關(guān)于對(duì)照黨章黨規(guī)找差距發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一、查擺問(wèn)題
（一）對(duì)照黨章存在的問(wèn)題
一是宗旨意識(shí)有所淡化，群眾觀念有所弱化
二是部分工作先鋒模范作用不突出
三是規(guī)矩意識(shí)還有待提
四是參加“雙重組織生活”不夠積極主動(dòng)
五是批評(píng)與自我批評(píng)不太注重策略
六是是談心談話(huà)不夠深入
一是政治敏銳性不夠高，鑒別力不夠強(qiáng)
二是理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)
三是發(fā)揚(yáng)民主不充分
四是選人用人視野不夠?qū)�，征求意�?jiàn)不夠廣
（三）對(duì)照條例存在的問(wèn)題
一是工作作風(fēng)不扎實(shí)
二是正風(fēng)肅紀(jì)不夠嚴(yán)
三是回應(yīng)群眾關(guān)切不夠及時(shí)
二、存在問(wèn)題和差距的原因
一是學(xué)習(xí)執(zhí)行不到位
二是宗旨意識(shí)不夠牢
三是責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)
三、今后努力的方向
一是注重學(xué)習(xí)，提升黨性修養(yǎng)
二是牢記身份使命，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)
三是勤于思考，研究解決對(duì)策
四是保持清正廉潔，發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”
……
關(guān)于對(duì)照黨章黨規(guī)找差距發(fā)言材料

根據(jù)市委“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中對(duì)照黨章黨規(guī)找差距的工作方案》，我認(rèn)真對(duì)照黨章、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》查擺自身問(wèn)題，剖析問(wèn)題根源，并制定整改措施�，F(xiàn)對(duì)照檢查如下：
一、查擺問(wèn)題
（一）對(duì)照黨章存在的問(wèn)題
黨章作為黨的根本大法,是全黨必須遵循的總規(guī)矩。通過(guò)對(duì)黨章進(jìn)行逐字逐段學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我的言行舉止雖然符合黨章的要求，但仍然存在一些不足和差距。
一是宗旨意識(shí)有所淡化，群眾觀念有所弱化。自己是來(lái)自農(nóng)村，自認(rèn)為對(duì)民心民情、民意民需是深刻理解的。但是隨著工作職務(wù)的變化，減少了基層調(diào)研、疏遠(yuǎn)了基層群眾、忽視了干群關(guān)系，對(duì)服務(wù)群眾訴求關(guān)注不夠，對(duì)基層社保所和機(jī)關(guān)青年干部職工所思所想了解不夠，解決群眾的實(shí)際困難和問(wèn)題緊迫感不強(qiáng)，在自覺(jué)增強(qiáng)宗旨意識(shí)方面出了偏
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。對(duì)社會(huì)上個(gè)別有損黨的形象的錯(cuò)誤言行，僅僅停留在對(duì)自己和家人要求不信不傳上，沒(méi)能對(duì)社會(huì)上政治謠言所產(chǎn)生的負(fù)面影響有清醒認(rèn)識(shí)，沒(méi)能從政治上分析情況、思考問(wèn)題、做出判斷，缺乏勇于斗爭(zhēng)的精神。
二是理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)。雖然對(duì)黨的政策方針能夠做到及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，但僅滿(mǎn)足于一般性了解,與我們工作有關(guān)的知識(shí)學(xué)得多,對(duì)關(guān)聯(lián)性不大的思想政治等純理論知識(shí)學(xué)得少、鉆研不夠、把握不深�，F(xiàn)在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)內(nèi)容非常豐富，我本人也非常愿意學(xué)，但由于缺乏“擠”與“鉆”的自覺(jué)性，沒(méi)能很好的堅(jiān)持下去。
