幼兒早期閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查報告

一、調(diào)查目的：
　　了解我園幼兒早期閱讀的現(xiàn)狀有的放矢地幫助家長在正確教育思想的引導(dǎo)下有計劃、有目的地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行早期閱讀以提高幼兒對閱讀的興趣。
　　二、調(diào)查對象和方法：
　　本調(diào)查隨機抽取豐澤區(qū)實驗幼兒園小、中、大班名幼兒及其家長（其中小班名、中班名、大班名）。
　　采用的調(diào)查方法：
　�、眴柧矸ǎ簡柧碚{(diào)查家長的教育觀念對幼兒早期閱讀功能的認(rèn)識，對書籍選擇、指導(dǎo)方法等方面的情況。
　�、矀�別訪談法：了解幼兒閱讀書籍及指導(dǎo)方法等方面的情況。
　　三、調(diào)查結(jié)果和分析：
　�、奔议L已初步具有對幼兒早期閱讀重要性的認(rèn)識：
　　的家長認(rèn)為對幼兒進(jìn)行早期閱讀是必要的，早期閱讀對幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有積極作用；的家長認(rèn)為可有可無，順其自然，可以等孩子大些再加以引導(dǎo)，只有
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擇的兒童讀物還是童話、經(jīng)典故事唱主角：
　　表二：家長、幼兒最喜愛的書籍種類的占有量：
　　百科知識類著名童話故事外國現(xiàn)代兒童讀物中國現(xiàn)代兒童讀物不知道
　　家長
　　幼兒
　　從此表可見無論是家長還是幼兒都以最大比例人群選擇了著名童話、經(jīng)典故事，而國內(nèi)現(xiàn)代兒童讀物只占孩子喜歡書籍總量的，這以社會發(fā)展的速度和需要是不相符的。孩子們需要符合他們年齡特點、興趣愛好的好書和有趣的故事形象，如三毛孫悟空等都在調(diào)查中為家長、孩子所肯定。但是這些好看又被孩子關(guān)注的書太少，一些好書一經(jīng)掌聲雀起，馬上被改頭換臉，濫編得面目全非。這樣的書只是風(fēng)光一時，很快會被孩子遺忘，是經(jīng)不起時間推敲的。
　　⒋家長對書籍的喜好、選擇直接影響著孩子的喜好、選擇：
　　（如表二所示）從統(tǒng)計數(shù)字上看家長喜愛的書籍類型與孩子愛的書籍類型基本一致。可以看家長的喜好、選擇直接影響著孩子的喜好、選擇。如不知道喜歡哪一類書的家長也造成了孩子不知道喜歡哪一類的書。說明有高達(dá)的對孩子閱讀的重要性沒有正確的認(rèn)識。家長是孩子的第一位啟蒙老師，父母的地位、影響是不可代替的。因此，家長必須有正確的教育觀念，以此來施與孩子正確的學(xué)習(xí)目的，從而多角度地選擇有益孩子成長的圖書。
　�、倒鋾瓿蔀榕囵B(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的有益手段：
　　表三：家長帶幼兒逛書店與家長向孩子推薦圖書的比較：
　　是否偶爾
　　經(jīng)常帶孩子逛書店
　　經(jīng)常向孩子推薦圖書
　　由此表可見：
　　數(shù)據(jù)十分接近，有百份三十幾的家長是有目的地帶孩子逛書店的，在逛書店的同時向孩子推薦家長認(rèn)為優(yōu)秀的書籍，使孩子在逛書店的過程中成為主動者，這樣會提高孩子逛書店的興趣，讓孩子和書交上朋友。
　　但是，家長與孩子不同問卷上反映逛書店的情況卻不同。
　　如表四：家長、幼兒不同問卷反映的逛書店情況：
　　經(jīng)常帶孩子逛書店偶爾帶孩子逛書店從來沒有
　　家長
　　幼兒
　　由此表可見：
　�。ǎ┘议L和孩子回答的差距較大。一部分家長只是自己逛書店時帶上孩子，孩子和書店和書之間沒有聯(lián)系，即使父母帶孩子逛的次數(shù)再多，孩子對書店的印象還是不深刻，甚至沒有印象。有的家長的確想通過帶孩子逛書店，來加強書與孩子之間的關(guān)系，使孩子在潛移默化中與書成為好朋友，但是缺少了必要的引導(dǎo)，以致孩子在書店中是被動的、盲從的。家長有目的的行為沒有獲得預(yù)期的成效。
　�。ǎ┌霐�(shù)以上家長對帶孩子逛書店或向孩子推薦圖書都是無目的的，對向孩子推薦圖書和帶孩子逛書店能提高閱讀興趣的作用不大了解。
　�。ǎ┻�有的家長從來沒有帶孩子逛過書店，這些家長顯然沒有注意到指導(dǎo)孩子閱讀應(yīng)走進(jìn)書店這一更生動、直接的方式，他們不僅自身對知識需要的缺乏，還對環(huán)境給孩子的影響力的認(rèn)識也十分缺乏。
　　四、建議：
　�、庇變簣@或社區(qū)應(yīng)廣泛且高質(zhì)量地開設(shè)家長學(xué) ……（未完，全文共2403字，當(dāng)前僅顯示1528字，請閱讀下面提示信息。收藏《幼兒早期閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查報告》）