關(guān)于縣直機(jī)關(guān)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)

目錄/提綱：……
一、堅(jiān)持理論武裝，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育
二、深入查找問(wèn)題，廣泛征求群眾意見(jiàn)
三、狠抓作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真查擺突出問(wèn)題
四、力求群眾滿(mǎn)意，推進(jìn)整改建章立制
五、注重統(tǒng)籌兼顧，合理安排活動(dòng)進(jìn)度
六、突出務(wù)實(shí)高效，加大督促檢查力度
……
關(guān)于縣直機(jī)關(guān)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)

　　　　為進(jìn)一步增強(qiáng)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，確�？h直機(jī)關(guān)在全縣開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)中走在前列，起好示范引領(lǐng)作用，根據(jù)中央、省委、州委和縣委開(kāi)展第二批黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的《實(shí)施方案》和《指導(dǎo)意見(jiàn)》，現(xiàn)提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)。
　　　　一、堅(jiān)持理論武裝，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育
　　　　學(xué)習(xí)教育是教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。各部門(mén)、各單位要高度重視、精心組織，把學(xué)習(xí)教育擺到突出位置抓緊抓好，切實(shí)做到帶著問(wèn)題學(xué)、圍繞重點(diǎn)學(xué)、貫穿始終學(xué)、務(wù)求效果學(xué)，做到“三個(gè)確�！�，堅(jiān)持“三個(gè)帶頭”。
　　　　做到“三個(gè)確�！薄４_保學(xué)習(xí)時(shí)間，尤其要處理好工學(xué)矛盾，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工集中七天學(xué)習(xí)的時(shí)間要求；確保學(xué)習(xí)內(nèi)容，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、黨章、十八大報(bào)告、十八屆三中全會(huì)以及中央、省州縣領(lǐng)導(dǎo)重要講話(huà)精神，更要原原本本讀好《黨的群眾
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央八項(xiàng)規(guī)定、省委“十項(xiàng)規(guī)定”、州委“雙十條”規(guī)定和縣委“七項(xiàng)三十條”的意見(jiàn)建議，防止分散主題，防止以工作上的問(wèn)題代替作風(fēng)上的問(wèn)題。
　　　　要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。除了在機(jī)關(guān)內(nèi)部征求意見(jiàn)外，領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)同志，要深入下屬單位、深入窗口單位、深入雙聯(lián)聯(lián)系點(diǎn)、深入分管工作的領(lǐng)域，到最了解情況、最有發(fā)言權(quán)的群眾中去，用誠(chéng)懇的態(tài)度、面對(duì)面地聽(tīng)取意見(jiàn)，為班子和干部職工查擺“四風(fēng)”問(wèn)題提供依據(jù)。
　　　　三、狠抓作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真查擺突出問(wèn)題
　　　　查擺問(wèn)題一定要緊密聯(lián)系本部門(mén)、本單位的實(shí)際，深入查找形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)的具體表現(xiàn)，切實(shí)把問(wèn)題找全、找準(zhǔn)、找透，為有針對(duì)性地解決問(wèn)題打好基礎(chǔ)。
