銀行支行開展學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子活動情況匯報體會

目錄/提綱：……
×一、對建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的理解
×二、建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子要樹立學(xué)習(xí)的理念
一是堅持“文憑不等于水平，學(xué)歷不等于能力”
四是堅持“習(xí)”比“學(xué)”更重要
五是堅持學(xué)習(xí)無所不在，無時不在
六是堅持個人學(xué)習(xí)是團隊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但個人學(xué)習(xí)并不表示團隊也在學(xué)習(xí)
×三、建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子要搭建好學(xué)習(xí)的平臺
一是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺
二是圖書資料庫平臺
三是培訓(xùn)平臺
四是學(xué)習(xí)活動平臺
×四、建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子要營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
一是營造有助于組織和員工終身學(xué)習(xí)和知識共享的文化氛圍
二是培育勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的精神
×五、建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子要有健全的學(xué)習(xí)機制
一是建立知識和信息寬松交流機制
二是建立開放的知識交流機制
三是建立學(xué)習(xí)型員工的激勵機制
……

　　*今年以來，按照中心支行黨委的要求，***縣支行組織開展了建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子系列活動，把建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子與建設(shè)學(xué)習(xí)型支行、學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型員工有機結(jié)合起來，取得了階段性成果。我結(jié)合個人學(xué)習(xí)和支行開展創(chuàng)建活動的情況，談幾點對建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的認識和體會。
　　*一、對建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的理解
　　*根據(jù)學(xué)習(xí)和掌握的學(xué)習(xí)型組織理論和“五項修煉”模式，我對學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的理解為：以系統(tǒng)思考為主線，把自我超越與團隊學(xué)習(xí)結(jié)合起來，建立一個強有力的動力機制，并以此形成一種長久生存、發(fā)展的信念和精神力量，使領(lǐng)導(dǎo)班子、支行、員工富有創(chuàng)造性，具有較強的學(xué)習(xí)能力，能夠自覺地、不斷地修正自己，適應(yīng)人民銀行改革與發(fā)展的新形勢、新要求。
　　*在開展學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動中，我深刻
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實現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
　　*三是堅持活到老，學(xué)到老，改造到老，樹立生命不息、學(xué)習(xí)不止的觀念，努力實現(xiàn)由“階段學(xué)習(xí)”向“終身學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。
　　*四是堅持“習(xí)”比“學(xué)”更重要。致力把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實際能力，變革思想產(chǎn)生新的行為，努力實現(xiàn)由“學(xué)了什么”向“學(xué)會什么”的轉(zhuǎn)變。
　　*五是堅持學(xué)習(xí)無所不在，無時不在。善于向合作伙伴學(xué)習(xí)，向競爭對手學(xué)習(xí)；善于通過自我反思學(xué)習(xí)，通過交流共享學(xué)習(xí)，通過信息反饋學(xué)習(xí)。努力實現(xiàn)由“學(xué)習(xí)工作相脫節(jié)”向“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的轉(zhuǎn)變。
　　*六是堅持個人學(xué)習(xí)是團隊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但個人學(xué)習(xí)并不表示團隊也在學(xué)習(xí)。只有團隊學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)知識共享，產(chǎn)生大于的學(xué)習(xí)效果。必須大力倡導(dǎo)和組織團隊學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)由“個體學(xué)習(xí)為主”向“團隊學(xué)習(xí)為主”的轉(zhuǎn)變。
　　*三、建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子要搭建好學(xué)習(xí)的平臺
　　*結(jié)合***縣支行開展學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子活動的情況，我認為，搭建好學(xué)習(xí)的平臺主要有以下幾種：
　　*一是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有協(xié)作、交互的特點，通過網(wǎng)絡(luò)支撐平臺，可以利用電子郵件、搜索引擎等，隨時進行討論交流、信息交換，進行教與學(xué)、問與答的交互協(xié)作，實現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的探索式、協(xié)作式教育與學(xué)習(xí)，充分激發(fā)員工探索精神和創(chuàng)新意識。我們當前建設(shè)網(wǎng)上職工之家、文明單位創(chuàng)建網(wǎng)站就是很好的一個學(xué)習(xí)的平臺。
　　*二是圖書資料庫平臺。在人民銀行內(nèi)聯(lián)網(wǎng)上，各級網(wǎng)站大部分都建立了電子閱覽室，信息量很大，為員工學(xué)習(xí)提供了很好的場所。中心支行剛剛開通的網(wǎng)上職工之家就搜集了大量的圖書資料，支行在建設(shè)網(wǎng)站的過程中也充實了各類書籍，為員工的學(xué)習(xí)提供豐富的圖書資料。
　　*三是培訓(xùn)平臺。一般來說，培訓(xùn)主要有兩大類，即內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)。從***縣支行開展培訓(xùn)形式來看，主要就是內(nèi)部培訓(xùn)，就是充分挖掘和利用支行內(nèi)部的教育資源，對員工有計劃、有步驟進行專業(yè)培訓(xùn)，同時，按照上級行的要求參加各類新知識、新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的培訓(xùn)。對于外部培訓(xùn)，主要是指派員工參加社會培訓(xùn)或公共培訓(xùn)和研討班，從目前基層行的實際看，很難滿足外部培訓(xùn)的需要
　　*四是學(xué)習(xí)活動平臺。通過開展“讀一本好書，寫一篇心得”等傳統(tǒng)活動，組織知識競賽、青年課題組、提合理化建議等活動，業(yè)務(wù)技術(shù)練兵活動、組織興趣小組活動、開展“學(xué)習(xí)明星”、“技術(shù)明星”評選活動等等。這些活動多彩、有趣，群眾性和實踐性強，是學(xué)中干、干中學(xué)，“學(xué)”和“習(xí)”緊密結(jié)合，發(fā)揚團隊學(xué)習(xí)協(xié)作精神的很好平臺。
　　*四、建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子要營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
　　*一是營造有助于組織和員工終身學(xué)習(xí)和知識共享的文化氛圍。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)者的示范作用，既要做一個好的學(xué)習(xí)者，成為組織學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和帶頭人；又要做一名好教師、好教練，引導(dǎo)員工有效地學(xué)習(xí)；要善于鼓勵、督促員工學(xué) ……（未完，全文共3006字，當前僅顯示1518字，請閱讀下面提示信息。收藏《銀行支行開展學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子活動情況匯報體會》）