觀看《網(wǎng)絡(luò)直播課堂的思考》學(xué)習(xí)心得

觀看《網(wǎng)絡(luò)直播課堂的思考》學(xué)習(xí)心得

今天，有幸聆聽了朱云東教授的講座——網(wǎng)絡(luò)直播課堂的思考，讓我受益匪淺，感觸頗多。這次講座主要講了直播課需要掌握的技巧和要領(lǐng)，直播課教學(xué)目標(biāo)的制定和實現(xiàn)，以及直播課的教學(xué)評價和課后反饋。聽完講座，我陷入了沉思：隨著時代的變遷，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，作為一名一線教師，只有不斷的學(xué)習(xí)，
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了自己的又一短板，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷學(xué)習(xí)，提升自己的信息素養(yǎng)，才能進(jìn)行全方位的教學(xué)。
二、 分層制定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂的趣味性。
網(wǎng)絡(luò)直播課堂讓教師無法及時看到所有學(xué)生的表現(xiàn)，從而掌控課堂。而學(xué)生是否在專心聽課，教師無法得知。因此，就要求教師高質(zhì)量的備課，來吸引學(xué)生能夠坐在電腦前認(rèn)真聽課。分層制定教學(xué)目標(biāo)就是一個非常重要的策略。通過分層制定教學(xué)目標(biāo)，教師的教學(xué)就一步一步地進(jìn)行，每一步設(shè)計一個游戲或任務(wù)，讓學(xué)生積極參與。對于有難度的任務(wù)，就可以進(jìn)行小組合作，這樣，不用老師監(jiān)督，同伴互助即可。但這里對信息技術(shù)的運(yùn)用又有了要求，怎樣合作呢？因此，這里再次對教師學(xué)習(xí)使用各種軟件提出了要求。分層制定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，提高課堂的趣味性，爭取更多的孩子積極的參與學(xué)習(xí)，能更好的提升教學(xué)效率。我想，這也是我們面授課必須提升的方面。
三、 定好規(guī)矩，有效評價，提升課堂效率。
孩子喜歡上課了，要交流想法怎么辦？這就要進(jìn)行互動。面授課還要完成課后作業(yè)。通過作業(yè)反饋，才能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的問題，以便下次課進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生不交作業(yè)又怎么辦？所以，在課前及時與學(xué)生做好約定，定好規(guī)矩是很有必要的。而規(guī)矩的制定必須從課前：登錄實名（保證進(jìn)入課堂）；課中：舉手發(fā)言、交流聽老師的指令；活動的時間限 ……（未完，全文共1123字，當(dāng)前僅顯示714字，請閱讀下面提示信息。收藏《觀看《網(wǎng)絡(luò)直播課堂的思考》學(xué)習(xí)心得》）