教師節(jié)朗誦晚會(huì)節(jié)目單及串詞

《紅燭頌，綠葉情》
　　【晚會(huì)請(qǐng)貼】：
　　
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　　╭☆╯回響朗誦苑╰☆╮
　　☆于月日晚上：點(diǎn)☆
　　╭☆╯舉行╰☆╮
　　☆紅燭頌綠葉情教師節(jié)晚會(huì)☆
　　╰☆╮誠(chéng)邀您及您的朋友光臨╭☆╯
　　☆地址
　　╰☆╮室主山之回響╭☆╯
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　　《紅燭頌，綠葉情》晚會(huì)籌備組人員
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　　晚會(huì)時(shí)間：**年月日晚：
　　晚會(huì)地點(diǎn)：
　　晚會(huì)導(dǎo)演：冬雨
　　晚會(huì)指導(dǎo)：如夢(mèng)春秋山之回響
　　晚會(huì)撰稿：東籬飛雪
　　舞美設(shè)計(jì)：冰聽(tīng)兒
　　舞臺(tái)監(jiān)督：彩虹
　　晚會(huì)主持：承諾卻要
　　遞麥：燕歸來(lái)
　　秩序：心波
　　迎賓：希奇酸棗
　　字幕：冰兔觀海聽(tīng)濤
　　錄音師：靈棲
　　【晚會(huì)注意事項(xiàng)】：
　　一晚會(huì)準(zhǔn)備階段
　�。焙献餮莩稣�(qǐng)注明遞麥的一方！演出人員于晚會(huì)開(kāi)始前分鐘到達(dá)聽(tīng)說(shuō)去早了有獎(jiǎng)品
　�。舱�(qǐng)有關(guān)工作人員和演員一定要將有關(guān)材料存入您的文檔防止演出時(shí)論壇打不開(kāi)的情況
　�。巢逝艜r(shí)間地點(diǎn)：月日晚點(diǎn)【回響朗誦苑】回響朗誦苑室
　　
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　　《紅燭頌，綠葉情》節(jié)目單
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　　難忘老師的目光作者：王金波朗誦：媚蘭妮兒
　　
　　寫給我敬愛(ài)的老師作者：霧竹朗誦：邀月共醉秋之語(yǔ)
　　圣潔的心境作者：雪侯飛鳥朗誦：猿聲
　　歌曲：《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》演唱：船兒悠悠
　　《師說(shuō)》作者：韓愈朗誦：武陵人
　　我的老師作者賈平凹朗誦：老山
　　《教師賦》朗誦：如夢(mèng)春秋
　　
　　畏懼贊美作者纖歌凝朗誦：綠洲
　　英文版教師節(jié)祝詞老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)朗誦：小倩
　　崇敬好為人師者作者：秋語(yǔ)朗誦：投入藍(lán)天
　　歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》演唱：小雨飄飄
　　《園丁之歌》作者紅袖添香朗誦拂塵千羽
　　《我和我的老師》作者琴語(yǔ)飄
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略1365字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。
　　在布滿荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長(zhǎng)夜，我枕著無(wú)盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽(tīng)著清晨的美麗。
　　在高高的藍(lán)天上，我聽(tīng)到你的目光在說(shuō)話，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán)，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。
　　在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。