　　　　在形式主義方面，要重點(diǎn)查找不認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決實(shí)際問(wèn)題能力不強(qiáng)的問(wèn)題；心浮氣躁，不學(xué)習(xí)、不思考、不研究，對(duì)發(fā)展形勢(shì)不關(guān)注不了解，對(duì)本職工作不上心不上手的問(wèn)題；滿(mǎn)足和習(xí)慣于用會(huì)議和指示推動(dòng)工作，會(huì)議多、文件多、簡(jiǎn)報(bào)多的問(wèn)題；缺乏使命感、責(zé)任感、危機(jī)感，目光短淺，只顧當(dāng)前、不管長(zhǎng)遠(yuǎn)，思想僵化、觀(guān)念陳舊，四平八穩(wěn)、按部就班的問(wèn)題；對(duì)前任、現(xiàn)任和繼任的關(guān)系處理的不好，熱衷于標(biāo)新立異，喜歡搞自己的一套，工作銜接不夠，對(duì)遺留問(wèn)題不正確對(duì)待、不妥善解決的問(wèn)題；不注重深入基層調(diào)查研究，貪圖虛名，喜歡做表面文章，熱衷于拋頭露面，唱高調(diào)、出風(fēng)頭，對(duì)工作高接低放、敷衍了事、華而不實(shí)的問(wèn)題；對(duì)自己職責(zé)范圍內(nèi)的事不知道、知道裝作不知道，不愿管、不敢管、不善管的問(wèn)題。
　　　　在官僚主義方面，要重點(diǎn)查找“老爺”作風(fēng)嚴(yán)重，想問(wèn)題、定決策、辦事情不從基層實(shí)際出發(fā)，高高在上，不愿深入基層面對(duì)群眾，下鄉(xiāng)不進(jìn)村，進(jìn)村不入戶(hù)，習(xí)慣當(dāng)“甩手掌柜”，喜歡坐在辦公室里遙控指揮、發(fā)號(hào)施令、拍腦袋決策的問(wèn)題；換位思考、以心換心的思想不夠，沒(méi)有把老百姓滿(mǎn)意不滿(mǎn)意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)上曲意逢迎、對(duì)下橫眉豎目，門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦，吃拿卡要，雁過(guò)拔毛的問(wèn)題；部門(mén)本位主義思想嚴(yán)重，超前謀劃意識(shí)不強(qiáng)，法律觀(guān)念淡薄，組織紀(jì)律性差，有政策不執(zhí)行，有制度不落實(shí)，好大喜功，不敢擔(dān)當(dāng)，不愿擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題；大局觀(guān)念不強(qiáng)，部門(mén)與部門(mén)之間、部門(mén)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、班子內(nèi)部成員之間協(xié)調(diào)聯(lián)系不夠，拉幫結(jié)派，相互制肘，各自為政，沒(méi)有形成工作合力的問(wèn)題；主動(dòng)服務(wù)意識(shí)差，辦事推諉扯皮，態(tài)度生冷橫硬，不作為、慢作為、亂作為，甚至千方百計(jì)侵占群眾利益、吃拿卡要、欺負(fù)群眾、拖欠錢(qián)款、克扣財(cái)物的問(wèn)題。
　　　　在享樂(lè)主義方面，要重點(diǎn)查找意志消沉、信念動(dòng)搖，事業(yè)心責(zé)任心不強(qiáng)，工作中挑肥揀瘦、拈輕怕重、安于現(xiàn)狀、不愿吃苦，“清茶報(bào)紙二郎腿，閑談旁觀(guān)混光陰”的問(wèn)題；宗旨意識(shí)不強(qiáng)，貪圖安逸，樂(lè)于享受，上班期間遲到早退、脫崗、聊天、辦私事、打麻將、逛茶園，下班不回家，趕場(chǎng)子，迷戀于酒桌牌桌、沉迷于K歌酒吧的問(wèn)題；不考慮集體利益，不考慮群眾利益，不服從組織安排，不愿到基層去、不愿到下苦的地方去、不愿到有風(fēng)險(xiǎn)的地方去，把組織的關(guān)心培養(yǎng)當(dāng)成是懲罰，始終認(rèn)為組織不公、虧待自己的問(wèn)題。
　　　　在奢靡之風(fēng)方面，要重點(diǎn)查找大吃大喝、鋪張浪費(fèi)，揮霍公款的問(wèn)題；巧立名目、超規(guī)格接待和要求超規(guī)格接待的問(wèn)題；生活奢華，住房、車(chē)輛講究豪華、吃喝講究排場(chǎng)、穿戴講究名牌的問(wèn)題；作風(fēng)不檢點(diǎn)，甚至道德敗壞、生活放蕩的問(wèn)題等。
　　　　四、 ……（未完，全文共3566字，當(dāng)前僅顯示1801字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于縣直機(jī)關(guān)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》）