督學(xué)督導(dǎo)案例：責(zé)任督學(xué)要在工作中學(xué)習(xí)，提升自己

目錄/提綱：……
1、堅(jiān)持督導(dǎo)就是學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身督導(dǎo)工作“內(nèi)功”
2、主動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真做好文字工作
3、態(tài)度積極，做好督導(dǎo)到位的聯(lián)系工作
4、作風(fēng)扎實(shí)，保持良好的工作態(tài)度
5、遵守紀(jì)律，維護(hù)督導(dǎo)組的整體形象
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好督導(dǎo)工作思想準(zhǔn)備、知識(shí)儲(chǔ)備
二是積極向被督導(dǎo)單位學(xué)習(xí)，借鑒其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法
2、定好角色，防止督導(dǎo)工作隨意性、走過(guò)場(chǎng)
3、創(chuàng)新方法，確保督導(dǎo)工作有板有眼、有聲有色
一是注重制度建設(shè)
二是開展階段性督導(dǎo)
三是提出階段性的督導(dǎo)意見(jiàn)
四是建立整改制度
五是注重提升水平，確保督導(dǎo)高效
……
督學(xué)督導(dǎo)案例——責(zé)任督學(xué)要在工作中學(xué)習(xí)，提升自己

【案例背景】
自恢復(fù)重建教育督導(dǎo)制度以來(lái)，我國(guó)教育督導(dǎo)工作已經(jīng)走過(guò)了近40年的發(fā)展歷程，教育督導(dǎo)制度伴隨著國(guó)家的改革開放和教育的改革發(fā)展逐步完善。1995年，國(guó)家頒布的《中華人民共和國(guó)教育法》將教育督導(dǎo)制度列為國(guó)家基本教育制度。2012年10月，《教育督導(dǎo)條例》頒布，2013年9月，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》，標(biāo)志責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)從各地的探索步入法制化、規(guī)范化的道路。近年來(lái)，作為區(qū)政府教育督導(dǎo)室主任，從我區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)機(jī)制的設(shè)計(jì)、部署、實(shí)施到完善，在常常跟隨責(zé)任督學(xué)到實(shí)地參加全區(qū)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)工作，受益頗多，體會(huì)深刻。
【案例描述】
1、堅(jiān)持督導(dǎo)就是學(xué)習(xí)，強(qiáng)
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略551字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
分析，形成自己的看法，或集體討論，或個(gè)別征求意見(jiàn)后，形成比較成熟的督導(dǎo)評(píng)價(jià)。
3、態(tài)度積極，做好督導(dǎo)到位的聯(lián)系工作。每到督導(dǎo)學(xué)校之前，提前打招呼，該安排的提前做好安排，該準(zhǔn)備的提前做好準(zhǔn)備，有什么問(wèn)題或困難，共同研究商量解決。目的是為了解決問(wèn)題，促進(jìn)工作。所以，就本著實(shí)事求是求真務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待督導(dǎo)工作，不脫離實(shí)際，而能解決問(wèn)題，做好工作。
4、作風(fēng)扎實(shí)，保持良好的工作態(tài)度。在督導(dǎo)工作期間，努力做好校內(nèi)外的協(xié)調(diào)工作，相互兼顧，盡量減少對(duì)工作的影響。在多次的督導(dǎo)工作中，我堅(jiān)持在工作崗位，始終保持了飽滿的工作熱情和良好的工作態(tài)度。
5、遵守紀(jì)律，維護(hù)督導(dǎo)組的整體形象。在督導(dǎo)工作過(guò)程中，遵守督導(dǎo)工作紀(jì)律，一心投入督導(dǎo)工作；同時(shí)，認(rèn)真遵守廉潔自律規(guī)定，不向所去單位提個(gè)人或與工作無(wú)關(guān)的要求，盡力維護(hù)好督導(dǎo)組的整體形象，受到所去單位的肯定。
【案例反思】
總的感受，教育督導(dǎo)對(duì)中小學(xué)的教育教學(xué)工作，確實(shí)能夠起到把關(guān)、定向、指導(dǎo)的作用；對(duì)個(gè)人而言，是水平提升、能力鍛煉、經(jīng)驗(yàn)歷練的難得機(jī)會(huì)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好督導(dǎo)工作思想準(zhǔn)備、知識(shí)儲(chǔ)備。能參加督導(dǎo)工作是組織的信任，做好督導(dǎo)工作是肩負(fù)的責(zé)任。要切實(shí)履行好督導(dǎo)職責(zé)，督導(dǎo)組的成員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，
強(qiáng)化內(nèi)功。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能提高認(rèn)識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，把思想注意力傾注到督導(dǎo)的效果上來(lái)；只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能吃透標(biāo)準(zhǔn)，有根有據(jù)，向所去單位提出全面細(xì)致、有針對(duì)性和可操作性的督導(dǎo)意見(jiàn)。
在督導(dǎo)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)有兩個(gè)途徑，一是在督導(dǎo)組員之間、督導(dǎo)工程之中結(jié)合實(shí)際理解學(xué)習(xí)；二是積極向被督導(dǎo)單位學(xué)習(xí)，借鑒其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法。這既體現(xiàn)督導(dǎo)工作的深度、廣度和力度，同時(shí)也是學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會(huì)。
2、定好角色，防止督導(dǎo)工作隨意性、走過(guò)場(chǎng)。督導(dǎo)工作職責(zé)是明確的，但對(duì)所有的督導(dǎo)組成員來(lái)說(shuō)，這種工作體驗(yàn)卻是全新的。如何定好自身角色，顯得十分必要。一方面：督導(dǎo)不是領(lǐng)導(dǎo)，定位不越位。要按照督導(dǎo)要求和目的開展督導(dǎo)工作，妥善督促、積極指導(dǎo)，不說(shuō)影響工作的話，不說(shuō)想當(dāng)然的話，不做影響穩(wěn)定的事，不提脫離實(shí)際的要求，同時(shí)也要堅(jiān)持遵守工作紀(jì)律和廉潔自律規(guī)定，自覺(jué)維護(hù)督導(dǎo)組的良好形象。另一方面：工作不是不做，到位不缺位。既然督導(dǎo)室賦予了我們的使命和重任，督導(dǎo)組就必須堅(jiān)持原則，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、實(shí)事求是地提出督導(dǎo)意見(jiàn)，務(wù)實(shí)誠(chéng)懇、客觀公正，特別是在整改方面，督導(dǎo)組要注重聽取被督導(dǎo)單位的意見(jiàn)，要深入了解督促所去單位的工作實(shí)際情況、工作資料的實(shí)際情況，具備整改條件的問(wèn)題及時(shí)梳理并認(rèn)真整改，真正把握好取得實(shí)效和督導(dǎo)目的要求。
3、創(chuàng)新方法，確保督導(dǎo)工作有板有眼、有聲有色。對(duì)督導(dǎo)組成員來(lái)說(shuō)，督導(dǎo)工作的最大考驗(yàn)是個(gè)個(gè)都是行家里手，都是專家型的人才，而這也正是督導(dǎo)工作的魅力所在，它鼓勵(lì)探索，創(chuàng)新思路和方法，與學(xué)校的具體工作一樣，督導(dǎo)工作也應(yīng)該有板有眼、有聲有色，以督導(dǎo)的方式給學(xué)校工作 ……（未完，全文共2433字，當(dāng)前僅顯示1546字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《督學(xué)督導(dǎo)案例：責(zé)任督學(xué)要在工作中學(xué)習(xí)，提升自己》）