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對“三個代表”重要思想的進一步認識

發(fā)表時間:2006/1/9 13:25:54


  入黨思想?yún)R報
  
  ——對“三個代表”重要思想的進一步認識
  
  **年月結束了大學四年的學習生活,**年又重新進入校園開始碩士研究生的學習!**年月日,上了研究生的第一堂《中國特色社會主義理論與實踐》課(通常同學們還是沿襲以前習慣稱之為“政治課”,以下稱“政治課”)。正是這堂政治課,讓我更深刻體會何所謂“中國人民大學是一所以人文社會科學為主的全國著名大學,是我國人文科學、社會科學、管理科學教育研究的重要基地,為馬克思主義在中國的傳播和普及,為我國哲學社會科學的發(fā)展和繁榮,為我國社會主義革命、建設和改革事業(yè)的發(fā)展做出了重要的貢獻,被譽為‘我國人文社會科學高等教育領域的一面旗幟’”。正是因為如此,上完開學后的第一堂政治課后,我對接觸以久的“三個代表”重要思想有了進一步的認識,甚至可以說是有了一種全新的認識!
  
  **年月日的政治課是由馬克思主義學院的張新教授講
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結果還是好的。因此我對“三個代表”重要思想有了新的認識,對中國研究生考試為什么要考政治也有新的認識。雖然說我們要重視過程的完美性,但好的結果才是我們的根本出發(fā)點。在準備考研的過程中,雖然很多同學學習“三個代表”重要思想都是很被動的態(tài)度,但最終同學還是都有收獲的,重新認識了“三個代表”重要思想,并且能“三個代表”重要思想作為武器或工具對很多事物作出更加客觀和科學的政治判斷。
  
  這個階段對“三個代表”重要思想最深刻的認識可以引用陳先奎老師的話,“‘三個代表’重要思想貌似簡單,實際上不簡單,雖然字數(shù)不多但分量很重,可謂‘四兩撥千斤’,字字磯珠。代表之——代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,這就要求中國的執(zhí)政黨——中國共產(chǎn)黨不能驕傲自滿,要不斷自我創(chuàng)新、自我提高,F(xiàn)實中即表現(xiàn)為要繼續(xù)加大改革的力度和提高開放的水平;代表之二——代表中國先進文化的前進方向,這就要求中國共產(chǎn)黨不能在思想上僵化,要以史為鑒,以蘇東為鑒,要與時俱進,F(xiàn)實中即表現(xiàn)為不僅要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,而且要大膽吸收世界先進文化;代表之三——代表中國最廣大人民的根本利益,這就要求中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務,要切實走好群眾路線,F(xiàn)實中即表現(xiàn)為要求中國共產(chǎn)黨自律,不瀆職不腐敗。用陳老師的一句玩笑話來說就是,“既然代表了最廣大人民的根本利益,即使腐敗,也是為人民而腐敗,腐敗的目的就是為了人民,這就無所謂腐敗了,到那時‘腐敗’這個詞的感情色彩就已經(jīng)發(fā)生變化了”。
  
  上了**年月日的政治課,對“三個代表”重要思想有了一個相對比較全面的認識!叭齻代表”重要思想的提出是歷史的必然要求,是有其科學性和前瞻性的。
  
  ㈠“三個代表”重要思想的形成過程
  
  年“六·四事件”的發(fā)生,_身為黨的總書記就開始思考一個重要的問題:黨的自身建設!
  
  年蘇聯(lián)解體,東歐巨變,又給中國共產(chǎn)黨敲了一記警鐘!執(zhí)政黨隊伍建設的重要性毋庸質疑!但如何建設,身為黨的最高領導,_帶領的執(zhí)政團隊開始了一項工程。
  
  年,_到廣州考察是,初步提出“三個代表”重要思想。“三個代表”重要思想是經(jīng)過長時間精心醞釀的結果。
  
  年,黨成立八十周年時,_在七·一講話中對“三個代表”重要思想進行了高度概括。
  
  **年,在黨的十六大中正式提出“三個代表”重要思想,并寫入中國共產(chǎn)黨黨章。
  
  
  
  與“_思想”、“_理論”相比較而言,“三個代表”重要思想雖然形成過程相對而言短一些,但這并不是判斷這幾個思想體系分量的標準,甚至可以說以形成周期作為判斷標準本身就是不科學的。時代在前進,事物在發(fā)展,我們的理論創(chuàng)新也要與時俱進。
  
 、鎻膬群f明“三個代表”重要思想提出的必要性和必然性
  
  ①新世紀是一個新經(jīng)濟時代,是個一知識經(jīng)濟時代,是一個高科技迅猛發(fā)展、高度信息化的時代。這就要求中國共產(chǎn)黨代表先進生產(chǎn)力發(fā)展的要求,這是時代的要求。
  
 、谖幕暮诵膭輧r值觀,而價值觀決定人們的思維、行為和生活方式,F(xiàn)實中存在著強勢文化與弱勢文化的博弈,占主導地位的文化控制著整個社會的行為方式,而同時人民社會生活中受弱勢文化的影響。文化_也是中嚴重的挑戰(zhàn),而解決途徑是壯大我們的文化。這就要求 ……(未完,全文共2804字,當前僅顯示1782字,請閱讀下面提示信息。收藏《對“三個代表”重要思想的進一步認識》
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