好限制名額的,大概只招七十個(gè)人,后來應(yīng)一些機(jī)構(gòu)要求,補(bǔ)了些名額,教室凳子就不夠坐!本蜎_這人氣,孫小姐滿以為會(huì)在短短兩天內(nèi)收益匪淺,沒想到課程內(nèi)容很平常,都是工作中經(jīng)常碰到的基本常識(shí)和概念。盡管,課后提問相當(dāng)踴躍,可主講人和大部分學(xué)員是業(yè)務(wù)上的競(jìng)爭(zhēng)者,在回答一些聯(lián)系實(shí)際的問題時(shí)只能避重就輕、含糊其辭。
中午,有免費(fèi)的自助午餐招待。吃飯間,走動(dòng)的人多起來,“同學(xué)們”忙著交換名片、相互寒暄。與孫小姐同桌的,有
銀行分支機(jī)構(gòu)的部門負(fù)責(zé)人以及新入行的證券公司人員。席間,有人談到這次培訓(xùn)的收費(fèi):“我參加過很多次培訓(xùn),都沒啥意思。可這一次上級(jí)給我們每個(gè)人出了七千多塊錢,主辦方又專門從國(guó)外派人過來,我還以為多少能聽到點(diǎn)有用的東西,結(jié)果還是什么都沒說!
原本想好要在飯后開溜的孫小姐有點(diǎn)猶豫了:這可是一筆天價(jià)學(xué)費(fèi)啊,相當(dāng)于自己兩個(gè)多月的收入。少聽一天課不等于白干了一個(gè)月……掙扎許久,孫小姐還是決定提前走人:“公司已經(jīng)浪費(fèi)了大把‘銀子’,我沒理由再陪上大好的光陰!睂(duì)她而言,參加培訓(xùn)的目的已經(jīng)達(dá)到了,“就像一位在讀的同行說的,不在乎課堂知識(shí)學(xué)到了多少,關(guān)鍵是能結(jié)識(shí)多少新同學(xué)。”
課堂:糊糊涂涂裝清楚
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前已形成一個(gè)不成條文的規(guī)定,單日課程的收費(fèi)在一千元上下浮動(dòng)。這是因?yàn),?guó)內(nèi)培訓(xùn)師緊缺,其出場(chǎng)費(fèi)居高不下。但不少培訓(xùn)師的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)并不能與他們的要價(jià)相匹配。
韋智博人力資源有限公司顧問金翎女士稱,為數(shù)不少的培訓(xùn)師已經(jīng)偏離了培訓(xùn)的有效性原則,過于強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,一味取悅受訓(xùn)者。培訓(xùn)過后,受訓(xùn)者記住的只有一些略帶“彩色”段子。一些被冠以卓越、頂級(jí)、超級(jí)、金牌頭銜的培訓(xùn)師甚至還沒搞清學(xué)員所需就草率登場(chǎng),臺(tái)上是“糊糊涂涂裝清楚”,臺(tái)下則“清清楚楚裝糊涂”。
從某種角度看,培訓(xùn)師其實(shí)也是“受害者”:許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏對(duì)培訓(xùn)需求的了解與
調(diào)研,其開課程序是先設(shè)計(jì)課程,再找相關(guān)培訓(xùn)師,最后接洽企業(yè)受訓(xùn),完全是本末倒置。培訓(xùn)師臨“!笔苊,在講臺(tái)上唱起了獨(dú)角戲,口才好還好“下臺(tái)”;口才不行的,只能硬著頭皮撐到底。
受訓(xùn)者:充電是為跳槽加砝碼
大多數(shù)在職短訓(xùn)都是“員工充電,企業(yè)買單”,但也有部分“好學(xué) ……(未完,全文共4610字,當(dāng)前僅顯示2329字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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