在2013年暑期干部讀書班上的講話2

目錄/提綱：……
一、進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)讀書班的主題，深入思考、啟發(fā)思路
二、科學(xué)研判形勢(shì)、正視學(xué)校特色和重點(diǎn)建設(shè)方面存在的矛盾和問題
（一）當(dāng)前學(xué)校發(fā)展所面臨的形勢(shì)
（二）當(dāng)前學(xué)校特色建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè)所存在的主要問題
三、科學(xué)規(guī)劃、_，切實(shí)樹立學(xué)科建設(shè)在學(xué)校工作中的龍頭地位
四、全員動(dòng)員，狠抓落實(shí)，以高水平的學(xué)科建設(shè)推進(jìn)特色鮮明的高水平大學(xué)建設(shè)
（一）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，要在提高質(zhì)量、提升水平上下功夫
（二）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，要在調(diào)整結(jié)構(gòu)、整合資源上下功夫
（三）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，要在不斷提高管理和服務(wù)水平上下功夫
（四）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，要在樹立國(guó)際化視野，堅(jiān)持開放辦學(xué)上下功夫
……
以學(xué)科建設(shè)為抓手 強(qiáng)化特色 突出重點(diǎn)
加快特色鮮明的高水平大學(xué)建設(shè)步伐
在2013年暑期干部讀書班上的講話2

同志們：
　　　　經(jīng)過三天緊張的集中學(xué)習(xí)、討論、交流，在大家的共同努力下，暑期干部讀書班順利完成了各項(xiàng)任務(wù)，今天上午就要結(jié)束了。相比一般的集中學(xué)習(xí)，這期干部讀書班內(nèi)容安排更加務(wù)實(shí)，與學(xué)校改革發(fā)展的實(shí)際更為契合；同志們的參與熱情也更加高漲，相信收獲也會(huì)更多。這說明學(xué)校黨委組織這期干部讀書班不僅十分重要，而且十分及時(shí)，達(dá)到了預(yù)期效果。下面，我代表校黨委、校行政就有關(guān)問題再談四點(diǎn)意見。
　　　　一、進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)讀書班的主題，深入思考、啟發(fā)思路
　　　　今年的暑期讀書班確定的主題是“轉(zhuǎn)變作風(fēng)，強(qiáng)化特色、重點(diǎn)建設(shè)，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平”，這個(gè)主題是學(xué)校黨委、行政結(jié)合學(xué)校改革發(fā)展實(shí)際以及當(dāng)前開展的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過認(rèn)真研究，并充分聽取意見后確定的。新時(shí)期的高等教育，改革發(fā)展日新月異，作為我們這樣一所省屬普通醫(yī)學(xué)院校，既面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著諸多挑戰(zhàn)。這個(gè)挑戰(zhàn)不僅來自于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育提出的新的要求，來自于我們自己對(duì)發(fā)展的渴望和對(duì)發(fā)展目標(biāo)的一種追求，還來自于省內(nèi)外同類院校發(fā)展帶來的一種競(jìng)爭(zhēng)和比較。這些年來，我們做了大量的工作，在外延擴(kuò)展和內(nèi)涵建設(shè)方面也都確確實(shí)實(shí)的取得了很大的成績(jī)，得到了上級(jí)主管部門和社會(huì)各界的一致好評(píng)。由于今天我們
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挑戰(zhàn)，明確前進(jìn)的方向，對(duì)于我們這樣一所正在快速發(fā)展的地方院校來說至關(guān)重要。只有認(rèn)清形勢(shì)，我們才能從世情、國(guó)情、校情出發(fā)，全面審視高等教育發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)、新變化，把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)和學(xué)校發(fā)展的階段性特征，找準(zhǔn)有利契機(jī)，明確前進(jìn)方向，確保學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
　　　　近年來，黨和國(guó)家倍加重視高等教育的發(fā)展，在頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確指出：要發(fā)揮政策指導(dǎo)和資源配置的作用，引領(lǐng)高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，形成各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。從國(guó)家的層面上強(qiáng)調(diào)了特色辦學(xué)的重要地位，進(jìn)而明確了新的歷史階段建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)的歷史使命。堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路、舉辦特色鮮明的高水平大學(xué)，已成為高等教育發(fā)展的共識(shí)，成為大學(xué)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與高等教育國(guó)際化發(fā)展形勢(shì)的必然選擇。圍繞這一共識(shí)，國(guó)家先后出臺(tái)了“高教30條”和“2011計(jì)劃”；山東省也推出了《高等教育內(nèi)涵提升計(jì)劃》，組織實(shí)施了高等教育名校建設(shè)工程，對(duì)加強(qiáng)全省高校分類指導(dǎo)、強(qiáng)化內(nèi)涵和特色發(fā)展做出了進(jìn)一步的部署。
