區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園黨支部黨建工作述職報(bào)告

目錄/提綱：……
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升思想素質(zhì)
二、積極探索，不斷提升專業(yè)水平
三、堅(jiān)持民主，不斷提高管理能力
四、求真創(chuàng)新，不斷提高工作實(shí)效
五、積極奉獻(xiàn)，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用
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區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園黨支部書記述職報(bào)告

2014年是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八大精神之年，是黨的群眾路線教育實(shí)踐之年，也是幼兒園取得教育教學(xué)新的成績(jī)的一年。一年中，在上級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和全體黨員的努力下，我堅(jiān)持圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，做了一些工作，取得了一些成績(jī)�，F(xiàn)將黨支部書記履行工作職責(zé)情況進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升思想素質(zhì)
作為黨支部書記，我深知要履行好自己職責(zé)的就必須注重自身的素質(zhì)提升和能力建設(shè)，為此，我?guī)ь^認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神以及習(xí)近平總書記一系列重要講話精神和相關(guān)專題材料，深刻理解開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動(dòng)聚焦作風(fēng)建設(shè)、集中解決“四風(fēng)”問題的目標(biāo)要求，切實(shí)增強(qiáng)搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的政治責(zé)任感和使命感，切實(shí)增強(qiáng)貫徹群眾路線、改進(jìn)工
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略551字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
應(yīng)”已經(jīng)深入每位保教人員的內(nèi)心；“蹲下來交流，牽著手教育”已成了全體保教人員的共識(shí)。
抓實(shí)踐：“做專業(yè)的幼兒教育”是我們追求的目標(biāo)，為此，我引導(dǎo)保教人員歷練能力，提升水平，實(shí)行自我完善。我園教師隊(duì)伍呈現(xiàn)老、中、青結(jié)構(gòu)，不同年齡、不同階段的教師有不同的需求，并呈不同的能力、優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)。我們引導(dǎo)各年齡層的教師追求自我完善，并針對(duì)不同需要給予適當(dāng)?shù)膸椭�。如：青年教師�?duì)自己的成長(zhǎng)有較高的期望，我們?yōu)榍嗄杲處煷罱ㄆ脚_(tái)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持鼓勵(lì)她們參加各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，如：結(jié)對(duì)指導(dǎo)活動(dòng)、青年教師論壇等，滿足她們交流的需求，從而獲得信息、開啟思維、活躍心智，產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的行為動(dòng)力；發(fā)揮骨干教師“善理解、易消化、能融會(huì)貫通”的優(yōu)勢(shì)，增加骨干教師外出學(xué)習(xí)、參觀的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極為她們創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，如：匯報(bào)展示活動(dòng)，滿足她們的成就需要；鼓勵(lì)中年教師向自己挑戰(zhàn)，不斷豐富、充實(shí)、超越自己；對(duì)老年教師注意發(fā)揮其優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，使其成為優(yōu)質(zhì)資源。讓不同層面的教師都能體驗(yàn)成就感，體會(huì)到自己的人生價(jià)值。
三、堅(jiān)持民主，不斷提高管理能力
如何將幼兒園核心理念轉(zhuǎn)化為行為跟進(jìn)，我認(rèn)為“人”是管理系統(tǒng)中最活躍、最具有能動(dòng)性、創(chuàng)造性的要素。為此我注重全方位開發(fā)利用人力資源，發(fā)揮園所組織成員的主體性，以管理他人、接受他人和自我管理三種狀態(tài)交互影響，相互促進(jìn)，使每個(gè)組織系統(tǒng)中的人都能以主人翁的姿態(tài)為實(shí)現(xiàn)幼兒園共同目標(biāo)而努力，共同促進(jìn)管理行為的落地。
目標(biāo)化管理：我們制定各級(jí)各類的目標(biāo)計(jì)劃，并將目標(biāo)策略轉(zhuǎn)化為自上而下的操作性行為，達(dá)成“認(rèn)識(shí)一致、行動(dòng)協(xié)同、效果可控”的有序管理狀態(tài)。為了讓教職工有具體的行為標(biāo)準(zhǔn)可依，我們執(zhí)行差異化的崗位職責(zé)、分類的管理制度、量化的考核標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)執(zhí)行中的實(shí)際情況進(jìn)行修正與調(diào)整，形成了自我管理，自我約束的行為習(xí)慣準(zhǔn)則。
人文化管理：我們創(chuàng)設(shè)了開放、和諧、民主的人際環(huán)境，信任并尊重每一位教職工，賦予他們自主權(quán)，實(shí)行自我決策、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)。同時(shí)，樹立管理就是服務(wù)的思想，綜合運(yùn)用物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力和信息動(dòng)力，對(duì)全體教職工多因素、多層次的需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)和心理調(diào)節(jié)，把需要變成主體動(dòng)力，給予支持與鼓勵(lì)，充分發(fā)揮了每一個(gè)成員的能量與潛力。
公開化管理：推行園務(wù)公開，增強(qiáng)工作的透明度，使教職工能知園情、參園政、議園事，激發(fā)教職工的主人翁精神。同時(shí)，發(fā)揮園務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員、工會(huì)、女職委、共青團(tuán)等組織機(jī)構(gòu)的作用，推行民主管理、民主決策，注重管理中的參與性。
四、求真創(chuàng)新，不斷提高工作實(shí)效
我園堅(jiān)持把教育品質(zhì)作為第一目標(biāo)，把幼兒需求作為第一重點(diǎn)，把安全工作作為第一責(zé)任，把幼兒發(fā)展作為第一標(biāo)準(zhǔn)。高品質(zhì)的教育是一個(gè)高度動(dòng)態(tài)、靈活變化的過程。我們以幼兒為主體，以生活、游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)為基點(diǎn)，捕捉幼兒發(fā)出的每一條線索，破譯兒童世界獨(dú)有的語碼，為此，我和開展了豐富多元的創(chuàng)新 ……（未完，全文共3066字，當(dāng)前僅顯示1549字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園黨支部黨建工作述職報(bào)告》）