精準(zhǔn)施策靶向辦學(xué) 全力打造現(xiàn)代職業(yè)教育全市樣板

目錄/提綱：……
一是創(chuàng)新改革，提升職業(yè)教育發(fā)展活力一是開展社區(qū)教育綜合改革
二是推進(jìn)職業(yè)教育_改革
三是推進(jìn)職業(yè)教育課程改革
二、加大調(diào)整，優(yōu)化職業(yè)教育辦學(xué)格局
一是校企協(xié)同育人
二是調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)
三是調(diào)整培養(yǎng)模式
三、強(qiáng)化聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)職業(yè)教育跨界融合
一是政校企聯(lián)動(dòng)
二是普職成聯(lián)動(dòng)
三是中高職聯(lián)動(dòng)
……
精準(zhǔn)施策靶向辦學(xué) 全力打造現(xiàn)代職業(yè)教育全市樣板

近年來，**縣瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)方向，推進(jìn)職業(yè)技能教育產(chǎn)教融合、校企合作，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍和辦學(xué)條件建設(shè)，注重學(xué)生工匠精神和精益求精習(xí)慣養(yǎng)成，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批“留得住、用得上”的實(shí)用型人才。全國首創(chuàng)實(shí)踐電大公私合作辦學(xué)PPP模式，率全國之先打造“產(chǎn)教融合、中高職一體”新型職業(yè)院校。目前，**擁有國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校2所、省級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校1所，實(shí)訓(xùn)基地省級(jí)4個(gè)、市級(jí)6個(gè)，校外示范實(shí)習(xí)基地省級(jí)1個(gè)、市級(jí)3個(gè)，在校學(xué)生9100人。
一是創(chuàng)新改革，提升職業(yè)教育發(fā)
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略440字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接”。全縣參與課改中職學(xué)校數(shù)、專業(yè)數(shù)、學(xué)生數(shù)均達(dá)100%，開發(fā)選修課程95門，參與課改企業(yè)48家，并形成特色做法，如**縣二職業(yè)將創(chuàng)客教育融入課程改革全過程，建成小二嘉電商運(yùn)營中心、動(dòng)漫設(shè)計(jì)中心等7個(gè)創(chuàng)客空間，讓學(xué)生玩中學(xué)、做中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)。
二、加大調(diào)整，優(yōu)化職業(yè)教育辦學(xué)格局
一是校企協(xié)同育人。出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)校企協(xié)同育人模式試點(diǎn)工作的實(shí)施方案》，探索建立“五業(yè)聯(lián)動(dòng)”職業(yè)教育發(fā)展新機(jī)制。優(yōu)化校企共同體和產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，為地方企業(yè)提供“私人訂制”式技能人才。目前已與**、**、**等企業(yè)開展校企協(xié)同育人試點(diǎn)工作，建成校企共同體3個(gè)、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)。
二是調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。面向市場需求設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，形成機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)字影像技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝、旅游服務(wù)與管理、超市經(jīng)營與管理、泵閥制造技術(shù)、商品經(jīng)營等十大主體專業(yè)，創(chuàng)成示范（特色）專業(yè)省級(jí)5個(gè)、市級(jí)8個(gè)，基本滿足縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對技能型人才需求。
三是調(diào)整培養(yǎng)模式。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制、教學(xué)診改等試點(diǎn)工作，全縣職教參與率達(dá)100%。聯(lián)合**集團(tuán)、**集團(tuán)等當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建校企一體化育人模式。全縣職校普遍開展基于現(xiàn)代學(xué)徒制的“四合一教學(xué)工廠”育人模式，即生產(chǎn)車間與實(shí)習(xí)車間合一，教師與師傅合一，學(xué)習(xí)與生產(chǎn)合一，作品與產(chǎn)品合一，近三年累計(jì)為本地企業(yè)輸送技術(shù)工人11269人。
三、強(qiáng)化聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)職業(yè)教育跨界融合
一是政校企聯(lián)動(dòng)。出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)校企協(xié)同育人模式試點(diǎn)工作的實(shí)施方案》，深入實(shí)踐“政校企聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制，推動(dòng)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)。縣政府每年安排300萬專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)校企深度合作，推動(dòng)人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)一體化。目前，已創(chuàng)成省級(jí)校企合作共同體1個(gè)、省級(jí)中職高水平專業(yè)1個(gè)，市級(jí)“五業(yè)聯(lián)動(dòng)”改革創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)1個(gè)。
二是普職成聯(lián)動(dòng)。開展普職融通試點(diǎn)，建立普職學(xué)生互轉(zhuǎn)、課程互通、學(xué)分互認(rèn)、師資互派制度。開展學(xué)分銀行試點(diǎn)，目前已存入學(xué)分銀行成果達(dá)15.6萬人次。整合職校、成校資源優(yōu)勢，組建“職成教聯(lián)合體”，精心構(gòu)建縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村居三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，形成職成教聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)新體系，培訓(xùn)內(nèi)容拓 ……（未完，全文共1943字，當(dāng)前僅顯示1235字，請閱讀下面提示信息。收藏《精準(zhǔn)施策靶向辦學(xué) 全力打造現(xiàn)代職業(yè)教育全市樣板》）