創(chuàng)建綠色學(xué)校先進個人材料

作者：文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：更新時間：
　　
　　豐富生命內(nèi)涵建設(shè)精神家園
　　—創(chuàng)建綠色學(xué)校先進個人材料
　　我們確山縣盤龍五小是年創(chuàng)辦的一所小學(xué)，現(xiàn)有個教學(xué)班，多名學(xué)生，名教師。自從我擔(dān)任校長以來，我們始終圍繞“師生規(guī)范齊抓，創(chuàng)建綠色學(xué)�！边@一目標，賦以硬件以生命，賦以軟件以靈魂，從文化的視野來認識，從生命的視角去實踐，做好綠色學(xué)校創(chuàng)建的各項基礎(chǔ)工作，豐富了師生的生命內(nèi)涵，使學(xué)校成為師生實現(xiàn)人生價值的綠洲，努力把學(xué)校建成合格的綠色環(huán)保學(xué)校，從而有力地推進學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展。
　　一、我的認識
　　教育從根本上說是起著一種文化傳遞的作用，使人通過對文化價值的攝取，獲得人生意蘊的全面體驗。小學(xué)階段是人生的啟蒙階段，讓學(xué)生在人生旅途的起步階段充分享受學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂，在成長的體驗中陶冶人格、情操，身心得到良好的發(fā)展。因此，我們在綠色學(xué)校的創(chuàng)建過程中通過兩方面來統(tǒng)一認識。
　�、睆奈幕囊曇皝硖岣哒J識。我們認為文化是人們精神價值的依托，是促成主體內(nèi)在品質(zhì)形成并通過_自主建構(gòu)而出現(xiàn)的一種“教育場”。因此，在綠色學(xué)校的創(chuàng)建過程中，我們努力構(gòu)建這樣
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略775字，正式會員可完整閱讀）……　
見，讓教師參與到學(xué)校管理中來，使他們感受到自己是學(xué)校的主人。學(xué)校還開展了豐富多彩的活動讓教師學(xué)會尊重，學(xué)會理解，學(xué)會參與，獲得成功。如開展“慶祝教師節(jié)，情系特困生”活動，減免學(xué)費，為他們贈書購物并捐資助學(xué)；開展“慶祝三八節(jié)師生同樂拔河比賽”，讓教師與學(xué)生同學(xué)、同樂，融洽師生關(guān)系；“歡聚一堂迎新年美言美語話文明”聯(lián)歡活動，每位教師交流、撰寫了文明執(zhí)教口頭禪，編寫師德警言、座右銘等，有力提高了全體教師文明執(zhí)教的水平……
　　在信任學(xué)生方面，我們努力做到在傾聽中理解，在欣賞中激勵，在平等參與中發(fā)展。改革每周一的升旗儀式和國旗下講話，每班推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任升旗手，國旗下講話則由學(xué)生根據(jù)話題通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、采訪等多種形式獲取資料，撰寫演講稿，登臺演講。這一活動不僅面向全校同學(xué)，而且使學(xué)生從被動的受教育者轉(zhuǎn)變成主動的自我教育者，使校園內(nèi)掀起“人人爭做榮譽演講者，個個爭當(dāng)榮譽升旗手”的熱潮；在激勵學(xué)生方面，我們堅持開展“每周五星”、“好兒童，好少年”等方面的評比活動，每學(xué)期除評比“三好學(xué)生”外，還開展文明學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動星、環(huán)保星、安全小衛(wèi)士等評比，使每位同學(xué)的優(yōu)點與特長得到廣泛的欣賞和獎勵；學(xué)校還注重讓每個生命體都有平等發(fā)展的機會，使學(xué)生的綜合實踐活動能力增強。全校性的“慶祝建隊日，班班有歌聲”等活動，讓每位學(xué)生都登臺亮相，獲得學(xué)習(xí)鍛煉的好機會，舉行“公德在我心爭做環(huán)保小小志愿者”、“遠離‘網(wǎng)吧’”、“‘愛我確山’爭做文明小學(xué)生”簽名活動，讓每一位學(xué)生都用行動表明了自己的決心。
