兩學一做學習教育傳承紅色基因、加強精神家園建設的工作意見

目錄/提綱：……
一、認識傳承紅色基因的重要意義
二、深刻把握紅色基因的豐富內涵
三、明確傳承紅色基因的重點任務
1、加強紅色教育
2、創(chuàng)推品牌載體
3、注重實踐鍛煉
4、完善長效機制
四、加強紅色基因教育的組織領導
1、落實主體責任
2、突出時代特點
3、加強督促指導
……
兩學一做學習教育傳承紅色基因、加強精神家園建設的工作意見

各工委，區(qū)委直屬黨委、總支：

為深入貫徹落實中央、市委、區(qū)委關于開展“兩學一做”學習教育的部署要求，充分發(fā)揮紅色基因鑄魂育人的積極作用，以正本清源的實際行動建設風清氣正政治生態(tài)，經(jīng)研究決定，在全區(qū)“兩學一做”學習教育中，進一步傳承紅色基因，加強精神家園建設，推動學習教育深入開展。現(xiàn)將有關要求通知如下。

一、認識傳承紅色基因的重要意義

黨的紅色基因是黨在領導中國革命、建設和改革的偉大歷史實踐中淬煉的先進本質、思想路線、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，是中國共產(chǎn)黨人的鮮亮底色和政治特征。習近平總書記多次強調要大力傳承紅色基因，2014年4月，習近平總書記視察新疆軍區(qū)某紅軍師時強調，“讓紅色基因代代相傳”；2014年11月，習近平總書記在古田
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略564字，正式會員可完整閱讀）……　
，紅色基因從一開始就植根于黨的肌體之中。在長期的革命、建設和改革實踐中，一代代共產(chǎn)黨人牢記使命、不怕犧牲、奮勇前進，進一步傳承并豐富了紅色基因，形成了一系列寶貴的精神財富，為完成黨在各階段的歷史使命提供了強大精神力量。對紅色基因的內涵，區(qū)委組織專門力量進行認真歸納整理，區(qū)委書記***同志在多個場合進行了系統(tǒng)闡釋：紅色基因集中體現(xiàn)為“四大精神”——井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，其主要內涵可以概括為十個方面：（1）一切為了人民群眾的崇高立場；（2）以馬列主義為指導的堅定理想信念；（3）一不怕苦、二不怕死，敢于斗爭、敢于勝利的革命英雄主義精神；（4）理論聯(lián)系實際，解放思想、實事求是的思想路線；（5）依靠群眾、相信群眾、放手發(fā)動群眾的群眾路線；（6）民主集中制的根本組織原則；（7）批評與自我批評的銳利武器和鐵的紀律；（8）獨立自主、艱苦奮斗、無私奉獻的精神；（9）謙虛謹慎、戒驕戒躁，永不懈怠、永不自滿的精神；（10）統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭和黨的建設的革命路線。全區(qū)各級黨組織和廣大黨員要深刻認識到，這些紅色基因是我們黨最寶貴的精神財富、最強大的精神力量，是戰(zhàn)勝一切困難、不斷走向勝利的根本保證，必須全面認識、深刻理解、認真?zhèn)鞒校袑嵶龅姐懣逃谛�、溶于血脈。

三、明確傳承紅色基因的重點任務

把傳承紅色基因作為“兩學一做”學習教育的重要內容，作為每一名黨員的必修課，重點做好以下工作。
1.加強紅色教育。把習近平總書記關于紅色基因的重要論述列入學習內容，在專題討論、講黨課、主題黨日等環(huán)節(jié)注重安排紅色基因內容。豐富學習形式，以慶祝建黨95周年和紅軍長征勝利80周年為契機，組織“紅色祭掃”活動，廣泛開展到愛國主義教育基地參觀學習、觀看紅色教育片、紅色專題講座等工作，引導黨員深刻領會紅色基因的豐富內涵和現(xiàn)實價值。組建“紅色基因宣講團”“勞動模范宣講團”，在“七一”前后深入基層單位集中開展宣講活動，加強對紅色基因的宣傳教育，營造紅色文化氛圍。探索運用新媒體加強紅色基因教育，在黨建網(wǎng)、微信公眾號等媒體設置專欄、專版，整合紅色基因學習資源，方便黨員隨時隨地學習。
2.創(chuàng)推品牌載體。加強傳承紅色基因的載體建設，結合“兩學一做”學習教育，推廣“紅色基因工程”、“紅色短信”等品牌載體，培育紅色基因品牌項目。全區(qū)各級黨組織要結合不同領域、不同_黨員特點，借鑒成熟經(jīng)驗，積極創(chuàng)新工作方式，搭建紅色基因的學習、交流、宣傳等載體平臺，注重突出實踐性、參與性、實效性，各黨（工）委和有關部門對基層黨組織已經(jīng)開展的紅色基因教育活動加強指導，進行培育和推廣。宣傳文化、理論研究等部門要結合區(qū)情實際，加強對紅色基因的研究概括和內涵提煉，創(chuàng)作并推出更多更好的紅色文化作品，幫助黨員群眾加深對紅色基因的理解、傳承和弘揚。
3.注重實踐鍛煉。把各項工作實踐作為傳承紅色基因、培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要途徑。各級黨組織要把傳承紅色基因與推進“ ……（未完，全文共3138字，當前僅顯示1585字，請閱讀下面提示信息。收藏《兩學一做學習教育傳承紅色基因、加強精神家園建設的工作意見》）