知識(shí)管理：從終身雇員到終身學(xué)習(xí)

通常被認(rèn)為是從組織的利益出發(fā)，組織員工進(jìn)行知識(shí)共享的過程。相應(yīng)地，同樣重要地是組織從員工的利益出發(fā)而共享知識(shí)。在過去，組織通常向員工許諾，只要努力工作，并發(fā)揮才干，那么你就會(huì)獲得穩(wěn)定的、光明的職業(yè)生涯。在當(dāng)今不斷發(fā)生變化的環(huán)境中，這要的承諾變得不現(xiàn)實(shí)、
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制地態(tài)度。在他們看來，知識(shí)管理人員正在從他們身上榨取知識(shí)。一些人堅(jiān)信一旦他們的知識(shí)被汲取，他們將變得沒有競(jìng)爭(zhēng)力。
　　要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)客觀并現(xiàn)實(shí)的環(huán)境需要回答這樣的問題：這對(duì)我意味者什么？如果你不能獲得終身雇傭的承諾，那么你拿什么來替代它：終身學(xué)習(xí)。
　　終身學(xué)習(xí)是終身雇傭的一個(gè)直接的替代。終身雇傭反映的是一個(gè)逐步變化和正規(guī)教育的時(shí)代。
　　而終身學(xué)習(xí)反映的是快速的變化，和持續(xù)不斷地更新知識(shí)地年代�？焖俚淖兓瘞淼氖菑�(fù)雜程度的增加。而因特網(wǎng)的出現(xiàn)帶來了獲得信息的便利和強(qiáng)大的交流和合作工具。
　　知識(shí)工作者生活在一個(gè)快速變化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，個(gè)人是網(wǎng)絡(luò)的對(duì)立面。如果把知識(shí)局限于個(gè)人，那樣在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是毫無意義的在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，只有共享才能獲得收獲。要成為終身學(xué)習(xí)者，保持聯(lián)系和共享是必須的。
　　組織可以向知識(shí)工作者提供新的承諾：
　　你可以快速的在公司的內(nèi)部網(wǎng)中學(xué)習(xí)到許多有用的技能。
　　我們獎(jiǎng)勵(lì)那些進(jìn)行知識(shí)共享和善于合作的員工。你共享的知識(shí)質(zhì)量越高，你的職業(yè)生涯越光 ……（未完，全文共888字，當(dāng)前僅顯示565字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《知識(shí)管理：從終身雇員到終身學(xué)習(xí)》）