校長優(yōu)秀黨務工作者事跡材料

目錄/提綱：……
一、履行書記職責，發(fā)揮先進的引領作用
二、開拓文化視野，構建獨特的校園內涵
三、規(guī)范學校管理，樹立良好的社會形象
四、加強隊伍建設，追求和諧的工作氛圍
五、構建教學體系，探索專業(yè)的校本教研
……
優(yōu)秀校長事跡材料，優(yōu)秀黨務工作者事跡材料
葵花向日的眷戀
——**同志優(yōu)秀黨務工作者事跡材料

更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。向日葵，向陽而開的花，顏色里充滿陽光的味道，倔強而堅強，日日夜夜不知疲憊地追尋著心中的太陽……在****之畔，靜靜的**公路旁，坐落著一所美麗的鄉(xiāng)村小學--****。這里綠林掩映，校舍儼然，學校的圍墻邊，是一株一株的向日葵，綻放的花海如陽光般燦爛。樸實的**人說，向日葵是他們的�；�，因為這里有淡泊名利，躬耕于斯一輩子的老教師，有甘于寂寞，追尋夢想的支教生，更是有棲居夢田，拈花而笑的支部書記兼校長——***。
***同志任****校長兼黨支部書記以來，學校一年一個新臺階，教育教學連年奏凱，各項管理穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列。一個普通的村小，何以在強手如林、競爭日益激烈的環(huán)境中生存，并實現(xiàn)了“鯉魚躍龍門，居高聲自遠”的長遠發(fā)展？那就讓我們探究一下他的拼搏之路和他的廣博內涵。

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長廊、德育長廊、特色墻壁，師生宿舍、教師辦公室到處都是人文語句，處處體現(xiàn)**的文化傳播。并內化為師生的行為和習慣，形成師生共同遵守的價值取向，讓師生不言而喻，不振共鳴。
三、規(guī)范學校管理，樹立良好的社會形象
在規(guī)范的基礎上，創(chuàng)新學校管理_，是學校順應時代發(fā)展，不斷前行的基石和動力所在。為了促進學校的可持續(xù)性發(fā)展，他在實施精細化管理的基礎上，創(chuàng)新管理模式，積極探索學校管理工作的新思路，建立六種網(wǎng)l管理模式：1、年級組管理模式：實行領導干部和年級組長包級制管理，每個分管干部都要深入一個年級親臨指導并協(xié)助年級組長共同實施目標管理，并由年級組長簽訂目標責任書；2、學科組管理模式：詳細制定各學科管理目標，每位業(yè)務領導負責一個學科，細化責任，分解落實到各個環(huán)節(jié)，落實到每個教職工，由教研組長簽訂目標責任書；3、教師教育管理模式：詳細制定政治理論學習管理細則，黨支部制定精準的學習計劃，有重點、有步驟地建立學習制度，每半年對學習情況進行一次測試；詳細制定教師的師德管理辦法，層層簽訂師德承諾書，建立師德誠信檔案；4、教師業(yè)務管理模式：制定教師網(wǎng)絡學習管理目標，讓網(wǎng)絡成為教師交流研究的平臺；建立健全教師業(yè)務成長檔案袋，記錄每位教師的成長足跡，促進教師的自我提升；5、安全衛(wèi)生紀律工作管理模式：詳細制定安全、衛(wèi)生、紀律管理目標，細化分工，自主管理，建立起全員負責人人參與的工作體系，層層都要簽訂目標崗位責任書；6、財務工作管理模式：詳細制定三位一體的財務管理制度，每分錢的收入和每件物品的入庫或報損都要有經辦人、驗收人、主管人三方簽字方可辦理。財務工作分責任每月定期檢查財務報表與固定資產月報表，做到賬物相符、賬賬相符。
四、加強隊伍建設，追求和諧的工作氛圍
在干部隊伍建設方面，他提出了“創(chuàng)建學習型領導班子，成為學習型領導干部”的口號，建立每周一次的干部學習例會制度，深入學習先進管理理念，聯(lián)系學校工作實際和教職工思想實際，通過交流談心解決發(fā)展中的新問題。和諧凝聚人心，攜手共謀發(fā)展，***校長干事興業(yè)的正氣蔚然成風，有利于構建和諧校園。學校利用升旗儀式，聘請校外安全法制教育輔導員，定期來校指導學生開展活動，做好思想道德的建設工作，為構建平安校園、和諧校園奠定了堅實的基礎。事實證明，劉校長以和諧為價值追求的人文管理，使學校干部、教師和學生之間的關系變得非常融洽，從而形成全面、協(xié)調、整體優(yōu)化的育人氛圍，最終形成以學生進步，教師成長，學校發(fā)展為指向的整體效應。
五、構建教學體系，探索專業(yè)的校本教研
教學活動是學校的中心工作。教育的培養(yǎng)目標，就是要從知識、道德、身體和藝術等方面去全面發(fā)展人，從而實現(xiàn)個體與社會的和諧�；诖耍�***同志自創(chuàng)了“探索校本教研文化，提升教師專業(yè)發(fā)展”五部曲：1、學校提供成才機遇，致力于培養(yǎng)青年教師。對青年教師采取傳、幫、帶的形式，使之快速成長；2、教研活動三級管理，即建立校級、分管領導學段級和學科教研組級三級教研體系。建立健全教師成長檔案，記錄每位教師成長的足跡；3、實行“學科教師首席制”，促進教師專業(yè)成長；4、借力“教師成長博客”，進行多主體、跨時空、高效率的網(wǎng)絡教研；5、提倡自薦式公開課與邀請式聽課，增強教師提高專業(yè)素養(yǎng)的自覺性。在此基礎上，學校還組織教師開展了分層次教學研討系列活動，如主任教師開放課、教研組長示范課 ……（未完，全文共2814字，當前僅顯示1789字，請閱讀下面提示信息。收藏《校長優(yōu)秀黨務工作者事跡材料》）