　�、沧⒅亟處煹奈幕瘋鞒凶饔茫屨n堂煥發(fā)生命的活力。學(xué)校教育的主要途徑是課堂教學(xué)，文明意識的培養(yǎng)應(yīng)立足課堂進行長期的_教育。教師的文明素養(yǎng)在課堂上潛移默化地影響著學(xué)生，為此，學(xué)校特制定“環(huán)保公約”、“盤龍五小道德規(guī)范五十條”、“盤龍五小教師忌語忌行”等文明執(zhí)教規(guī)范，開展“師德警言、座右銘、文明執(zhí)教口頭禪”活動，要求教師讀三本書，參加讀書交流會活動，有力提高了教師的文明素養(yǎng)，人人爭做一個現(xiàn)代的文明教育工作者。教師們立足自己的崗位，從教育的每一個環(huán)節(jié)，從點滴小事教育起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了禮貌從嘴上說起，禮儀從手上做起，文明從腳下行起的良好習(xí)慣。
　�、撤e極開展環(huán)境教育，實現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展。在創(chuàng)建文明學(xué)校中我們將綠色文明的建設(shè)作為一項系統(tǒng)工程，將可持續(xù)發(fā)展思想貫穿到了學(xué)校管理、教育、教學(xué)的整體性活動之中，融合到了學(xué)校、家庭、社區(qū)的三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)之中。堅持以育人為宗旨，以科研為先導(dǎo)，以各科教學(xué)_為重點，以社會實踐活動為載體，以教育一個學(xué)生帶動一個家庭，以一個家庭影響一個社區(qū)，以一個社區(qū)促進整個社會為目的開展活動，使環(huán)境保護意識深深扎根在全體師生心中。
　　關(guān)注環(huán)保紀念日。每年多個環(huán)保紀念日是對學(xué)生進行環(huán)境教育的最好載體，我們把活動都納入學(xué)校整體工作之中。如植樹節(jié)、地球日開展“我為地球添新衣”活動；世界動物日開展“我和動物交朋友”、“觀看保護野生動物展”；紀念“六五世界環(huán)境日”，全體環(huán)保志愿者向全校同學(xué)發(fā)環(huán)保倡議書；部分環(huán)保志愿者到靖宇廣場向行人進行了環(huán)保宣傳和環(huán)保調(diào)查活動。
　　培養(yǎng)環(huán)保骨干分子。學(xué)校成立了環(huán)保興趣小組和植物興趣小組，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下每周開展各種形式的活動，如環(huán)保知識的學(xué)習(xí)，環(huán)保主題講座，環(huán)保課內(nèi)外的實踐活動等。
　　家校共建話環(huán)保。學(xué)校通過學(xué)生向全體家長發(fā)出“爭做環(huán)保家庭”的倡議書，擬定出條切實可行的建議要求學(xué)生與家長共同做到。并通過每學(xué)期的家長學(xué)校為家長進行環(huán)境教育學(xué)習(xí)宣傳，要求家長參與環(huán)境教育活動，鞏固學(xué)校環(huán)境教育的成果，起到了輻射家庭和社會的作用，基本起到了一個學(xué)生帶動一個家庭，由家庭帶動社區(qū)，由社區(qū)帶動城市的目的。
　　通過環(huán)境教育與創(chuàng)建綠色學(xué)�；顒�，可持續(xù)發(fā)展思想已深入人心，特別是使教師端正了對生命的態(tài)度，既強調(diào)開發(fā)生命潛能，又強調(diào)保護生命資源，形成教育生態(tài)意識，從而實現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展
　�、醇訌娦@特色文化建設(shè)。校園文化承擔(dān)著課堂教學(xué)無法替代的陶冶功能、社會功能、教育促進功能、導(dǎo)向功能等價值功能， ……（未完，全文共4312字，當(dāng)前僅顯示2178字，請閱讀下面提示信息。收藏《創(chuàng)建綠色學(xué)校先進個人材料》）