三是發(fā)揚(yáng)民主不充分。作為單位一把手在重大問(wèn)題上能夠堅(jiān)持民主集中制原則，比較注重發(fā)揮班子成員的作用。但是，有些時(shí)候聽(tīng)取意見(jiàn)時(shí)缺乏耐心，尤其是在與我本人意見(jiàn)不一致時(shí)，認(rèn)為提建議者不配合不支持工作，開(kāi)拓創(chuàng)新精神不足；有時(shí)不注意發(fā)揮班子集體的作用，在危急險(xiǎn)重工作安排上習(xí)慣于按照班子分工分配，沒(méi)能依靠集體的力量去完成。比如在文明單位創(chuàng)建中，沒(méi)能完全發(fā)揮班子集體的作用，致使吳局長(zhǎng)工作壓力較大，任務(wù)較重。
四是選人用人視野不夠?qū)�，征求意�?jiàn)不夠廣。雖然來(lái)單位已有8個(gè)多月，但對(duì)基層社保所、部分業(yè)務(wù)科室干部了解不夠，關(guān)注不多，交流較少，致使選人用人的視野不夠?qū)挕Ｔ谶x人用人時(shí)僅在小范圍征求意見(jiàn)，沒(méi)能在人選的擬定選擇上向班子成員一一征求意見(jiàn)，在一定程度上造成個(gè)別優(yōu)秀的同志沒(méi)能走上更合適的崗位。
（三）對(duì)照條例存在的問(wèn)題
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握《條例》關(guān)于各類(lèi)違紀(jì)行為處分的具體情形，在以后的工作中我將更加知敬畏、存戒懼、守底線(xiàn)�，F(xiàn)對(duì)照《條例》進(jìn)行認(rèn)真檢視，還存在以下不足。
一是工作作風(fēng)不扎實(shí)。有時(shí)認(rèn)為只要工作安排了，部署了，工作就會(huì)按部就班的去完成，不會(huì)出大問(wèn)題，對(duì)工作落實(shí)的督導(dǎo)有所欠缺。對(duì)部分業(yè)務(wù)工作創(chuàng)新少，致使有些問(wèn)題不能有效解決。比如對(duì)政府購(gòu)買(mǎi)人員的管理問(wèn)題，雖有關(guān)注，但仍然進(jìn)展不快，效果不理想，推進(jìn)不明顯；對(duì)建立勞動(dòng)力就業(yè)臺(tái)賬這項(xiàng)工作，雖然安排部署多次，耗費(fèi)了大量人力物力財(cái)力，但創(chuàng)新舉措不足，針對(duì)性不夠強(qiáng)，大家的積極性沒(méi)能完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，效果仍不理想。
二是正風(fēng)肅紀(jì)不夠嚴(yán)。雖然我們采取了刷臉簽到，作為加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，但遲到早退、串崗?fù)嬗螒驎r(shí)有發(fā)生，對(duì)待群眾態(tài)度生冷蠻橫仍然存在，這些問(wèn)題說(shuō)明作為單位“一把手”在抓作風(fēng)建設(shè)方面力度不夠大，舉措不夠多，要求不夠嚴(yán)。
三是回應(yīng)群眾關(guān)切不夠及時(shí)。作為單位一把手，對(duì)群眾關(guān)心的社保問(wèn)題，比如養(yǎng)老金發(fā)放政策調(diào)整、機(jī)關(guān)事業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)升級(jí)、群眾辦理社保等業(yè)務(wù)時(shí)反映工作人員作風(fēng)態(tài)度問(wèn)題回應(yīng)不及時(shí)，致使群眾不滿(mǎn)意，有意見(jiàn)。
二、存在問(wèn)題和差距的原因
深刻剖析自己存在的不足，雖然問(wèn)題在表面，其實(shí)根子在思想。經(jīng)過(guò)認(rèn)真剖析，分析主要有以下幾個(gè)原因：
一是學(xué)習(xí)執(zhí)行不到位。雖然能夠始終把學(xué)習(xí)黨章擺在重要位置，作為首要學(xué)習(xí)內(nèi)容，但學(xué)習(xí)得還是不夠系統(tǒng)、不夠深入，對(duì)規(guī)章制度記得不深、不牢、不全。執(zhí)行黨章、黨規(guī)不夠嚴(yán)格，與要求和工作需要有差距。
二是宗旨意識(shí)不夠牢。參加工作之后，對(duì)“我是誰(shuí)”“依靠誰(shuí)”“為了誰(shuí)”的認(rèn)識(shí)一直是清醒的，無(wú)論在哪里工作，都是把保障和改善民生放在極端重要的位置來(lái)抓，但近些年隨著職務(wù)的變化，距離群眾越來(lái)越遠(yuǎn)，在“從群眾中來(lái)、到群眾中去”上有所松懈。一方面，工作角度變了，坐在辦公室思 ……（未完，全文共3488字，當(dāng)前僅顯示1762字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于對(duì)照黨章黨規(guī)找差距發(fā)言材料》）