校黨委書記在學校“兩學一做”學習教育推進會上的講話

目錄/提綱：……
三、夯實基層基礎(chǔ)，充分發(fā)揮黨支部的主體作用，進一步增強黨組織和廣大黨員的創(chuàng)新活力
四、堅持服務(wù)大局，切實把學習教育的成效轉(zhuǎn)化為促進改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的強大動力
五、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，切實保障學習教育落到實處
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校黨委書記在學�！皟蓪W一做”學習教育推進會上的講話
（2016年9月**日）

同志們：
今天，我們在這里召開學習教育的推進會，主要是深入學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話和關(guān)于“兩學一做”學習教育重要指示精神，深入貫徹中央、**黨委近期一系列部署要求，總結(jié)交流我�！皟蓪W一做”學習教育的好做法、好經(jīng)驗，持續(xù)傳導(dǎo)壓力、增強動力，部署下一步工作，進一步推動“兩學一做”學習教育扎實深入開展。
剛才，4個單位分別做了交流發(fā)言，有的介紹了典型經(jīng)驗和做法，有的談了認識和思路，非常值得各單位學習借鑒。從大家匯報和各方面反映的情況看，4月19日我�！皟蓪W一做”學習教育啟動以來，各單位黨委都能夠認真落實中央和**黨委、大學黨委部署要求，明確重點、精心組織、有力推動，扎實有效地開展“兩學一做”學習教育；全校絕大多數(shù)黨支部也都能根據(jù)計劃安排，實實在在地動起來、學起來、做起來、改起來，探索出不少有創(chuàng)新、有特色、有實效的亮點舉措，整體呈現(xiàn)出開局好、載體活、氛圍濃的良好態(tài)勢，取得了階段性成效。主要有這樣幾個特點：
一是高度重視，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下抓落實。學校各級黨組織把“兩學一做”學習教育擺在各項工作首位，各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都能夠以身作則，把主體責任扛在肩上，把學習教育抓在手上，堅持以普通黨員身份深入所在黨支部參加組織生活，帶頭學習交流、談體會、講黨課、作報告，真正把自己擺進去、擺到位，形成了上行下效、以上率下抓落實的
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過大家的共同努力，我�！皟蓪W一做”學習教育開局良好、組織有方、進展順利、初見成效。但在肯定成績的同時，也要清醒看到學習教育中存在的一些值得注意的問題。主要有這樣幾個方面：一是學習教育進展還不夠平衡。有的單位基本結(jié)合自身特點創(chuàng)造性開展工作不夠，上是照抄照轉(zhuǎn)上級方案，“上下一般粗”，針對性不強，特色也不明顯；個別單位啟動比較倉促，方案計劃不夠完善，缺乏推進落實的具體措施；有的單位對突出經(jīng)常性教育這個基本定位把握不準，習慣以過去積累的教育活動的所謂“經(jīng)驗”開展學習教育，對黨的建設(shè)的長期性、常態(tài)性認識不足。二是傳導(dǎo)壓力不到位。組織開展好這次學習教育，是各級黨組織及其負責人的主體責任，但有個別領(lǐng)導(dǎo)干部對學習教育的重要性認識不足，沒有把責任層層傳導(dǎo)下壓，落實在基層支部，組織領(lǐng)導(dǎo)乏力，存在上熱下冷現(xiàn)象，有些很好的思路、措施停留在口號和文件上，沒有去督促落實；在推進過程中，布置安排多，但抓落實投入的精力和時間不足，檢查力度不夠，沒有把基層黨組織的主動性充分調(diào)動起來，更有部分黨員學習熱情減退，存在疲態(tài)和應(yīng)付心理。三是聯(lián)系工作實際還不夠緊。有的單位學習浮于表面，停留在一般讀一讀、看一看，把學習教育當作額外任務(wù)，與工作實際聯(lián)系還不夠緊密；有的片面追求形式，簡單以記多少筆記、寫多少體會、抄幾遍黨章作為學習成效的衡量標準，與中心工作割裂開來，造成學習教育與中心工作“兩張皮”。四是在學與做的結(jié)合上存在差距。一些單位在開展學習教育時學做脫節(jié)，沒有突出問題導(dǎo)向，沒有把解決整改問題擺在突出位置。這次學習教育提出了“五個著力解決”的具體要求，學要針對問題學，改要針對問題改。但是有些單位、特別是支部在這方面缺乏工作力度，查擺問題大而化之，缺少解決問題的方法措施，解決具體問題不多、不細。五是對學習教育的分類指導(dǎo)抓的不夠。有的單位對基層黨組織情況了解不透，提出的指導(dǎo)意見與一線情況不夠契合。在學習安排上習慣搞“一刀切”，有效的活動載體不多，學習教育方式有時過于老套、缺乏活力，存在“大眾化、套路化”的現(xiàn)象。
