“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化執(zhí)行計劃和持續(xù)開展“四項重點問題”攻關細化的通知

目錄/提綱：……
一、黨支部層面（6項）
一是組織黨員搞好學習
二是活化教育方式
三是開展主題黨日活動
四是進行黨性鍛煉
五是組織黨員開展服務活動
六是引導黨員發(fā)揮先鋒模范作用
二、黨員層面（7項）
一是寫學習教育感言
二是講黨史小故事
三是讀經典文章
四是觀看紅色影片
五是參與服務活動
六是主動攻關奉獻
七是參加評比競賽
三、持續(xù)開展“四項重點問題”攻關
一是黨支部設置不合理
二是抓科室黨建力度不夠
三是“三會一課”質量不高
四是黨員教育管理效果不好
一是組織紀律觀念不強
二是黨性鍛煉不能堅持經常
四、黨委有關要求
1、加強組織領導
2、抓好細化落實
3、嚴格指導推進
……
“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化執(zhí)行計劃和持續(xù)開展“四項重點問題”攻關細化的通知

為了落實集團公司黨委《關于推行“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化執(zhí)行計劃和持續(xù)開展“四項重點問題”攻關的通知》(哈鐵委網電〔2018〕第1號) 要求，運用科黨支部將涉及本支部部分內容進行細化要求，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、 黨支部層面（6項）。
一是組織黨員搞好學習。每月利用支部黨員大會等形式，按照下發(fā)的學習內容，組織黨員學習黨章黨規(guī)、系列講話和黨的十九大精神等內容。（負責人：趙磊）
二是活化教育方式。依托段微信平臺、黨建APP客戶端等，參與黨建答題、了解黨內咨詢，活化學習教育形式。（微信學習內容由張招瑞負
……（新文秘網http://www.jey722.cn省略480字，正式會員可完整閱讀）……　
黨員圍繞學習黨章黨規(guī)和系列講話以“寫感言”方式抒發(fā)內心感受。
二是講黨史小故事。借鑒齊運用車間黨支部“百名黨員講黨史”做法，突出政治色彩，以簡短的故事蘊含深刻哲理。
三是讀經典文章。每季度利用“兩學一做”專題學習時機，組織黨員誦讀黨史故事、理論著作等經典文章或介紹讀后感。
四是觀看紅色影片。利用黨員活動室觀看黨委下發(fā)的紅色視頻片，進一步強化黨性教育。
五是參與服務活動。發(fā)揮自身優(yōu)勢，講技術、傳業(yè)務服務黨員和身邊群眾，以及參加社會公益活動，弘揚正能量。
六是主動攻關奉獻。黨員主動參加機車搶修、春暑運幫班等義務奉獻活動，在活動中檢驗作用發(fā)揮情況。
七是參加評比競賽。積極投身安全、質量、經營、服務等中心工作中，在“十大先鋒”評比中爭先進、當典型。
三、持續(xù)開展“四項重點問題”攻關
結合段實際，持續(xù)開展“三項重點問題”攻關，著力解決黨的組織生活不經常、不認真、不嚴肅的問題。
（1）段科室黨組織作用不強（4項）。
一是黨支部設置不合理。不利于黨員集中、作用講評和開展活動，黨員領導人員在黨支部分布不均衡、出 現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象。
二是抓科室黨建力度不夠。存在重車間輕科室，黨建工作標準和要求明顯弱于一線車間的現(xiàn)象；有的黨總支對黨支部檢查指導、考核講評不組織、不落實；有的黨支部書記把工作當負擔，有畏難情緒，積極性不高，不想干、推著干、被動干。
三是“三會一課”質量不高。有的“三會一課”程序簡化，議題漏項，甚至假記錄、補記錄、不記錄；有的黨員大會走形式，以科室干部會、科務會代替黨員大會，甚至長期不開會、不上黨課。
四是黨員教育管理效果不好。有的黨支部對黨員作用考核沒標準、不考核，有的考核評價較隨意，優(yōu)秀率過高，出現(xiàn)“一片紅”。
（2）領導人員雙重組織生活堅持不好（2項）。
一是組織紀律觀念不強。個別黨員領導人員自我約束不嚴，參加支部大會不夠自覺，坐不住板凳，甚至經常不參會；有的參加黨支部組織生活時“普通黨員”意識擺的不正，習慣于提要求、作指示。
二是黨性鍛煉不能堅持經常。有的黨員領導人員嚴以修身意識不強，黨性鍛煉不夠，參加主題黨日等活動不夠自覺，以上率下作用發(fā)揮不好；有的親自上手意識差，個人對照檢查、黨性分析、整改方案等材料存在靠網上抄、“秘書”寫的 現(xiàn)象。
四、黨委有關要求
1.加強組織領導。
各黨總支、支部要把落實執(zhí)行計劃和持續(xù)開展“三項重點問題”攻關作為深化“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的有力抓手，作為提升組力、突出政治功能的 ……（未完，全文共2119字，當前僅顯示1347字，請閱讀下面提示信息。收藏《“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化執(zhí)行計劃和持續(xù)開展“四項重點問題”攻關細化的通知》）