在局教育實(shí)踐活動(dòng)黨委中心組學(xué)習(xí)交流會(huì)上的講話(huà)

在局教育實(shí)踐活動(dòng)黨委中心組學(xué)習(xí)交流會(huì)上的講話(huà)

同志們：
根據(jù)教育實(shí)踐活動(dòng)的要求和計(jì)劃安排，今天我們召開(kāi)一次教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)交流會(huì)，參加會(huì)議的有局領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各科室、各事業(yè)單位的主要負(fù)責(zé)人，還有縣委督導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)也到會(huì)指導(dǎo)，還將對(duì)我們這次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。組織學(xué)習(xí)交流的主要目的是讓大家結(jié)合工作，聯(lián)系自身，談一談堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，改進(jìn)工作作風(fēng)的學(xué)習(xí)體會(huì)。
這幾天，大家可能從媒體上已經(jīng)關(guān)注到了，本月17日至18日，習(xí)近平總書(shū)記在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，習(xí)總書(shū)記在調(diào)研期間強(qiáng)調(diào)，要準(zhǔn)確把握第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求、實(shí)踐載體、重點(diǎn)對(duì)象、組織指導(dǎo)原則、特點(diǎn)規(guī)律，大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在對(duì)標(biāo)立規(guī)中查找差距，在上下互動(dòng)中解決問(wèn)題，在攻堅(jiān)克難中提振信心，在思考辨析中把握規(guī)律，確保第二批教育實(shí)踐活動(dòng)真正取得實(shí)效。所以在大家交流發(fā)言之前，首先請(qǐng)**書(shū)記組織大家一起學(xué)習(xí)一下習(xí)近平總
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育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，上至關(guān)乎執(zhí)政黨建設(shè)，下至關(guān)系群眾切身利益等問(wèn)題都有了新的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐證明，與群眾接觸多了，形式主義就會(huì)減少；與群眾走得近了，官僚主義就會(huì)減少；了解民情民意多了，享樂(lè)主義就會(huì)減少；了解基層疾苦多了，奢靡之風(fēng)就會(huì)減少。剛才大家的發(fā)言都認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。三是思想上有觸及。大家都能深入地思考問(wèn)題，真正做到學(xué)有所思，學(xué)有所悟，并自覺(jué)對(duì)照黨章黨規(guī)和中央要求來(lái)反思自身在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題。我們下發(fā)了已經(jīng)征集到的***條意見(jiàn)建議，這還只是個(gè)開(kāi)始，隨著教育實(shí)踐活動(dòng)的后續(xù)推進(jìn)，還會(huì)有更多的意見(jiàn)建議從不同渠道反饋回來(lái)，如果我們不能在思想深處有所共鳴，那么后面的對(duì)照檢查、整改落實(shí)就不會(huì)有真正效果。從大家的所學(xué)、所思、所感、所悟來(lái)看，都體現(xiàn)出了大家有決心、有信心組織好、參與好、開(kāi)展好這項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng)。四是方法上有創(chuàng)新。這次集中學(xué)習(xí)，為了確保學(xué)習(xí)效果，大家動(dòng)了腦筋，想了很多辦法，可以說(shuō)是方法靈活、形式多樣，采取“大家談”、“大集中”的方式，互相交流，相互促進(jìn)，共同提高。這些做法可以在建章立制環(huán)節(jié)形成一些制度性、規(guī)范性東西保留下來(lái)。
最近一段時(shí)間，我和大家一樣，按照縣委的要求，學(xué)習(xí)了相關(guān)學(xué)習(xí)材料，參加了縣委和局里組織的集中輔導(dǎo)、專(zhuān)題學(xué)習(xí)。在這里，我也圍繞“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”這一主題，并結(jié)合工作中的一些思考，簡(jiǎn)單談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)。
我個(gè)人的體會(huì)是，黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)要取得實(shí)效，關(guān)鍵是要解決“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題，切實(shí)解決一批“四風(fēng)”問(wèn)題和群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展、改善民生。弄清楚“我是誰(shuí)”，才能擺正同人民群眾的關(guān)系，把握自己的正確定位。弄清楚“為了誰(shuí)”，才能明確我們干事創(chuàng)業(yè)的根本目的。弄清楚“依靠誰(shuí)”，才能找到我們工作的力量源泉。三者緊密相連，密不可分�！拔沂钦l(shuí)”是前提，“為了誰(shuí)”是目的，“依靠誰(shuí)”是方法。
首先，我們要時(shí)刻牢記“我是誰(shuí)”
我們作為重要的民生部門(mén)，工作對(duì)象是廣大人民群眾，做的是“人”的工作，只有深入群眾，了解群眾，才能對(duì)群眾有真感情，才會(huì)自覺(jué)自愿地服務(wù)群眾。一事當(dāng)前，首先要考慮群眾怎么想、怎么看，考慮群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)。對(duì)照這些要求，反思我們的工作，我們?cè)谠S多方面都還有差距。每當(dāng)我們說(shuō)到機(jī)關(guān)作風(fēng)問(wèn)題，反映最多的就是“門(mén)難進(jìn)，臉難看，事難辦”，為什么這個(gè)問(wèn)題講了多年，始終沒(méi)有從根本上得到解決，表面上看是服務(wù)態(tài)度問(wèn)題，本質(zhì)上還是群眾觀念問(wèn)題，是“我是誰(shuí)”的問(wèn)題沒(méi)有解決好，發(fā)生了角色錯(cuò)位，主仆關(guān)系顛倒，不是把人民當(dāng)主人，而是把自己凌駕于群眾之上。
其次，我們要時(shí)常反思“為了誰(shuí)”
回答好“為了誰(shuí)”，最重要的是辦好群眾關(guān)心的民生實(shí)事。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”，這里面所提到的人民幾大期盼如“有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿(mǎn)意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境”等。我們?cè)谝酝墓ぷ髦薪?jīng)常有這樣的情況，制定政策、推進(jìn)工作時(shí)確實(shí)也出了力，吃了苦，有時(shí)也感到很累，可老百姓往往不買(mǎi)賬、不認(rèn)可。我認(rèn)為，這里面很大的因素就是我們沒(méi)有準(zhǔn)確把握人民群眾的真實(shí)需求。
第三，我們要時(shí)刻不忘“依靠誰(shuí)”
群眾是最好的老師，也是我們最大的靠山。我們的工作涉及眾多民生領(lǐng)域,直接服務(wù)廣大人民群眾,聯(lián)系著最廣大的人民群眾，幾乎覆蓋了 ……（未完，全文共2867字，當(dāng)前僅顯示1823字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在局教育實(shí)踐活動(dòng)黨委中心組學(xué)習(xí)交流會(huì)上的講話(huà)》）