　　老師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。
　　老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線，你飛得再遠(yuǎn)再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。
　　老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī)，最真最真的夢(mèng)。��！難忘老師的目光！
　　男主持：二：
　　人生百年，沒(méi)有誰(shuí)能離開(kāi)知識(shí)的滋養(yǎng)；學(xué)子萬(wàn)千，無(wú)不是在老師的哺育中茁壯。懈怠的時(shí)候，總能想起你的身影還在講壇上耕耘。迷茫的時(shí)候，您的鼓勵(lì)和期待總會(huì)在耳畔回響。請(qǐng)聽(tīng)霧竹先生的詩(shī)歌寫給我敬愛(ài)的老師，朗誦者：邀月共醉秋之語(yǔ)
　　男：
　　那一天我走過(guò)村頭
　　那一天我站在校園門口
　　那一天在紅日噴薄的早上
　　在碩果累累的金秋
　　女：
　　那一天你微笑著向我走來(lái)
　　那一天你拉起我的小手
　　那一天我隨你走進(jìn)教室
　　你輕輕的拍了拍我的肩頭
　　男：
　　那一天你在黑板上畫了顆紅心
　　你說(shuō)＂這就是我們理想的源頭
　　有了它
　　無(wú)論周圍是黑是白
　　生命之樹都會(huì)蔥蘢富有＂
　　女：
　　那一天
　　話題就從紅心里源源流淌
　　從那以后一顆顆紅心
　　就開(kāi)始了不懈的追求
　　男：
　　從那以后
　　寧?kù)o的課堂
　　總能聽(tīng)見(jiàn)生命拔節(jié)的_
　　從那以后
　　厚厚的課本
　　就如同甜蜜的果實(shí)
　　而不再是硬硬的磚頭
　　女：
　　從那以后
　　我們被你注定了要長(zhǎng)成大樹
　　從那以后
　　您日夜為我們整枝澆水
　　就那樣
　　我們習(xí)慣了
　　沐浴你臉上陽(yáng)光般的暖流
　　男：
　　從那以后
　　我們習(xí)慣了把雨露吸收
　　從那以后
　　我們一面抓緊挺拔向上的主題
　　一面讓歡樂(lè)伴隨著鳥語(yǔ)
　　在智慧的大森林里
　　幸福的啁啾
　　女：
　　從那以后
　　我總是把千頭萬(wàn)緒的想法
　　和千奇百怪的舉止
　　在你面前表露
　　從那以后
　　每當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)
　　還經(jīng)�？匆�(jiàn)
　　不眠的燈火
　　閃爍在你的窗口
　　男：
　　我總是看見(jiàn)
　　流水般的孩童
　　一脈脈走進(jìn)您的視野
　　我總是看見(jiàn)
　　長(zhǎng)成的學(xué)子
　　目光里充滿眷戀
　　緊緊的抓著你的大手
　　女：
　　我總是看見(jiàn)
　　離別的時(shí)刻
　　你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福
　　我總是看見(jiàn)
　　眼前的道路不停的呼喚
　　遠(yuǎn)去的學(xué)子
　　把感激的淚水
　　灑在校園的門口
　　男
　　終于有一天
　　我也象羽毛豐韌的雄鷹
　　即將沖上藍(lán)天
　　離別時(shí)
　　任憑情感在心海里洶涌
　　卻一步步離開(kāi)
　　沒(méi)有回頭
　　女：
　　我們?cè)鯐?huì)不知道
　　在每個(gè)日出和日落
　　多少清貧寥落
　　都由你自己承受
　　我們?cè)跄懿恢?br>　　春去秋來(lái)
　　多少風(fēng)霜雪雨
　　吼叫著摔在你的肩頭
　　男：
　　多少年來(lái)
　　回想您的眼神
　　一直佇立在我們的身后
　　歲月漸漸老去
　　回想您的笑容
　　卻依然燦爛在我們的心頭
　　想您每一絲黑發(fā)
　　都為我們?nèi)旧纤?br>　　想您每一道皺紋
　　都象是歲月給您畫上的一個(gè)個(gè)對(duì)勾
　　女：
　　親愛(ài)的老師
　　我們知道
　　任何語(yǔ)言
　　都不足以表達(dá)一份崇敬
　　我們懂得
