在2018年全縣教學質(zhì)量分析會的講話

目錄/提綱：……
1、教學質(zhì)量是主心骨
2、教學管理是制勝點
3、善待教師是關(guān)鍵點
1、沉身下去，站位要前
2、找準提升教學質(zhì)量的路徑
1、重點高中要在破點擴面上多做文章
2、一貫制學校要兼顧二頭，并駕齊驅(qū)
3、大型農(nóng)村中小學要唱好重頭戲
四、要圍繞任務(wù)目標，堅持問題導向、繪好質(zhì)量提升“發(fā)展篇”，做三項重點工作的擔當者
1、落實好目標任務(wù)
2、強化好師德教育
3、培優(yōu)培強好青年教師
4、穩(wěn)妥推進好課改工作
……
在2018年全縣教學質(zhì)量分析會的講話

同志們：
剛才，**同志和教研室兩位同志分別對全縣高中、初中、小學的教學質(zhì)量進行了較為詳細的分析，我表示同意。2018全縣教學質(zhì)量形勢發(fā)展可以概括為：小學略有下滑。全縣城區(qū)學校三科的平均分和及格率校際之間相差不大，但三科的優(yōu)秀率差距較大。全縣農(nóng)村學校各學科的平均分、及格率和優(yōu)秀率，校際之間差距極大。有的學校各項指標幾乎都排在末尾�？傮w看來，今年全縣小學成績略有下降，但基本保持在一個較穩(wěn)定的水平。校際之間差距大，學生成績兩極分化明顯，尤其是三科成績不協(xié)調(diào)問題依然突出。中考穩(wěn)中有進。全縣720分以上19人，比率0.35%，居全市第四；700分以上93人，比率為1.71%，居全市第三；650分以上665人，比率為12.26%，次于**區(qū)、**縣，居全市第三；632分以上973人，比率為17.94%，僅次于**區(qū)，列全市第二；474分以上3239人，比率為59.73%，次于**區(qū)、**區(qū)、**縣、**縣，列全市第五�？傮w來看，全縣中考近五年來一直比較穩(wěn)定，而且穩(wěn)中有進。高考略有回升。我縣文科考生1972人，理科考生1
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能力才能穩(wěn)步提升，教學質(zhì)量才能穩(wěn)步跟進。三要有凝聚力。俗話說:人心齊，泰山移，和諧萬事興，團結(jié)才共贏。團結(jié)、和諧是提高領(lǐng)導班子凝聚力、戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)教育教學質(zhì)量提升的堅強后盾。一個集體有了凝聚力，就有戰(zhàn)斗力。才能心往一處想，勁往一處使， 團結(jié)一心，共謀發(fā)展。班子成員之間要以誠相待。把工作中的意見或分歧擺到桌面上， 主動化解和消除矛盾及誤會，絕不能在背后搞_主義。只有這個集體的氛圍融洽了，心情才能愉悅，工作才能得心應(yīng)手，教育教學質(zhì)量的提升才能穩(wěn)步推進。
2、教學管理是制勝點。“管理出效益，管理出質(zhì)量”。教學管理是學校管理的主體和重點。一定要牢固樹立抓管理就是抓質(zhì)量的意識，在學校管理上狠下功夫，不斷促進教育質(zhì)量持續(xù)提高。一要突出常規(guī)管理。重視教學常規(guī)的落實，把常規(guī)教學管理作為提高教學質(zhì)量的奠基工程來抓。二要強化過程管理。要進一步落實好質(zhì)量的過程管理，建立長效機制，鞏固提高教學中心地位。要常態(tài)化深入課堂一線，積極聽課、評課，采取以聽促教、以評促研、聽評結(jié)合的方式，把握課堂動態(tài)，掌握教師情況，了解學生實際，切實增強教學指導的針對性和實效性，形成抓質(zhì)量、提質(zhì)量、促質(zhì)量的濃厚教學氛圍。
