縣委書記第二批群眾路線教育實(shí)踐活動心得體會

縣委書記第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動心得體會

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)、密切黨群干群關(guān)系的重大舉措，對保持黨的先進(jìn)性和純潔性，全面建成小康社會具有深遠(yuǎn)意義。我們一定要深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記一系列重要講話精神，堅決貫徹落實(shí)中央、省委的決策部署，按照全市的安排,科學(xué)而扎實(shí)地推進(jìn)第二批教育實(shí)踐活動�？h級是這批教育活動的重點(diǎn)對象之一，處于承上啟下的關(guān)鍵位置，既是活動的直接參與者，又是基層活動開展的組織者。作為一方的主職領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合活動的總體要求，立足工作實(shí)際，我談?wù)剬鶎娱_展教育實(shí)踐活動的幾點(diǎn)想法。

一、及早謀劃思路，以萬全的準(zhǔn)備增強(qiáng)活動實(shí)效

作為第二批進(jìn)行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的單位，各項(xiàng)工作的開展有思路可借，有經(jīng)驗(yàn)可鑒�；顒又\劃時，要在堅持教育實(shí)踐活動基本要求的前提下，結(jié)合
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黨員干部，采取發(fā)放明白紙、編制視頻資料、主題文藝活動等通俗易懂的形式，將黨的群眾路線教育活化為群眾喜聞樂見的內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大活動的認(rèn)知度和參與度，真正將廣大干部群眾動員起來，凝聚起強(qiáng)大的工作合力。

二、明確活動目標(biāo)，以正確的態(tài)度力戒形式主義

　　形式主義作為“四風(fēng)”之首，是當(dāng)前最突出、最急需解決的問題之一。在基層開展好教育實(shí)踐活動，必須把抵制形式主義作為主攻點(diǎn)和突破口，聚焦“真”、“實(shí)”、“細(xì)”，切實(shí)杜絕以新的形式主義反對舊的形式主義，確�；顒尤〉脤�(shí)實(shí)在在的效果。動真的。從歷次主題教育活動來看，上緊下松、上熱下冷是我們最大的敵人，也是制約活動向縱深開展最大的掣肘。此次群眾路線教育實(shí)踐活動于7月份開始，歷時一年、分兩批進(jìn)行，隨著時間的推移和層級的下移，極易出現(xiàn)擺樣子、走過場的應(yīng)付現(xiàn)象，特別是縣、鄉(xiāng)、村等基層組織，虛以應(yīng)付、敷衍了事的問題更是易發(fā)多發(fā)。在基層開展活動，必須堅持“真”字當(dāng)頭，動真格、見真章，嚴(yán)格落實(shí)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，把自己擺進(jìn)去、把問題找出來，處處求“真”、事事較“真”，全力避免“扎扎實(shí)實(shí)走形式、認(rèn)認(rèn)真真走過場”的現(xiàn)象。來實(shí)的。群眾的眼睛是雪亮的，第二批活動在群眾的“家門口”開展，是欺上瞞下、自欺欺人，還是求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，都逃不過群眾的監(jiān)督。因此，在基層開展活動，決不能搞半點(diǎn)虛的、空的，必須堅持“實(shí)”字為本，實(shí)打?qū)嵉貫槿罕姵鰧?shí)招、辦實(shí)事，真正深入到群眾中接地氣、通民氣，撲下身子征求意見，直面問題揭短亮丑，瞄準(zhǔn)最薄弱、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，鎖定最突出、最尖銳的問題，以壯士斷腕的決心和刮骨療毒的魄力，切實(shí)把“四風(fēng)”問題整改到位。抓細(xì)的�；鶎娱_展群眾路線教育實(shí)踐活動，不僅要抓事關(guān)發(fā)展的大事，更要抓惠及民生的“小事”。必須堅持“細(xì)”字為要，牢固樹立“群眾利益無小事”的理念，從群眾所思所想所盼著眼，從群眾反映最強(qiáng)烈的問題入手，從關(guān)乎群眾利益的事情抓起，真心實(shí)意為群眾辦好事、解難事，切實(shí)以活動的實(shí)際成效取信于民。比如，針對當(dāng)前群眾抱怨最多、意見最大的“辦事難”問題，在縣級層面可結(jié)合行政審批服務(wù)中心建設(shè)，探索建立群眾事務(wù)受理服務(wù)大廳，將涉及群眾的各類事務(wù)集中起來，實(shí)行并聯(lián)受理、串聯(lián)運(yùn)行、一站辦結(jié)，讓群眾辦事不再“磨破嘴、跑斷腿”，享受更加快捷、優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。

三、確立保障體系，以創(chuàng)新的方法建立長效機(jī)制

　　制度既是活動成果的體現(xiàn)，又是鞏固成果的保障。此次群眾路線教育實(shí)踐活動中，集中力量清除的“四風(fēng)”問題，都是積弊頑癥、陳規(guī)陋習(xí)，不可能一抓就靈、一蹴而就，極易反彈、反復(fù)。開展好基層教育實(shí)踐活動，不僅要立足當(dāng)前，切實(shí)解決“四風(fēng)”問題，更要著眼長遠(yuǎn)，把制度建設(shè)貫穿活動始終，著力建立健全一套系統(tǒng)、實(shí)用、有效的制度體系。把握針對性。作為第二批開展活動的市縣基層，在制度建設(shè)上既要充分吸收借鑒第一批活動的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，又不能盲目地照搬照抄，必須把中央要求、上級經(jīng)驗(yàn)與自身實(shí)際結(jié)合起來，按照邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊創(chuàng)新的工作方法，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，探索積累新鮮經(jīng)驗(yàn)，瞄 ……（未完，全文共2565字，當(dāng)前僅顯示1630字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣委書記第二批群眾路線教育實(shí)踐活動心得體會》）