　　　　在今年發(fā)布的泰晤士高等教育世界大學(xué)排名中，前一百名中國(guó)內(nèi)地高校無一上榜，但是規(guī)模只有2000多人的加利福尼亞理工學(xué)院卻取得了全球排名第一的輝煌成就，它之所以能夠以小搏大，就得益于它多年來一直專注于物理、行星科學(xué)、地學(xué)等學(xué)科的特色化發(fā)展道路。加利福尼亞理工學(xué)院的成功經(jīng)驗(yàn)表明，特色是成為高水平大學(xué)的制勝法寶。從國(guó)內(nèi)高校的發(fā)展現(xiàn)狀來看，同樣如此。去年和今年我們分別組織了兩次外出考察學(xué)習(xí)，我想大家的體會(huì)應(yīng)該也比較深刻。王書記在動(dòng)員講話中提到的廣州醫(yī)學(xué)院、溫州醫(yī)學(xué)院，還有昆明醫(yī)學(xué)院，我們都曾去考察學(xué)習(xí)過。近期，這三所醫(yī)學(xué)院相繼更名為醫(yī)科大學(xué)。從辦學(xué)基礎(chǔ)、發(fā)展路徑來看，這三所高校與我們的情況基本相似，尤其是廣醫(yī)和溫醫(yī)，二十年前甚至十幾年前還都是名不見經(jīng)傳的普通醫(yī)學(xué)院校，但短短的十余年的時(shí)間就取得了如此令人矚目的成就，他們的經(jīng)驗(yàn)也是走特色強(qiáng)校、差異化發(fā)展、錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)之路。
　　　　無論從國(guó)家對(duì)高等教育發(fā)展的要求還是國(guó)內(nèi)外同類高校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑來看，我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：內(nèi)涵發(fā)展是當(dāng)今高等教育發(fā)展的本質(zhì)要求，強(qiáng)化特色、突出重點(diǎn)、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力、走特色發(fā)展、差異化發(fā)展之路是學(xué)校實(shí)現(xiàn)發(fā)展新跨越的必由之路。
　　　　（二）當(dāng)前學(xué)校特色建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè)所存在的主要問題
　　　　同志們，學(xué)校這幾年所取得的成績(jī)是有目共睹的，但是在學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程中還有很多問題和挑戰(zhàn)，我們對(duì)此應(yīng)該保持清醒的認(rèn)識(shí)，具體到強(qiáng)化特色和重點(diǎn)建設(shè)來講，還有以下幾點(diǎn)需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。
　　　　一是思想層面的問題。主要表現(xiàn)在思想還不夠解放，在學(xué)科專業(yè)建設(shè)和重點(diǎn)建設(shè)等方面，存在“等靠要”的思想，工作要求低,撥一撥、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，講困難問題多、解決辦法少，滿足于日常工作過得去、差不多；干具體工作時(shí)，等上級(jí)指示多、主動(dòng)思考少，開拓創(chuàng)新、系統(tǒng)規(guī)劃、付諸實(shí)踐還不夠。
　　　　二是工作層面的問題。主要表現(xiàn)在人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)還不夠優(yōu)化，缺乏在國(guó)內(nèi)外有較大影響力的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，師資隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、服務(wù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)還不能很好地適應(yīng)高水平大學(xué)建設(shè)的要求；標(biāo)志性的科研項(xiàng)目、教學(xué)科研成果偏少，重點(diǎn)學(xué)科的影響力、話語權(quán)還不夠強(qiáng)；學(xué)校一些原有特色學(xué)科和專業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)正在弱化，新興特色還未完全形成。
　　　　三是保障層面的問題。主要表現(xiàn)在教學(xué)、科研以及行政管理的一些_機(jī)制需要進(jìn)一步改進(jìn)，校院二級(jí)管理的一些具體配套措施還不完備，二級(jí)學(xué)院“我要發(fā)展”的積極性、主動(dòng)性還未完全被激發(fā)出來，管理部門的綜合協(xié)調(diào)、_、督促檢查還不夠等等。
　　　　同志們，面對(duì)當(dāng)前高等教育你追我趕、白熱化的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀，我們面臨的挑戰(zhàn)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨。我們必須認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)促進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的使命感、責(zé)任感和緊迫感，科學(xué)分析學(xué)校面臨的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，深刻把握面臨的新課題新矛盾，勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上，化解矛盾，克服困難，找準(zhǔn)事業(yè)發(fā)展的興奮點(diǎn)、著力點(diǎn)和切入點(diǎn)，凝心聚力，扎實(shí)工作，加快發(fā)展。唯有如此，我們才能在激烈的高校競(jìng)爭(zhēng)中拔得頭籌。
　　　　三、科學(xué)規(guī)劃、_，切實(shí)樹立學(xué)科建設(shè)在學(xué)校工作中的龍頭地位
　　　　大學(xué)的辦學(xué)特色具有多樣性，從理論上說有辦學(xué)理念特色、目標(biāo)定位特色、學(xué)科專業(yè)特色、校園文化特色等等，但最根本的還是學(xué)科專業(yè)特色。舉例來說，一說起泰山醫(yī)學(xué)院，社會(huì)上立即會(huì)想到-----醫(yī)學(xué)，這里講的就是學(xué)科；其次還會(huì)想到，影像技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)----這是專業(yè)。所以說，學(xué)科是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平和特色的集中體現(xiàn)，是學(xué)校工作的龍頭，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主旋律，是最能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的因素。抓住了學(xué)科建設(shè)這個(gè)龍頭，就抓住了辦學(xué)特色的核心和根本。
　　　　劉延?xùn)|同志曾指出，建設(shè)高水平大學(xué)要在“有特色、高水平”六個(gè)字上下功夫。有特色才有優(yōu)勢(shì)，有特色才有競(jìng)爭(zhēng)力，有特色才有生命力。在 ……（未完，全文共9720字，當(dāng)前僅顯示2655字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在2013年暑期干部讀書班上的講話2》）