“不忘初心、牢記使命”主題教育學習討論發(fā)言提綱

“不忘初心、牢記使命”主題教育 學習討論發(fā)言提綱

通過對省委主題教育領導小組《轉發(fā)中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組關于認真學習貫徹習近平總書記在中央政治局第十五次集體學習時重要講話文件的通知》和《轉發(fā)中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組關于認真學習貫徹習近平總書記在中央和
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到入腦入心。就我自身而言，在統(tǒng)籌工作和學習上就做得還不夠，經常因為日常業(yè)務、參與查辦案件等耽誤了學習，或者只是標題式，提綱式的學一學，停留在只是其然，不知其所以然的階段。發(fā)現問題、痛點，我們就要解決，無論是產生疲態(tài)還是工學矛盾，究其根源，我認為還是我們自身沒有真正養(yǎng)成良好的學習習慣，對政治意識還不夠強，思想還不夠堅定。
二、清醒認知自我，公正、客觀剖析。說到自我認知，我認為就離不開對比二字。以史為鑒、以他人為鑒，通過對比自己和正反面典型才能清楚、準確的找到自身的補足，找到改進的方法和努力的方向。子曰“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。照鏡子、正衣冠。只有下定決心，客觀公正的剖析自我，人才能有進步，才能避免走彎路、踩紅線。特別是紀檢監(jiān)察干部，我們即要向王秋婷等優(yōu)秀紀檢監(jiān)察干部學習，也要認真對照**、**、***等違紀違法分子的慘痛教訓，以刀刃向內的決心，深入剖析自我，通過發(fā)現問題，整改問題來不斷錘煉黨性進一步提搞自己干事創(chuàng)業(yè)的能力。
三、明確前進目標，真抓實改。無論是常態(tài)化、制度化的“兩學一做”還是“不忘初心、牢記使命”主題教育其最終的目的，還是為了整改補足，提升黨員干部綜合素養(yǎng)。針對自身存在的這樣那樣 ……（未完，全文共1033字，當前僅顯示657字，請閱讀下面提示信息。收藏《“不忘初心、牢記使命”主題教育學習討論發(fā)言提綱》）