初中校長在2014年全縣教學工作總結表彰會交流材料

目錄/提綱：……
1、抓領導帶動，促教師工作激情
一是“干”
二是“巡”
三是“勤”
四是“讓”
2、抓民主決策，促教師參與管理
3、抓隊伍建設，促教師責任意識
一是做好班主任的選拔培訓工作
二是加強跟蹤指導
三是加大檢查力度
4、抓榜樣示范，促教師積極進取
5、抓常規(guī)管理，促教師水平提高
一是完善量化考核機制
二是強化教學常規(guī)檢查
三是及時考核兌現(xiàn)
6、抓校本論壇，促教師專業(yè)發(fā)展
一是學生自主的學習，二是學生自主的管理，三是增強學生自我進步的內驅力
1、大環(huán)境：自主特色校園文化
二是父母“監(jiān)督崗”的建設大大激發(fā)學生的斗志
2、抓核心：自主教育師生合作
3、真自主：班級建設自主管理
……
鯤鵬矢志方見鼎新革故
汗馬耕耘始聞新鳳清聲
——2014年全縣教學工作總結表彰會交流材料
**鎮(zhèn)初級中學校長

**鎮(zhèn)初級中學位于鄖西縣北部的大壩河畔，學校始建于1947年�，F(xiàn)有6—9年級共12個教學班，在校學生500人，教師58人。學校擁有“高效務實、團結協(xié)作、充滿活力、改革創(chuàng)新”的校委會和“樂于奉獻、勤于服務、勇于探索、敢于創(chuàng)新”的教職工隊伍；學校始終堅持“以人為本、德育立校，質量強校、教研興�！钡霓k學方針。自2009年探索實施自主教育改革以來，教育教學實現(xiàn)跨越式發(fā)展，不斷刷新歷史紀錄。2010年畢業(yè)于**中學的祝榮，以優(yōu)異的成績考入鄖陽中學，去年錄取北京大學；2011年全縣中考綜合評估，有5個學科入圍，2012年中考綜合評估三等獎，2013年中考綜合評估二等獎，2014年中考評估主要數(shù)據(jù)均創(chuàng)歷史之最： 119人參考，上省重點高中分數(shù)線28人，居全縣前10名的學生有4名，上市級重點高中分數(shù)線（縣一中）82人，參加中考的10個學科全部入圍
……（新文秘網http://www.jey722.cn省略682字，正式會員可完整閱讀）……　
，勤字當先，很多管理和決策自然能水到渠成。四是“讓”。教學成績最好的與班級管理最棒的是校委會成員，而校委會成員卻總是將榮譽和利益默默地讓給教師，無聲的行動提高了校委會成員在教師心中的威信與地位。
2.抓民主決策，促教師參與管理。學校就像一個大家庭，每一個教職員工都是家庭成員，學校的興衰關系到每個師生。學校經常就管理情況開展師生問卷調查，還利用家長學校和家訪廣泛征求家長和村民意見，虛心接受各方面提出的合理化建議，并將建議整理分類，條件成熟的立即落實，條件不成熟的認真宣傳解釋，積極創(chuàng)造條件限期落實。我們始終堅持重大決策先由校委會拿出初步方案，然后提交全體教師會議討論通過，再由校長或具體責任人組織實施，并將實施情況及時通報教師會議。在決策起草、討論、執(zhí)行過程中，充分聽取廣大教師的意見，求大同存小異，減少決策失誤，從而保證了學校各項工作扎實有效開展。
3.抓隊伍建設，促教師責任意識。學校有一支過硬作風、精干實效、開拓進取的班主任隊伍，他們是學校管理工作的主力軍。一是做好班主任的選拔培訓工作。每學年針對教育過程中存在的問題對班主任進行至少兩次的全面培訓，并配發(fā)專門教材，如《班主任工作指導手冊》、《中學生心理輔導叢書》等，通過培訓提高班主任的工作水平和能力，點燃他們的工作熱情，班主任做到用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。二是加強跟蹤指導。每月開展一次班主任工作經驗交流會，要求全體教師都參加并認真做好記錄。通過交流活動，老師們的教學和管理能力不斷得到進步，甚至還能升華到理論的高度。如班主任提出的“班級管理動態(tài)記分表”、“自主班會流程”、“輪流值周制度”“師徒結對實施方法”等成為教學與班級管理的有效舉措。三是加大檢查力度。學校完善了《學生違規(guī)處理規(guī)定》、《優(yōu)秀班級考核辦法》、《優(yōu)秀班主任考核規(guī)定》、《學生請假制度》，建立了《學生日常操行記錄》，增加了檢查時間，每周周末考核一次，每月總結一次，其結果與優(yōu)秀班主任評選、優(yōu)秀班級考核、三好學生、優(yōu)秀團員評選等直接掛鉤。這些措施調動了全體班主任的工作積極性和創(chuàng)造性，增強了他們工作的責任心。
4.抓榜樣示范，促教師積極進取。構建一支業(yè)務精良、基礎扎實，有創(chuàng)新精神和高尚師德的教師隊伍，是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。學校有一批埋頭苦干、敬業(yè)奉獻、改革創(chuàng)新、開拓進取的骨干教師，以譚從平、張秀發(fā)為代表的中年教師，他們任勞任怨、愛崗敬業(yè)，成為教學工作的領頭雁，學校聘他們?yōu)椤皫煾怠奔壍慕處�，有以薛代星、王毅、張吉祥、姚茜茜為代表的青年教師，他們樂業(yè)愛生、業(yè)務精良、勤于輔導、教法先進，是教學的主力軍，通過“師徒結對”幫扶、師徒同獎同懲激勵和“課內比教學”的磨礪，他們已成學校的名師，并承擔班級示范崗、學科示范崗重任。為樹立榜樣、激勵先進，學校大力表彰優(yōu)秀教師，讓他們在奉獻中品嘗幸福，在成功中獲得力量。學校在外出培訓、優(yōu)質課評比、評先晉級等關系老師切身利益的問題上，向工作實績突出的教師傾斜。在優(yōu)秀教師帶動和影響下，全體教師能夠發(fā)揮主觀能動性、積極性與創(chuàng)造性，做到以工作為重，以集體利益為重，形成了任勞任怨、人人爭先的良好局面。
5.抓常規(guī)管理，促教師水平提高。提高教學質量是學校的核心工作，持之以恒地精細教學管理是學校工作的主體和重點，是確保教學工作高效有序運行的奠基性工作，我校在教學常規(guī)管理中在針對性和細密度上下工夫，把教學常規(guī)的各項工作落到了實處。一是完善量化考核機制。學校制定了《**中學評優(yōu)評模規(guī)定》，其中考勤占20%、備、教、改、考、輔、評等教學過程占 ……（未完，全文共5456字，當前僅顯示1916字，請閱讀下面提示信息。收藏《初中校長在2014年全縣教學工作總結表彰會交流材料》）