　　任何財(cái)富
　　都不能把如此淵博的愛(ài)心擁有
　　男：
　　我知道
　　在您面前何回報(bào)都顯得蒼白
　　那就讓我們把一顆顆紅心
　　象您一樣傳承在每一個(gè)金秋
　　合：
　　請(qǐng)清風(fēng)
　　捎回我們深深的祝福
　　請(qǐng)歸雁
　　帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問(wèn)候
　　此時(shí)此刻
　　回望母校
　　心中依舊涌起一襲襲暖流
　　親愛(ài)的老師
　　此時(shí)此刻
　　我們?cè)僬?qǐng)您批閱我們?nèi)松拇鹁?br>　　此時(shí)此刻
　　您千萬(wàn)個(gè)學(xué)生
　　同時(shí)向您舉手
　　男主持：三：有一個(gè)圣潔的地方，那是老師的夢(mèng)鄉(xiāng)。有一個(gè)美好的地方，
　　那就是老師的心房。一本心理學(xué)書，一部教學(xué)提綱，在我必經(jīng)的求學(xué)路上，
　　一直吸引著我的目光。請(qǐng)欣賞雪侯飛鳥的文章《圣潔的心境》朗誦：猿聲
　　畢業(yè)了，三年的初中生活就這樣匆匆結(jié)束了，但在我的記憶深
　　處，永遠(yuǎn)也忘不了我們的政治老師——古老師。因?yàn)樵谒男睦镉幸?br>　　塊圣潔的地方，那就是她的心境。記得上第一堂政治課時(shí)，古老師夾
　　著大大小小的書走進(jìn)教室，我一看不由有些疑心，疑心她是個(gè)古板的
　　人，因?yàn)椴还苁菑乃男帐线�是行為，總給我這樣的感覺(jué)。然而，事
　　實(shí)卻出乎我的意料，古老師親切地對(duì)我們微笑著，我用孩子的目光發(fā)
　　現(xiàn)，她笑的眼神很清秀，也很有神，在這目光中孕育著多少期望啊，
　　在我求知的心里扎下了根。
　　日子長(zhǎng)了，她講的課越來(lái)越多，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的課本上
　　枯燥、無(wú)味的知識(shí)都被古老師用板書的形式和生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講
　　解，就連一些分析說(shuō)明題的答案都是經(jīng)過(guò)她細(xì)枝末節(jié)的修改，以便給
　　我們更清晰的思路。最令我們感動(dòng)的一次是學(xué)校發(fā)參考書，由于預(yù)定
　　有誤，我們班少了一本，古老師知道后，便把自己的那本給了我們
　　班，而自己卻用手抄的方法寫了厚厚的六十多葉，當(dāng)我們不解地笑她
　　古板時(shí)，她卻說(shuō)：“抄一遍，等于詳細(xì)地分析了一次教學(xué)提綱，以便
　　給你們更好地復(fù)習(xí)�！蔽覀兟�(tīng)了，都不由得哽咽了。我深深地知道，
　　這是一種心境，一種老師對(duì)學(xué)生偉大的心境。古老師，她不僅是我們
　　的好老師，也是我們的知心朋友。因?yàn)樗龕?ài)我們，也了解我們。
　　老師再認(rèn)真，欠作業(yè)的同學(xué)也是少不了的，這已成為了每個(gè)班的
　　問(wèn)題。我也有過(guò)那么一回，還記得那天上課，古老師像往常一樣清查
　　我們的預(yù)習(xí)作業(yè)，我心里感到十分害怕，知道這回是逃不了了，其
　　實(shí)，懲罰我并不怕，只是不想在班上當(dāng)著全體同學(xué)丟面子罷了！然
　　而，古老師清查完后，并沒(méi)說(shuō)什么，我正暗自得意，以為逃過(guò)了。誰(shuí)
　　知下課后，古老師把我叫住，問(wèn)我作業(yè)。我知道在老師的心里，我一
　　直是個(gè)心清如水的學(xué)生，而且從沒(méi)拖欠過(guò)一次作業(yè)，便隨意撒了個(gè)謊
　　說(shuō)是沒(méi)帶。她也十分信任地對(duì)我說(shuō)：“別忘了下午帶來(lái)。”我心 ……（未完，全文共21309字，當(dāng)前僅顯示3832字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教師節(jié)朗誦晚會(huì)節(jié)目單及串詞》）