淺談調(diào)動、提高人民警察的工作積極性

目錄/提綱：……
一、勞教人民警察工作積極性的現(xiàn)狀概述
二、調(diào)動、提高勞教人民警察工作積極性的措施、方法
（一）調(diào)動、提高勞教民警工作積極性的外因措施、方法
3、領導的表帥效應俗話說：“強將手下無弱兵”
（二）調(diào)動、提高民警工作積極性的內(nèi)因措施、方法
1、增加工作壓力與責任、危機意識教育
三是人們的喜新厭舊心理
4、科學、公平、公正考核基礎上的激勵措施、方法
……
淺談調(diào)動、提高人民警察的工作積極性

提高民警的素質(zhì)，必須從調(diào)動、提高民警的工作積極性這一最基本的關鍵問題著手。民警積極性的調(diào)動、提高涉及多方面的問題，必須全面考慮，應辯證的從內(nèi)因與外因、主觀與客觀兩方面進行。內(nèi)因、主觀因素是主要的、第一位的；但外因、客觀因素也不容忽視。具體就是既要注重對民警自身主觀能動性的調(diào)動。同時又要注意外部條件、環(huán)境等外因?qū)?nèi)因變化的影響促進作用。領導的表率作用、公平、公正、積極向上的工作氛圍，建立科學、公正、公平的考核機制是應當注意的宏觀的外因措施；愛崗敬業(yè)教育、觀念教育、建立科學、公平考核基礎上的各種激勵措施是調(diào)動提高民警主觀能動性微觀的內(nèi)因措施.
新的歷史時期，我們面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，黨中央把如何提高黨的執(zhí)政能力建設放在了很重要的位置。復雜多變的國際、國內(nèi)形勢，勞教工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題，對勞教人民警察提出了更高的素質(zhì)要求。勞教民警如何適應時代要求，不斷提高自身素質(zhì)，從而提高管理、教育改造勞教人員的能力，達到提高改造質(zhì)量的工作目的，實現(xiàn)確保勞教場所持續(xù)安全穩(wěn)定的工作目標，則是我們每名勞教人民警察（特別是領導者）必須慎重面對的問題。因此，提高勞教人民警察的素質(zhì)最關鍵、最基本的問題是：如何調(diào)動、提高勞教人民警察的工作積
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曾與某民警工作積極性較高的勞教所的一名基層民警攀談過，他說他們單位領導的車如果要出去，只要看見大門口有民警站在那，都會停車問一句：“小張，出不出去？我們到重慶去，坐不坐？”試想在這樣的領導手下工作，能沒有積極性嗎？還好意思不積極工作嗎?
2、 團結(jié)的領導班子
一個團結(jié)有凝聚力的領導班子，不僅能提高整個單位的工作效益，而且能有效防止影響民警工作積極性的消極因素的產(chǎn)生。一個單位總會有一、兩個不認真工作靠小動作鉆空子取得領導信任的人。如果領導之間不能團結(jié)，他們就會以迎合某個領導的口味而取得信任。領導之間在缺少溝通的情形下，就給了他們可鉆的空子，而其他民警看到這些未干實事的人得到信任，工作積極性就會受到打擊、影響。一個團結(jié)的領導班子，相互間經(jīng)常交流、溝通，則可避免以上情形的發(fā)生
3、 領導的表帥效應
俗話說：“強將手下無弱兵”。一個單位的領導正直了，工作積極性高了，就會帶動全單位的民警積極工作。領導要努力提高自身素質(zhì)，用自己的言行去感召人、鼓舞人。從心理學的角度講，這是表帥效應的效果。_同志1978年在《全軍政治工作會議上的講話》中，曾多次提到領導干部要以身作則，論述了領導干部以身作則的重要意義.
4、 建立科學、公正、公平的考核機制.
