縣委黨校理論宣講先進(jìn)集體經(jīng)驗(yàn)材料

目錄/提綱：……
一、提升教師綜合素質(zhì),提高宣講水平
二、創(chuàng)新宣講形式，提高宣講實(shí)效
三、深入基層,調(diào)查研究,增強(qiáng)宣講的實(shí)效性
四、宣講內(nèi)容時刻體現(xiàn)科學(xué)性、針對性
五、創(chuàng)新宣講手段，提升宣講效能
……
中共嵐皋縣委黨校理論宣講先進(jìn)集體經(jīng)驗(yàn)材料

基層黨校是我黨教育培訓(xùn)基層黨員、干部的主陣地,是加強(qiáng)基層黨的建設(shè)工作的重要載體。近年來,中共嵐皋縣委黨校在縣委的領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以_理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,正確認(rèn)識面臨的新形勢新任務(wù), 根據(jù)黨校工作的性質(zhì)和特點(diǎn),圍繞中心、服務(wù)大局,積極發(fā)揮黨校的理論宣傳陣地作用,為全縣黨員領(lǐng)導(dǎo)干部搭建起學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策的平臺。

多年以來，中共嵐皋縣委黨校始終堅(jiān)持以_理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以高度的政治責(zé)任感滿腔熱情地宣講“三個代表”重要思想和十七大精神，宣講科學(xué)發(fā)展觀，宣講黨的一系列重要路線、方針、政策，宣講本縣的發(fā)展策略、發(fā)展思路、相關(guān)政策法規(guī)等。同時，圍繞服務(wù)本縣發(fā)展，以有利于本縣發(fā)展的宣講教學(xué)理念，不斷深入基層、單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)課堂和田間地頭進(jìn)行宣講活動
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水平。 為保證完善教師知識結(jié)構(gòu),不斷提高教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，嵐皋縣委黨校十分重視教師培訓(xùn)力度,努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。分期分批安排教師到陜西省委黨校、安康市委黨校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),2007 年以來共外派教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)25 人次。鼓勵教師積極參加學(xué)術(shù)交流和理論研討活動,教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到一定程度地提高。

二、創(chuàng)新宣講形式，提高宣講實(shí)效。 黨校教師理論知識豐富，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對欠缺。為解決這一問題，嵐皋黨校本著“方便教育對象、煅煉教師隊(duì)伍、提高宣講效果”的原則，創(chuàng)新“請進(jìn)來、走出去”的宣講形式，即外聘教師到黨校來授課宣講，著重選擇那些理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富又具有較好授課技能的縣直部門領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，理論結(jié)合實(shí)際為基層干部進(jìn)行宣講�？h委黨校根據(jù)外聘教師的部門工作性質(zhì)，交任務(wù)，出題目，要求他們根據(jù)宣講內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)精心備課、認(rèn)真授課，加大案例研討式教學(xué)力度。授課既有理論高度，又能緊貼工作實(shí)際，事例豐富，說理深刻。同時選派本校優(yōu)秀教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)和田間地頭面對基層群眾進(jìn)行宣講，黨校教師“走出去”貼近了群眾，了解了群眾的心聲，增加了教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使教師學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2011 年，嵐皋縣委黨校共外聘12 位專家和領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校宣講，共派出教師17 人，深入基層為10 多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組群眾宣講黨的路線、方針、政策。 同時嵐皋縣委黨校教師積極嘗試推行互動式、案例式、答疑式、研討式等新的宣講方式,努力做到把理論灌輸與解答疑惑結(jié)合起來, 把理論與實(shí)際工作結(jié)合起來,做到宣講對象“愿意聽、聽得懂、記得住、用的上”,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性,切實(shí)提高宣講質(zhì)量。

三、深入基層,調(diào)查研究,增強(qiáng)宣講的實(shí)效性。 針對黨校教師宣講過程中普遍存在純理論的東西多，實(shí)際指導(dǎo)應(yīng)用的東西少，理論研究通俗化不夠，理論與實(shí)際相脫離的問題，嵐皋縣委黨校在增強(qiáng)宣講的實(shí)效性上不斷探索，相應(yīng)制定了提高的方案和措施：每位老師每月必須下單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村搞一次調(diào)研，以獨(dú)特的視角了解民意,關(guān)注民生,授課教師把調(diào)查來的第一手材料充實(shí)到自己的宣講稿里，進(jìn)行分析總結(jié)與理論提升，理論聯(lián)系實(shí)際，使宣講稿通俗易懂，便于基層群眾理解接受。通過宣講，使廣大基層干部能夠?qū)徱暟l(fā)展中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象與問題，增強(qiáng)正確理解貫徹黨的路線方針政策、做好實(shí)際工作的本領(lǐng)與能力，從而極大提高了授課的針對性與實(shí)效性。

四、宣講內(nèi)容時刻體現(xiàn)科學(xué)性、針對性。 嵐皋縣委黨校充分發(fā)揮黨校教學(xué)資源的優(yōu)勢,按照“三貼近”的要求,注重宣講內(nèi)容的科學(xué)性、針對性，認(rèn)真做好面向廣大干部群眾的宣傳教育活動：1.宣講內(nèi)容緊跟時代前沿,把馬克思主義中國化的最新理論成果和當(dāng)今科技前沿知識作為干部培訓(xùn)首選內(nèi)容。2.宣講內(nèi)容緊跟群眾需要,聯(lián)系實(shí)際,貼近群眾,圍繞群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行宣講。3.宣講內(nèi)容緊跟中心工作，以黨的重大理論為主,又緊密結(jié)合縣委政府的重大戰(zhàn)略決策和工作中心進(jìn)行宣講,做到既深入宣傳黨的精神,又將縣委政府決策思想貫穿其中,讓基層群眾了解地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大計(jì)。2011 年，該校深入基層深入群眾宣講的專題有：中央1 號文件精神解讀；_“七一”講話輔導(dǎo)；中國共 ……（未完，全文共2710字，當(dāng)前僅顯示1723字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣委黨校理論宣講先進(jìn)集體經(jīng)驗(yàn)材料》）