分析上述問題，有的帶有普遍性，有的是局部現(xiàn)象，但究其根源，還是對學習教育認識不到位、理解不到位，對學習教育的定位和特點把握不準。針對這些問題，各級黨組織都必須認真對待、深查細照，切實采取有效措施加以解決。下面，結(jié)合學校工作，我就進一步深入學習習近平總書記系列重要講話精神，認真貫徹落實中央和**黨委、大學黨委部署要求，落實全面從嚴治黨，扎實推進學校“兩學一做”學習教育，講幾點意見。
一、堅持思想引領(lǐng)，深入學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神，不斷把“兩學一做”學習教育引向深入
習近平總書記對“兩學一做”學習教育高度重視，對“兩學一做”學習教育多次作出重要指示。7月1日，習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上發(fā)表了重要講話，深刻回答了事關(guān)黨和國家發(fā)展的一系列根本性問題，是進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的綱領(lǐng)性文獻，為深化學習教育提供了思想引領(lǐng)和行動指南，對于高標準開展學習教育、確保取得實效，具有十分重要的指導(dǎo)意義。當前學習教育的一個十分重要的內(nèi)容，就是學習好、宣傳好、貫徹好習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的重要講話。把講話當做“兩學一做”學習教育過程中“學”的重點篇目和“做”的行動指南，作為一項重要政治任務(wù)，貫穿“兩學一做”學習教育全過程。
全校各級黨組織和廣大黨員干部要及時跟進，深入學習講話精神、掌握精髓要義，在思想上、政治上、行動上始終同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，不斷把學習教育引向深入。一是要把握好講話的精神實質(zhì)和思想內(nèi)涵。要深刻理解“不忘初心、繼續(xù)前進”這8個字的重大意義，教育引導(dǎo)廣大黨員干部擰緊世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”，把學習馬克思主義基本原理與學習黨的十八大以來黨中央_理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略結(jié)合起來，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局要求，自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者。二是要推動系統(tǒng)深入學習。通過讀原著、學原文、悟原理，切實做到真學、真懂、真信、真用。要加強理論研究，充分發(fā)揮學校的學科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和智力優(yōu)勢，積極組織力量深入研究，爭取推出一批有深度、有分量的理論成果；要加大覆蓋力度，把講話精神體現(xiàn)到高等教育的各方面、融入到教育教學各環(huán)節(jié)，深入推動講話精神進課堂、進頭腦；要做好宣傳闡釋，組織好面對全校黨員干部和普通師生的學習宣講，注重運用新穎的視角、鮮活的素材、生動的語言，增強講話精神宣傳闡釋的親和力、吸引力和感染力，幫助全校師生更加全面、更加準確、更加深入的理解講話精神，推動講話精神深入人心、凝聚人心。三是要貫穿于學校改革發(fā)展各項工作中。全體黨員干部要聯(lián)系思想和工作實際，把握好管黨治黨的實踐要求，把學習講話精神同深入學習黨章黨規(guī)、學習系列講話相貫通，在打牢思想根基上下功夫，在堅持知行合一上下功夫，把講話精神轉(zhuǎn)化為提升黨性修養(yǎng)的強大動力，自覺踐行“四講四有”合格黨員標準，在推進學校各項事 ……（未完，全文共9925字，當前僅顯示2711字，請閱讀下面提示信息。收藏《校黨委書記在學�！皟蓪W一做”學習教育推進會上的講話》）