教育總支書記抓黨建工作述職報告

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、主要工作情況
（一）履行抓黨建工作責任情況
1、強化班子建設，靠實黨建責任
2、加強隊伍建設，增強組織活力
3、狠抓黨建工作，促進教育發(fā)展
（二）黨建工作進展情況
1、深入開展“兩學一做”學習教育
2、全面完成黨建七項重點任務
3、積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用
三、存在問題及原因分析
（一）存在的問題
1、重業(yè)務，輕黨建，黨建主體地位沒有得到切實凸顯
2、重使用，輕培養(yǎng)，黨員先鋒作用沒有得到全面發(fā)揮
3、重經(jīng)驗，輕學習，黨員理論學習水平?jīng)]有得到較大提高
4、重形式，輕落實，黨內(nèi)政治生活沒有得到根本保障
5、重數(shù)量、輕質(zhì)量，黨員的日常管理沒有得到切實加強
（二）原因分析
1、學校黨組織抓黨建的積極性、主動性和創(chuàng)新性不到位
2、黨務干部隊伍素質(zhì)建設還不夠健全
3、黨的組織生活單調(diào)、活力不足
四、下一步工作思路和主要措施
1、理順關系，強化管理，增強黨組織的戰(zhàn)斗力和活力
2、明確標準，找準方向，促進學校黨建工作水平的進一步提升
3、轉變觀念，求真務實，圍繞學校中心工作求創(chuàng)新
4、以人為本，健全機制，做好學校黨員的教育與管理工作
……
勤于履職抓實抓好學校黨建工作
—教育總支書記抓黨建工作述職報告
鎮(zhèn)教育總支書記

各位領導、同志們：
一年來，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)黨建工作在堿灘鎮(zhèn)黨委的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持“為學生成長奠基，為教師人生添彩”的辦學理念，深入開展“兩學一做”學習教育，全面完成換屆選舉工作，狠抓師德師風建設，著力提升教育教學質(zhì)量，努力改善學校辦學條件，使學校文化環(huán)境有了新起色，各項任務取得了新成就�，F(xiàn)就本年度抓黨建工作報告如下：
一、基本情況
我教育總支共有黨員86人，其中，女黨員20人，60歲以上黨員9人，30歲以下黨員7人，黨員平均年齡44歲。黨員中，大學本科及以上學歷39人，�？茖W歷28人，中專學歷19人。今年吸收入黨積極分子3人。總支班子健全，設書記1人，委員4人，下設支部三個，各支部設書記1人，委員2人。
二、主要工作情況
（一）履行抓黨建工
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略610字，正式會員可完整閱讀）……　
效的黨員干部學習教育實踐。
3.積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用。 認真落實“三會一課”制度，不斷強化黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，并引導黨員教師向?qū)I(yè)型、學習型、研究型方向發(fā)展，促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，推進了教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
三、存在問題及原因分析
（一）存在的問題
1.重業(yè)務，輕黨建，黨建主體地位沒有得到切實凸顯。一些黨員教師把工作重心放在了教學工作上，片面認為黨的建設、思想教育是空的，只要把教學質(zhì)量抓上去，提高了教學質(zhì)量，其它什么工作都是好的，對黨建工作不夠重視，產(chǎn)生了“一手軟、一手硬”的現(xiàn)象。個別學校由于辦公場地及教室緊張，經(jīng)費缺乏，思想上不夠重視等原因沒有安排專門的黨員活動室，黨建的各項規(guī)章制度無法上墻，造成組織活動不能正常開展。
2.重使用，輕培養(yǎng)，黨員先鋒作用沒有得到全面發(fā)揮。個別教師覺得黨員與非黨員除了要交黨費外沒有多大差別，一些教職工受外界個別黨員干部的不良影響，對黨組織缺乏信心，認識不足，入黨的熱情逐漸冷卻。有的入黨積極分子考慮的眼前現(xiàn)實利益更多，入黨動機功利化傾向明顯,忽視了精神追求。部分入黨積極分子黨性理論知識不扎實，缺乏學習相關理論知識的激情。
3.重經(jīng)驗，輕學習，黨員理論學習水平?jīng)]有得到較大提高。個別黨員對理論學習的重要性認識不足，自覺性不夠，多以工作繁忙為由應付學習。有的人學習理論詞句，但學而不思、不信、不行。甚至一些黨員干部不重視理論學習，單憑工作經(jīng)驗處事，不能自覺地運用理論知識來研究解決現(xiàn)實問題。加之，黨員理論學習形式單調(diào)，深度不夠，所以理論學習總體成效不高。
4.重形式，輕落實，黨內(nèi)政治生活沒有得到根本保障。受具體工作的影響，黨員的思想教育，黨內(nèi)的批評與自我批評，入黨積極分子的培養(yǎng)教育等工作多停留在表面上，并沒有得到全面深入落實。學校中單獨組建支部的比例較少，部分年級組長還不是黨員，黨建工作的執(zhí)行力度不強，再加上組織生活形式單調(diào)，黨內(nèi)政治生活得不到根本保障。
5.重數(shù)量、輕質(zhì)量，黨員的日常管理沒有得到切實加強。吸收新黨員時，重數(shù)量，輕質(zhì)量，缺乏對其思想、入黨動機、日常表現(xiàn)進行深層次的了解。部分離退休黨員教師離退休后隨家人到外地生活，很少回到學校參加組織生活，但又覺得沒有必要把組織關系轉移到附近居住地黨支部，以致在黨費收繳、黨員學習等方面，存在著不少問題，影響了黨建工作效率的整體提高。
（二）原因分析
1.學校黨組織抓黨建的積極性、主動性和創(chuàng)新性不到位。部分學校領導對黨建工作的重要性認識不足，理論學習氛圍不濃，流于形式，組織生活中批評與自我批評開展不力，積極正確的思想交流不足，認為黨建就是組織一下學習，發(fā)展幾個黨員，開展幾次活動，交納一些黨費，對自身工作要求不高。部分黨組織負責人抓黨建的積極性、主動性和創(chuàng)新性不到位，在處理黨建工作與教育教學各項中心工作的關系上認識不到位，把握不準確。
2.黨務干部隊伍素質(zhì)建設還不夠健全。學校黨組織基本沒有專職黨務工作者，且絕大多數(shù)都是本單位的業(yè)務骨干，承擔著較多的業(yè)務工作，沒有足夠的時間和精力去抓黨務工作。從當前黨務干部現(xiàn)狀看，普遍重業(yè)務工作，輕黨建工作，認為搞黨建工作虛、空、難、沒有 ……（未完，全文共3389字，當前僅顯示1711字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育總支書記抓黨建工作述職報告》）