連隊(duì)落實(shí)“四強(qiáng)”專題教育的要求

目錄/提綱：……
一、深刻領(lǐng)會(huì)開展“四強(qiáng)”專題教育的意義
（一）開展“四強(qiáng)”專題教育是對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)成果的鞏固和拓展
（二）開展“四強(qiáng)”專題教育是對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的完善
1、黨性觀念淡薄，紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)
2、法治觀念淡漠，依法辦事能力不足
3、責(zé)任意識(shí)不足，擔(dān)當(dāng)精神不強(qiáng)
4、基礎(chǔ)工作不扎實(shí)，先鋒作用發(fā)揮不明顯
二、按照“嚴(yán)”的標(biāo)準(zhǔn)，“實(shí)”的要求，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)
（一）堅(jiān)持做到黨員干部全員參與
（二）堅(jiān)持問題導(dǎo)向、實(shí)現(xiàn)清單管理
（三）堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、務(wù)求取得實(shí)效
一是重點(diǎn)抓好專題學(xué)習(xí)研討、組織生活、整改落實(shí)等三項(xiàng)措施的推進(jìn)落實(shí)
二是要把從嚴(yán)從實(shí)貫穿于“四強(qiáng)”專題教育始終
……
二十連落實(shí)“四強(qiáng)”專題教育要求 用良好的作風(fēng)服務(wù)職工群眾

根據(jù)團(tuán)黨委統(tǒng)一安排部署，二十連黨支部在黨員干部中開展“強(qiáng)黨性、強(qiáng)法制、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基層”專題教育活動(dòng)要求，用良好的作風(fēng)服務(wù)職工群眾。現(xiàn)結(jié)合二十連黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況，就扎實(shí)開展好“強(qiáng)黨性、強(qiáng)法治、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基層”專題教育，做如下要求。
一、深刻領(lǐng)會(huì)開展“四強(qiáng)”專題教育的意義
按照兵、團(tuán)黨委在處級(jí)以下干部中開展“強(qiáng)黨性、強(qiáng)法治、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基層”的“四強(qiáng)”專題教育，是強(qiáng)化黨員干部思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措。
（一）開展“四強(qiáng)”專題教育是對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)成果的鞏固和拓展。繼去年黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)后，我連黨員干部的作風(fēng)得到了一定轉(zhuǎn)變，為職工辦事的水平得到了提高，推動(dòng)連隊(duì)建設(shè)的能力得到了提升，全連干部面貌發(fā)生了較大變化，職工獲得了教育實(shí)踐活動(dòng)帶來的成果。但在教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，存在有“四風(fēng)”反彈回潮的
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漠，不學(xué)法、不懂法、不守法，不依法辦事的現(xiàn)象依然存在，在處理職工群眾的問題和矛盾時(shí)，信奉“拳頭”不信法律，把自己凌駕于法律之上，對(duì)待群眾工作，只要求職工守法，可以自己不遵守，依法處理連隊(duì)事務(wù)能力不足，面對(duì)連隊(duì)職工群眾的問題矛盾，手足無措，找不到解決辦法，最終轉(zhuǎn)移矛盾踢皮球。
3.責(zé)任意識(shí)不足，擔(dān)當(dāng)精神不強(qiáng)。有的宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，一些黨員干部宗旨意識(shí)淡薄，漠視群眾利益，對(duì)群眾反映的問題，思想上不重視，工作上不盡心。有的黨員干部面對(duì)問題和困難繞著走，碰到問題不敢抓，缺乏開拓創(chuàng)新精神，老辦法不管用，新辦法不會(huì)用，軟辦法不好用，硬辦法不能用，心中怕?lián)?zé)任，工作能推則推，事情能放就放。有的工作能力不足。有的黨員干部引領(lǐng)服務(wù)能力不強(qiáng)，人格魅力不足，做群眾工作的能力不足，對(duì)待職工群眾態(tài)度差，推動(dòng)工作靠罵人，工作難開展；有的黨員干部把心思放在“第二產(chǎn)業(yè)上”，認(rèn)為把自己的事干好才可靠、才是硬道理，工作中消極應(yīng)付，不能保證主要精力在本職工作上。
4.基礎(chǔ)工作不扎實(shí)，先鋒作用發(fā)揮不明顯。作為基層黨支部抓基層、打基礎(chǔ)的意識(shí)不到位，作為連隊(duì)黨支部書記存在履行主體責(zé)任不到位，沒有把“抓基層、打基礎(chǔ)”提高到鞏固黨的執(zhí)政地位的高度來認(rèn)識(shí)，按照從嚴(yán)管黨治黨的方針來謀劃；黨員先鋒模范作用不顯著，有的把自己等同于普通老百姓，在各項(xiàng)工作中起不到帶頭示范作用。以上這些問題都影響著全連各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，我們力爭(zhēng)通過這次“四強(qiáng)”專題教育加以解決。
二、按照“嚴(yán)”的標(biāo)準(zhǔn)，“實(shí)”的要求，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)
開展“四強(qiáng)”專題教育，要把從嚴(yán)從實(shí)貫穿于專題教育始終，堅(jiān)持全員參與，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持立行立改的要求，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)的要求，抓好工作落實(shí)。
（一）堅(jiān)持做到黨員干部全員參與。我連黨員干部都要參加專題教育。一是連隊(duì)黨支部要認(rèn)真履行主體責(zé)任，自覺負(fù)起全面責(zé)任，切實(shí)把專題教育作為履行黨建主體責(zé)任的重要方面，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，及時(shí)研究解決專題教育中的重要問題。二是我作為支部書記要切實(shí)履行專題教育“第一責(zé)任人”的職責(zé)，把專題教育抓在手里，扛在肩上，要發(fā)揮帶頭作用，要制定支部專題教育方案，撰寫專題黨課提綱，要帶頭查擺問題，要對(duì)班子成員的交流材料審定，確保學(xué)習(xí)教育不偏不散，決不能當(dāng)“甩手掌柜”和“二傳手”,專題研討材料必須自己撰寫，不允許代寫和下載。三是要制定支部學(xué)習(xí)計(jì)劃，班子成員也要制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，要確保學(xué)習(xí)教育全面覆蓋、全員參與，做到一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能漏。
（二）堅(jiān)持問題導(dǎo)向、實(shí)現(xiàn)清單管理。開展“四強(qiáng)”專題教育，關(guān)鍵在于查擺問題，聚焦問題，整改問題。黨員干部要充分運(yùn)用學(xué)習(xí)教材，通過支部集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)等方式，完成規(guī)定必學(xué)篇目、自學(xué)篇目的學(xué)習(xí)，要帶著問題學(xué)，看到差距不足，明確努力方向，切實(shí)使“四強(qiáng)”教育的要求內(nèi)化于心、外化于形，進(jìn)一步提高對(duì)爭(zhēng)做“四強(qiáng)”干部的認(rèn)識(shí)，提升聯(lián)系服務(wù)職工的水平。要在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)真查找在“黨性不強(qiáng)、法治不強(qiáng)、責(zé)任不強(qiáng)、基層不強(qiáng)”方面的問題。黨員干部要通過走家入戶面對(duì)面征求意見建議，要在田間地頭查找問題，同時(shí)建立問題清單制度，制定整改措施，劃定整改時(shí)間表，要將問題整改方案在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行公示，接受職工群眾的監(jiān)督。
（三）堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、務(wù)求取得實(shí)效。開展 ……（未完，全文共2739字，當(dāng)前僅顯示1741字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《連隊(duì)落實(shí)“四強(qiáng)”專題教育的要求》）