現(xiàn)行的民警考核內(nèi)容籠統(tǒng)，不能全面反映民警的真實情況，考核的方法相對簡單，量化指標少，導致民警對考核結(jié)果的認知度小，考核結(jié)果無法與獎懲掛勾，考核成了形式化的工作，進而產(chǎn)生“干好干壞一個樣”的現(xiàn)象，挫傷了部分積極工作的民警的熱情。_總理說“逐步實現(xiàn)社會公平與正義，極大地激發(fā)全社會的創(chuàng)造活動和促進社會和諧�！苯⒖茖W、公平的考核機制，給民警一個真實、全面、公正的考核，配以科學的激勵措施，民警的工作積極性無疑將會得到極大提高.
5、 努力營造積極向上的工作環(huán)境.
一個單位的整體工作氛圍好了，每一名民警的工作積極性跟著也就帶動起來了，個別消極工作的民警也就沒有了市場。要努力營造積極向上、公平、公正的工作環(huán)境，體育競技場上如果失去了公平、公正，就不會有通過努力提高技能奮力拼搏的運動員。一個單位如果沒有相對公平、公正的工作氛圍，那些投機取巧、不干實事的人卻有好的工作崗位，活的很滋潤，其他民警的心理自然會失衡，這時再好的政治思想工作也將失去作用.
（二）調(diào)動、提高民警工作積極性的內(nèi)因措施、方法。
內(nèi)因是從微觀的每名民警自身的角度進行的，措施、方法直接作用于每個個體，使每個個體自身產(chǎn)生主動的或被動的工作積極性。
1、 增加工作壓力與責任、危機意識教育。
最常用的方法是給予一定的工作壓力，我們常說：“壓力產(chǎn)生動力。”給予適度的工作壓力，可以促使民警提高積極性，想法提高工作效率。但是給予工作壓力一定要注意“度”，適度的工作壓力會提高個體的工作熱情和積極性；過度的工作壓力，根據(jù)心理學理論，會使個體產(chǎn)生放棄的想法。另外一個常用的方法是與責任相聯(lián)系的懲罰。人們因為法律的強制性、懲罰性，而不去觸犯法律，我們的民警如果不認真積極工作，甚至不負責任，嚴重的也將會觸犯法律，輕則可能會違反規(guī)章制度，或者可能會被時代淘汰。切實改變“能上不能下”、“能進不能出”的用人方法觀念為“能上能下”。雖然“能上能下”的用人機制提倡了多年，但現(xiàn)實中往往是某處級或科級領導因工作不稱職等原因免職后，都會給其安排相當不錯的工作崗位，起不到責任、危機感的警示作用。要經(jīng)常用一些真實的事例對民警進行警示教育，增強他們的責任感、危機感。如某勞教場所1997年對某民警的嚴重違紀違法行為給予刑事處罰后，該勞教場所近十年來再沒有發(fā)生民警觸犯刑律的行為了.
2、 轉(zhuǎn)變觀念教育.
思想是一切行動的前提，民警對某項工作在思想觀念、意識上就沒有跟上，就不可能產(chǎn)生工作積極性，甚至會有消極、抵觸情緒。如對目前各勞教場所進行的部級、市級現(xiàn)代化文明勞教場所達標考核活動，有些民警認為是形式工作，費時、費力、耗物，認識不到位，因而工作中帶有情緒，更談不上有積極性了.
3、 愛崗敬業(yè)教育.
只有愛崗才能敬業(yè)，現(xiàn)行進行的愛崗敬業(yè)教育往往都是從大道理上進行的，泛泛而談，沒有具體的東西，不敢深刨民警心理，起不到應有的效果。我們應當結(jié)合勞教場所實際，從關系民警切身利益的事情去分析、講解，幫助民警產(chǎn)生“噢，原來我從事的職業(yè)還是挺不錯的，是有優(yōu)勢的，是神圣的”。從內(nèi)心產(chǎn)生感想和感觸。這樣他們工作起來的基礎、動機、底氣就十足，不用外因去推，他們工作的熱情、 ……（未完，全文共4706字，當前僅顯示2377字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談調(diào)動、提高人民警察的工作積極性》）