3、善待教師是關(guān)鍵點。學校教學工作的靈魂雖說是校長，核心是班子集體，但其主體力量是廣大教師。教師是立教之本、興教之源。學校領(lǐng)導要樹立“以人為本”意識，充分調(diào)動廣大教師的積極性。一要給予每個教師更大的個人發(fā)展的空間。教師隊伍是高智商_，他們最懂得世間冷暖和人間關(guān)愛。教師們的心理需求并不很高，他們往往只需要那么幾句關(guān)愛知暖、鼓舞激勵的話。作為校長，要堅持以人為本的思想，學會尊重他人，傾情關(guān)愛教師。特別是在與教師溝通、交往中，講究工作方法，盡量做到多一份商量，少一點命令;多一些指導， 少一點指責，不要讓教師在指責壓抑中工作;要積極看待教師的進步，善于發(fā)掘教師的優(yōu)點，激發(fā)教師的工作熱情。還要認真處理好領(lǐng)導與教師之間的關(guān)系，把教師當兄弟、當姐妹，與他們動真情、交朋友。主動了解教師們的思想、愿望、要求和呼聲，積極吸收他們正確的思想和理念，認真傾聽他們的批評和建議，以人性化的管理和人文化的關(guān)懷，保護和調(diào)動廣大教師的積極性。二要讓教師成為一個身心健康，人格健全，熱愛工作，熱愛生活的人。要善于用目標引導人、用事業(yè)激勵人、用環(huán)境熏陶人、用感情留住人。要努力營造一個平等、關(guān)愛、溫馨的工作環(huán)境。廣大教職工才能安心、盡心完成自己的教學任務(wù)，提高教育質(zhì)量。教學的氛圍是領(lǐng)導創(chuàng)造出來的，教師的責任心是領(lǐng)導激發(fā)出來的。人只有在公平的環(huán)境下，才能發(fā)揮出較大的能量。要充分認識：職業(yè)的幸福感是教師生活質(zhì)量的一部分。三要在豐富教師專業(yè)化成長的內(nèi)涵，提高教師的整體素養(yǎng)上多辦實事。教師是影響學校發(fā)展，影響教學水平最最關(guān)鍵的因素。教育要發(fā)展，教師素質(zhì)的培養(yǎng)是根本任務(wù)。作為管理者對這個問題要敏感，要重視好教師的專業(yè)化成長，要重視教師氣質(zhì)、教師個人魅力的塑造。也就是說要不斷地豐富教師專業(yè)化成長的內(nèi)涵，今天的教師不僅要具備一定的專業(yè)知識，還需具有一定的能力。教師的親和力、感召力是我們辦好教育的最大人力資源。
二、要壓實常規(guī)視導，勤于沉身學校、把好質(zhì)量提升“總開關(guān)”，做提高教育教學質(zhì)量的引導者。
縣教研室要切實把教學常規(guī)工作抓實抓細，對相關(guān)教學的落實情況要隨時過問，跟蹤評價。
1、沉身下去，站位要前。教研員是學校教學質(zhì)量提升的
引導者。一是教研工作重心要下移到學校。教研工作注重于研。要研就要深入學校進行調(diào)查研究。呆在辦公室是搞不好教研工作的。必須沉身下學校去，牢牢撐握好學校教學工作的一切動態(tài)和靜態(tài)，為提升全縣教學質(zhì)量提出解決的問題和策略。二是教研工作要真抓實干。教研室要緊緊圍繞“教研促教改，教研提質(zhì)量”這一指導思想，努力實現(xiàn)“教研興師、教研興教、教研興�！钡哪繕�，引導學校在校本教研、教師培養(yǎng)和課堂教學改革及教學研究等活動中充分發(fā)揮教研員對教學工作“研究、指導、引領(lǐng)、服務(wù)”的職能, 幫助學校教師提高業(yè)務(wù)能力，修行教學智慧，提 ……（未完，全文共6112字，當前僅顯示2146字，請閱讀下面提示信息。收藏《在2018年全縣教學質(zhì)量分析會的講話》）